假期在青海支教半個月，期間擔任語文老師和宣傳委員。班級擔任學習委員，多個校級組織擔任部長。曾獲院級社會實踐三等獎。校級春季比賽定向越野冠軍。性格溫和，喜歡和小孩在一起(選擇假期去支教的原因)，愛好音樂，擅長吉他和電子琴青海支教半個月。期間擔任語文老師。我認為教學應該懲罰分明。(但不建議體罰，學生有問題必須指出)存在的問題:有學生特別調皮，甚至出現偷偷拿東西的情況(期間最大問題)采用懲罰的措施(打掃教室衛生)在支教過程中很受學生歡迎。

性格溫和，脾氣好，有耐心，注重教方法，而不是題目，曾獲得區級物理競賽三等獎，大學多次獲得獎學金，優秀證書，經常參與志愿活動，能夠從其他人的角度思考問題，然后做出易于理解的答案。幾乎任何一個學生都處在基礎知識薄弱到扎實，學習方法從抽象繁雜到具體簡便，解題思路從混亂到精簡，解題技巧從稀少到豐富的過程中。從中找出學生處在的位置后，這下就好辦啦。還有在了解學生所處的位置即學生狀況后，不要忘了一點，要結合教材或資料上的知識點和習題。在講知識點時：要強調該資料的主要的知識和方法，主要的就是經常考的也是后面習題或其他試卷常考的，還要把各個知識點聯系起來;要從后面習題中找出一些較難的理解的語句出來講解，學生聽后對你講的印像會個性深，在做題時學生立刻想到你說的，能做下去，這樣主要的就會得到鞏固，以后遇到相關問題時他們也就立刻想到;次要的也不要漏，也就是說講的知識不要漏，突出重點之外，還要講解次要的，做題時只要學生用主要的方法不行，那他們自然會想到次要的。幾乎任何一個學生都處在基礎知識薄弱到扎實，學習方法從抽象繁雜到具體簡便，解題思路從混亂到精簡，解題技巧從稀少到豐富的過程中。從中找出學生處在的位置后，這下就好辦啦。還有在了解學生所處的位置即學生狀況后，不要忘了一點，要結合教材或資料上的知識點和習題。在講知識點時：要強調該資料的主要的知識和方法，主要的就是經常考的也是后面習題或其他試卷常考的，還要把各個知識點聯系起來;要從后面習題中找出一些較難的理解的語句出來講解，學生聽后對你講的印像會個性深，在做題時學生立刻想到你說的，能做下去，這樣主要的就會得到鞏固，以后遇到相關問題時他們也就立刻想到;次要的也不要漏，也就是說講的知識不要漏，突出重點之外，還要講解次要的，做題時只要學生用主要的方法不行，那他們自然會想到次要的。

認真負責善于跟學生接觸交流寬嚴并濟是一個實在的東北人有所謂的完美主義情結對學生成績有要求并且會有課后服務因為這不只是學生的成績更是我的勞動成果不論是對方還是自己我都要求不得馬虎比較喜歡孩子雖然是東北人但是脾氣好有耐心還有很多跟各種年齡孩子的共同愛好尤其擅長心理輔導今年高考幫助一個考生取得了理想成績愛好比較廣泛書法鋼琴是我最喜歡的如果喜歡的小朋友學琴可以免費陪練還給買冰激淋↖(^ω^)↗專業英語四級分數75等級良好專業排名前二十外研社杯大學生英語辯論賽全國二等獎2017年1月到2月輔導過二年級學生存在問題：孩子對英語抵觸聽說讀寫一樣不會課程跟不上考試不及格方法：從興趣入手孩子喜歡芭比娃娃講教材與其興趣聯系起來比如如果你是芭比你想約朋友出去你會怎么說芭比的項鏈用英語怎么說解決興趣問題后開始涉及能力問題給孩子講拼讀規律讓孩子把英語說出來再讓她跟著錄音讀練習語音語調能說準自然能聽懂孩子有了信心再滲透答題方法和適當的語法最后成績從倒數一路追到前十名2017年四月到六月輔導過高三學生和初三學生存在問題：答題慢詞匯基礎差基本功差方法：之所以放在一起說是因為應試英語有一定相似性只是難度的區別應試主要講答題方法比如閱讀題的類型及應對方法閱讀題是先審題還是先看文章等等如果看不懂怎么在文章里找答案等等至于詞匯和基本功我會要求學生背作文范文詞匯和語法從某種程度上來講講究熟能生巧夠熟練自然脫口而出最后我會幫助學生整理錯題本有針對性地補充漏洞

本人為大二女生，性格溫和，能與不同性格良好相處，喜愛游泳、羽毛球等運動，曾學習古箏。高中時期:高一高二高三時期均獲得三好學生希望之星英語口語河北省二等獎大學時期:在大一獲得綜合獎學金（年級前30%）在高中保送過后進行返校助教期間幫助班里學生取得進步。用自己的真實的經歷及經驗進行上門的各科具體學習方法輔導、勵志教育，幾次后學生取得從年級1000名到400名的進步，獲得了家長的感謝及助教班級班主任老師的表揚。

性格積極向上，陽光開朗，善于溝通。多次在中學生英語競賽中榮獲省級國家級獎項，小提琴已通過中央音樂學院九級水平測試，現為中國人民大學交響樂團小提琴、中提琴手。曾獲2016年高考地區文科第一名，擅長中高考學習方法、心態時間管理指導。自大一開始在補習班和線上家教網站進行家教輔導工作，能夠針對學生的具體科目的學習方法，時間管理，心態管理等層面進行輔導，溝通學習方法和建議，及時追蹤。重點對中高考文綜的科目進行輔導，指引學生發現知識漏洞，培養思維邏輯鏈條，成績大幅提升。擁有一年小提琴家教經驗，可針對小提琴、中提琴入門及中低水平等級測試提供輔導。