性格開朗活潑熱情，待人真誠，很容易和孩子們打成一片，相信我這樣子的性格一定會和學生很好的相處，我比較擅長與人溝通，在學校擔任學生會學習部部長的職務，與老師同學們有很強的溝通，鍛煉了我的溝通能力，相信不會讓人失望。我是師范大學的學生，在學校也有過上臺講課的經驗，大一寒假期間，我兼職了家教和輔導班老師的工作，小學三年級和五年級的數學，在教學質量和教學經驗這方面是有保障的，也曾擔任過助教的工作，相信可以勝任這份工作。

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛;工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通;學習刻苦認真，成績優秀，名列前茅。品學兼優。積極主動、獨立性強、具有高度的責任感和敬業精神，待人真誠、誠實守信、團結協作意識強，能夠吃苦耐勞，勇于挑戰新事物，具有一定的開闊創新能力，踏實做事，誠實做人是我為人處世的原則。積極參加學校學生會、辯論隊等，以及課外文體活動，各種社會實踐活動和兼職工作等，以增加自己的閱歷，提高自己的能力。在工作中體會辦事方式，鍛煉口才和人際交往能力。特長：擅長繪畫競賽成績：曾在成都市Makeblock機器人大賽中獲得一等獎暫無家教經歷我的想法：1、首先了解學生情況，主要包括以下幾點：(1)學生的學習情況和課程進度;(2)學生的性格、智力水平、平時的興趣愛好等;(3)學生請家教出于其主動性還是被動性等。2、制定適當的教學計劃。(1)對學生所輔導科目進行摸底測驗，了解對各章節掌握的真實情況，并根據其情況分析其真正原因進行解決;(2)根據分析的原因制訂相應的教學計劃，如有時間，盡量進行備課(特別是對高中生的輔導)，比如這堂課要學的內容，學新的課程還是復習學過的，又需要幾堂課時間，心中一定要有條理。3、因材施教。根據每個學生的程度和領悟力來確定教學內容和進度，要根據他的實際情況來定教學目標和方案，務必做到對學生有用，可行，保證他確確實實學到東西。對基礎太差的學生可將其所學課程來個全面復習，實在有必要也可考慮將他低一年級課程來個快速復習，打穩基礎。4、以課本知識為主。學習中以鞏固課本知識為主，幫助學生理解內容，真正學懂才能夠在實際解題中靈活運用所學知識。在理解課本內容的基礎上適當的給學生進行一些典型例題的講解，對基礎較好的學生，可適當用一些拔高題來激發他的思維能力。5、教學生如何進行思維。在教學過程中向他灌輸自己的好的思維方式，告訴學生你是怎么樣去理解那些知識，在解題的時候又是怎么樣的思路，向學生展示你的整個思維過程，以供學生學習參考。也可以給他介紹一些你認為好的學習方法，提高他的學習效率。6、抓緊時間提高效率。上課過程中一般不給時間學生自己做題的，那樣比較浪費時間，無法提高效率。雖然時間比較好混一些，但出于對學生負責的角度，不要給學生太多彷徨的時間，讓他說他的思路，在關鍵的地方對他的思路進行點撥。但對于思維比較遲鈍或學習主動性不強的學生，建議在對其思路進行點撥后監督其獨立做完，好像與剛才所說有點矛盾，但事事無絕對，因為效率=工作成果/完成所需時間，所以我們只有在保證工作成果的前提下才能談到效率問題。這也是我們具體問題具體分析的一個特例，請各位朋友在家教中好好體會。067、復習加例題模式。畢業班的學生以復習為主，可跟隨他們學校的進度給他加強復習，如基礎太差，也可另定一套適合他的復習計劃，再復習重難點的同時可講解一些與復習內容相關的典型例題。復習內容和例題講解配合進行。078、要求學生配備改錯本。學生準備改錯本后，可將平時練習及考試中做錯的習題進行集中，然后進行正確的解答，并在一旁注明錯誤原因，提醒自己以避免再犯。經常溫習容易犯錯的習題，特別是在臨考之前進行改錯本的內容復習，對在考試中避免常犯的錯誤有很直接的幫助。9、調動學生的積極性。家教過程中學生是否肯學非常重要，因此，在教學過程中的講解要盡量幽默生動通俗易懂，盡量吸引學生的注意力，以提高教學質量和效率。

目前大學英語四.六級已過并且已經獲得學院的優秀團員表彰目前是入黨積極分子，正在入黨大一學年獲得單項獎學金今年獲得了大學生英語競賽二等獎本人性格開朗，熱愛運動，目前在學生會工作，是辯論隊的隊長，是班級的班委一直積極為同學服務家教經歷還欠缺，適合和小學生交流，陪伴他們學習，我工作會認真，如果出現問題還是與家長做好溝通，不會我行我素，希望能愉快的完成家長對我的期待，并希望自己可以有所貢獻，提升學生的成績，認真做好我的職責，全心全意為學生著想不辜負家長對我的期待

大學期間順利通過大學英語四六級；時間相對充裕，性格溫和，耐心細致，既能輔導學生具體知識，又可教給孩子高效學習方法，培養良好學習習慣，亦師亦友，融洽相處；善于與學生溝通，曾擔任大學科研辦與實訓中心辦公室助理，協助老師管理學生事務。雖暫無家教經歷，但經常在寒暑假期間輔導親戚家小朋友，因此也總結了一些家教經驗，在輔導過程中，要態度認真，善于溝通，善于引導，授人以魚不如授人以漁，在教會學生做題的同時，也要教會學生學習方法及思路，讓學生學會舉一反三。

性格陽光開朗，熱愛運動，喜歡打籃球喜歡游泳。參加互聯網?大學生全國賽獲得二等獎，曾參加羽毛球比賽，得市一等獎。本人做事有耐心有責任感，善于不同思維啟發學生思考，善于與人合作，并具有較強的團隊精神。對待教學和科研一絲不茍認真負責。曾在輔導機構帶過初中數學輔導班，進行知識點串講，講解試卷及做講練習等教學，期末六名學生成績都有很大進步！帶過初三學生化學一對一輔導，解決了學生大量的疑難問題，帶著學生進行試卷練習，解決了一個個題型。帶過高二學生的數學，一對三三小班輔導，做練習題，鞏固知識點，學生進步很快。