全國大學英語六級（CET-6）526北京市普通話水平測試90/100二級甲等空手道段位證書-黃帶六級（世界空手道聯盟格道會-北京市社區空手道推廣協會）全國電子琴演奏考級-業余十級2019年北京市數學競賽(數學類)市級三等獎2019年第五屆北京市大學生生物學競賽市級三等獎2019年參加社會實踐項目“中國農業大學紅色‘1+1’實踐隊”在中國青年報社開展的全國評比中獲得“最佳實踐團隊”擔任社團干部期間獲得了一些處理日常事務的經歷心思敏感，與人溝通時理解和包容能力較強愛好廣泛，生活樂觀，性格開朗，待人熱情。認真負責，吃苦耐勞，有耐心。與人相處和睦融洽，樂于助人。教學中習慣引導理解性記憶。(待完善)時間學校年級科目備注2020.10-2021.06北科大附中初三數學英語物理2020.01-2020.06人大附中高三數學物理2021.05-2022.01北京四中初一-初二數學2022.03-2022.06昌平一中高三數學藝術生2022.07-至今人大附中初一數學2020.08-2021.10清華附中國際學校十年級數學2021.03-至今清華附中國際部九年級-十年級數學2020.03-至今達羅捷派七年級-八年級數學從北大附中國際部轉學2021.07-2022.02清華附中國際部七年級數學2022.04-2022.06北京信息科技大學大四高等數學Matlab指導畢設流形分析方向

陽光開朗，性格沉穩，教學能力強，能和學生有共同語言，引起學生共鳴，普通話標準，教學思維獨特。曾經帶過的多名初中生考上人大附中，也有部分高中生成功考上清華北大這兩所名校，擅長從學習習慣和學習態度出發去引導學生，講課風格詼諧幽默，獲得了很多學生的喜歡，尤其是擅長幫助不愛學習、學習方法掌握不全、學習習慣不好的學生去改善。在多家輔導機構任職，同時也帶家教，最忙的時候一周帶八份家教，收到的反饋都很好，學生的學習效果也十分不錯，家長也給出了關于我的評價:整體上是一個陽光開朗的大男孩，在傳授知識的同時也帶給孩子一些正面的影響，包括:人生觀、世界觀、價值觀，幫助孩子提高學習成績的同時教給孩子做人的道理，幫助孩子更好的成長。

本人性格隨和而又不失嚴謹，擅長與同齡人交流，能理解同齡人的內心所想。本人喜歡研究基礎物理學，喜歡科幻的電影和小說，思維具有發散性，擅長物理和數學，初中高中時喜歡鉆研數學競賽，由于實力有限，只獲得了省級數學學科競賽三等獎，大二和舍友參加數學建模比賽，獲得了校級獎。家教經歷主要有兩次，一次是給親戚家小孩輔導功課，小孩上小學，每年暑假都會找我。教小孩要講究耐心，小學數學教學要講究具象化，就是把數字和現實實物聯系起來這樣才能更好的理解。還有就是給一個高中畢業生預習高數，給高年齡段講預習課，數學這種，重點是在于相關定義的理解，只要能讓學生真正理解一些符號公式或定理的定義，之后的教學學生和老師都會很輕松。雖然沒正經做過高中家教，但是最有經驗的還是高中，高中時是數學課代表，經常給同學們解答問題，幫助復習，有點不謙虛的說，數學老師講某些難題前，都要和我討論討論。

個人比較陽光積極，對學生比較有耐心，會積極面對并努力解決困難，也愿意不斷學習。到目前，我也在不斷學習新的技能，包括剪輯等等，可能與教學無關，但是我認為可貴的是學習的過程與毅力。思路清晰，責任心強，有良好的敬業精神，能夠吃苦耐勞，能夠較好的承受工作壓力，具有極高的判斷及辦事果斷能力。能夠獨立完成本職工作，善于總結工作經驗。1、了解學員的性格，脾氣以及周圍環境，看著對他什么樣的教學方式最能接受，例如說：他是內向好學的，這樣的孩子一般知識面偏窄，思路就有可能短，也容易形成思維定勢。對于他，可能需要我在講解過程中加入一些插曲，拓展思路;有的叛逆不好學，鬼主意挺多的，這些孩子一般腦袋好用的很，就是么有用到學習上，這樣的孩子不能來硬的，需要哄著學習;等等；2、找出知識上的缺失點：現在就是開始給孩子輸送知識的階段了，可以讓他拿出近期的試卷，分析下他在那些知識點上失分了，失分的原因是什么?是因為馬虎進而審題不清或者計算錯誤，還是這個知識點根本就沒掌握?等等找到原因后，選擇好了教學方式，就可以開始備課了;3、注意講課技巧：在講課過程中需要注意幾點：1)需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，只要解開他的疑惑并且鞏固知識點就可以了，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之基本。而且其他的知識點一定要隨時溫習;2)應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他在這些知識點上有困惑，可能有些我認為很簡單的對他并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己耐心；3)在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能弄個題海，而且還有不是重點的，那樣只會浪費雙方的時間費時間。另外學生可能把握性較弱，也可先強化了基礎才能夠去提高層次；4)要和學生處好關系，要讓他把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。更好的進步;4、綜合考查下孩子的能力：在輔導過程中一般都是側重他原來知識上的弱點，有可能其他的知識點被弱化了，我剛開始的時候犯過這么一個錯誤，當時打算輔導6次課程，就說讓我把他不會的講會了就行，所以我找到他的失分點后，備課只是備的這部分，最后，這部分的習題什么的，孩子做的很不錯，但是最后綜合考核的時候成績并么有很大的提高;所以輔導找到側重點后，還要全面輔導;對基礎知識進行深入淺出的復習鞏固，使其不具有遺漏的知識點;5、最后在快要結束家教工作的時候，還要告訴他有什么問題可以隨時問我，自己也要關注下他接下來的成績變化。可以適當的給他點建議，甚至可以給家長朋友一些建議的，建議盡量提供孩子一個溫馨無憂并且必須安靜的學習環境。

本碩皆有海外留學、純英文教學經歷，目前碩士英語教育在讀。自畢業回國后一直在從事英語教育工作，有豐富的專職英語老師經驗。擅長解答各種關于英語語法結構、詞匯、句型分析和閱讀解答的問題。熟悉從小學至高中的同步知識點和考點，能夠幫助學生查缺補漏，根據弱項鞏固輔導穩步提分。本人耐心且思路清晰，多年來和學生關系融洽，受到學生喜愛。本人碩士英語教育在讀，有5年教學經驗，長期負責教授小、初、高英語課程，有多屆畢業班經驗，主要幫助初高中學生打好語法基礎，提高鞏固詞匯量，掌握做題方法以及培養興趣等等。除小初高課程外還負責新概念課程、雅思托福及口語培訓等。上課期間我會選擇編寫教材、設計上課流程、課后總結以及與家長溝通。