我從小練書法，曾經獲得過山西省長治市硬筆書法一等獎，對于體育方面也有過研究，曾經參加校運會打破校記錄，在學校是入黨積極分子，組織過很多活動，在曾經高考中，我是藝術生，體育專業，考上二本了，但由于考慮體育專業不好就業，就選擇了?？疲瑢W了建筑工程技術，而我現在的年齡和現在的中而且有共同語言，學生差距不大，沒有代溝。就比如：現在大多數中學生對于數學這門學科，有點頭疼，而我講課一般先短時間內培養學生的興趣，然后注重課本的深入理解，我個人認為只有對課本深入理解才能在做題時舉一反三，當然做題也不能少，但是更應該注重對課本理解，做到真正的懂，在講課的同時我也會提高學生的綜合能力。

1、本人在讀高一時，輔導讀初三的妹妹完成的作文，被班主任當眾表揚并推薦為范文。2、本人就讀的初中排名大興區第二（僅次于七中），初中三年一直穩定在班級前三名，其中數理化成績年級可以排到前三十（共540人左右）。3、高考失利過一次，并未因此氣餒，復讀一年并順利考取本科，在校期間自費報名學習心理咨詢師三級，結合自身經歷，戰勝自我的同時，也十分希望幫助他人。4、性格隨和，因此人緣頗佳；易與人相處，樂于幫助別人，所以獲得大家信任，長期擔任班級學習委員等職務；簡單總結一下就是，熱心、專心、用心！講一個親身經歷，但并不算十分成功的案例，我叔叔家的孩子，我用了一個暑假的時間，讓原本都接近不想念書的狀態，恢復到了參加月考并有了十名左右進步的狀態，短期內的效果還是有的，之所以說不太理想，是因為當時他上初二，我就輔導過那一次，之后就沒再過問，后來到了初三他又厭學了，結果最終沒有參加中考，去了一個中專。事后我也反思過，家教確實容易存在類似的問題，提高成績不應該是家長或者家教的最終目標，提起學生的興趣，并教會他們思考問題的方法才是目的。我認為一個優秀的家教應該涉獵的不僅是專業知識，更重要的是懂得做人做事的道理，從心理上愿意幫助學員，和他們共同成長，教學相長嘛，所以也希望家長們理性一些，你們才是學員的第一任老師。本人無意冒犯家長，不當之處，還望諒解。另外，非常感謝您能讀完這些，真誠祝福各位，早日圓夢！

我是一名性格開朗，善于與人交往的女生，擅長溝通交流，很樂于幫助同學，在中考中取得優異成績畢業于北京第十三中學，高考也發揮不錯現在首都經濟貿易大學大學學習。大一時我是工商管理學院，電子商務專業，由于成績優秀，轉成財政稅務學院財政學學習，2010-2011第二學期獲得了三等人民獎學金，2011-2012第一學期獲得三等人民獎學金;學院里舉辦的“英語配音”活動中獲得團體第二;2012-2013第二學期獲得三等人民獎學金我很善于和別人溝通交流，同時我非常樂意同孩子們的交往，平日里也經常和同學交換一些看法，談談心，聊很多東西來緩解學習壓力，因此我認為現在的孩子除了學習還需要很多東西，這也是當老師的責任，競爭的激烈就更加要求孩子們需要良好的心理素質和正確緩解壓力的方式。除此之外我也很喜歡教孩子學習，相信會有很滿意的結果。

本人性格開朗，善于與人溝通，擅長心理輔導，擅長知識的整理歸納，擅長英語語法，高考文綜也取得了優異成績，尤其在政治這一科目上，當然高考結束已經兩年，歷史與地理方面的知識還是有些淡忘。初中時二胡取得省A級，繪畫作品也曾多次獲獎，但繪畫是自學成才，因此只限于教授簡筆畫。初中時由于成績優異并學有余力，輔導過低年級甚至同年級的同學，效果良好；高考前夕輔導同年級同學文綜，使之成績迅速提高100+。我認為在輔導的過程中應以對話的形式而非老師與學生的關系，并且重視學生的自身情況，因材施教，這樣才會與學校的教學相輔相成，取得更好的效果。

畢業于全國百強中學、湖北省重點中學黃石二中，高考為全省文科26名，現就讀于清華大學社會學系。擅長文綜以及數學，高考數學148（滿分150）。性格忠厚老實，沉穩負責。（夸自己的話太多了，還要一百字以上，說不下去了）總共帶過三個家教，均為北京當地，均為高二學生，均為數學。平均提高分數約30分。（當然，學員成績之前都只能達到剛及格的水平，所以提高很明顯）其中兩個女孩，一個男孩，兩個女孩是上門教學，男孩是到我宿舍來輔導。