我性格開朗樂觀，樂于助人，所以愿意幫助孩子們、學弟學妹們解決一些學習上和心理上的問題。我愛好鋼琴和小提琴，喜歡朗誦、看書。文科的獎項較多，數學物理奧賽都是省二等獎，不是很擅長數理化奧賽。我是個對學習較真、做事認真的學子，會為學生帶來較多的正能量！我僅僅有兩個月的家教經驗，即高考結束后的三個月假期中，用兩個月來做家教，輔導了4名初一升初二的學生。輔導過程中，我以高中養成的系統學習方法，引導學生們構建了學習語文的體系、明白高分語文不是僅僅靠天分，讓他們懂得方法和努力都是必要的，并對她們開學后的語文課堂學習、筆記方式作出適當的指導。除了對學生們進行學習上的幫助和指導，我還對他們的心理進行指導和呵護。在這兩個月的教學時光中，我感受到了當今中小學生的巨大壓力與心理問題，所以我盡可能多地鼓勵、關愛他們，讓學生們感受到成就感與自信意識。

我是一個善于溝通交流的女生，性格爽朗活潑，熱情且有耐心，善于發現和解決問題。作為一個新疆的考生，相對而言，我們的教學質量比較落后，但是我有足夠的耐心去持之以恒的學習。學習本來就是一件道阻且艱的事情，它需要我們孜孜不倦的研究與堅持。我相信我可以一直學習下去，并且通過自己的方式為孩子們傳道授業解惑。高考結束那年，我和我的兩個朋友在自己家鄉辦了一個由我們自己開辦的輔導班。第一個假期，由于自身經驗不足，只招了幾名學生。第二個假期，我們吸取經驗，通過推送宣傳等方式最終招了18名學生。補課期間，我們積極備課，希望補課能真切的帶給他們幫助，而非虛度時光。最終，他們的成績都有或多或少的提高，這讓我們感到踏實與開心。　　對于一個剛結束大一生活的我而言，許多事情，經驗談不上有多豐富。但是對于做家教，我想我還是有那么一些淺薄經驗。我希望，我給孩子們補課，不僅僅是教會他們現在所學的知識，更能教會他們自主學習，學會學習，熱愛學習。　　于我而言，我還是學生，所以我更懂得學生對于學習最真切的想法；于補課的孩子們而言，我比他們年長，更懂得學習的酸甜苦辣。我相信，我可以成為一名好老師，真心希望可以幫助孩子的老師。

高中擔任班級學習委員，大學擔任班級團支書，性格外向，積極樂觀，善于溝通，能夠清楚的把習題講明白，喜歡讀書，看電影，喜歡做志愿者，在當地慈善總會做過志愿者，在大學廣播臺擔任職務，在高中數學競賽中獲獎，曾獲得過校級獎學金，市級三好學生。高中畢業后一整個暑假都在做家教，教過高一新生和即將要高考的高三學生，在知識傳授方面可以成功的讓學生接受和理解，同時也可以和學生做好朋友，及時了解學生的心理動態和對課堂的要求，積累了豐富的經驗，剛剛畢業的我對高中知識和高三生活有著深刻的印象，所以在知識和傳授方面比較在行

性格開朗而又嚴肅，空閑時間是一個知心朋友，講課時卻一絲不茍，但并不死板，讓學生在愉悅環境下學習。高三曾獲得四川省物理競賽復賽省級二等獎，化學省級一等獎。在緊張的學習中曾參加全國青少年創新大賽，層層選拔最終殺入全國二十強。注重創新能力，常用巧妙的方法解題，一種題可用多種方法解決。高三曾給一個所謂“問題學生”輔導，此學生成績較差，性格叛逆，前兩任家教都放棄治療。因本人從不相信沒有教不好的學生，上任后時常與學生交談，發現最大的問題在于學生與父母之間的分歧。經過一個月的心理輔導與調節，學生與家長達成協議，此后成績提升明顯，令學校老師刮目相看。曾有陷于談戀愛煩惱中的學生，為了愛情學習成績一落千丈，經過心理輔導和一個多月溝通，學生找到正確的解決措施，成績也慢慢恢復。也曾教過“鬼才”學生，常有非凡的思維，可學校老師慢節奏制約學生發展，家教時我便拓展其能力，制定時宜學生的學習方案，做合適的難題。總之，只要有耐心和毅力，沒有教不好的學生，這在以前我已經多次證明，希望您能相信我并讓我來與您孩子聊聊，我相信，人的智商都差不多，更重要的是學習方法和態度！

1.曾獲得山東省省級優秀學生干部，多次獲得市級三好學生，校級優秀學生。2.高中時期擔任學生會主席。3.曾獲得語文報杯省級二等獎；全國數理化競賽省級三等獎；校級法律知識素養大賽一等獎。4.大學期間擔任區隊長，多次獲得校級獎學金。我擅長與人溝通交流，善于幫助他人進行心理溝通，勸解他人。愛好游泳、攝影、旅游。1.曾經幫助高考生有效疏導心理，緩解高考壓力。在其面臨模擬成績較低，發揮失誤的情況下，引導他走出誤區，緩解心理壓力，提出相關建議幫助他及時調整心態，平和備考。最后，在高考中發揮出正常水平，成績令人滿意。2.曾經指導他人進行自主招生選拔，幫助其準備相關材料，撰寫個人簡介，指導其進行筆試、面試，最終，獲得20分的自主招生加分。