英語四六級、英語專四。善于與孩子溝通，通過對孩子基礎的了解，循序漸進的提升孩子的成績。有耐心，負責人，喜歡和孩子在一起，了解其個性，加以輔導。性格方面，本人外向開朗。擅長通過心理學、教育學的相關知識指導孩子，取得事半功倍的效果，也能得到孩子的喜愛。2007年給一個學生補新概念2，一個月使孩子在月測驗中提高近30分。2008年的兩個學生在中考中提分40-50分。2011年輔導匯佳中學的初三學生，使得他對英語學科的興趣大大增加，并在中考中取得令人滿意的成績。

2009年高考英語總分141分。作文單項27分。北京市東城區(qū)英語單項排名第二。2009年外交學院新生英語演講大賽三等獎。大學英語六級683分專業(yè)英語四級優(yōu)其實我覺得成績不能說明一切，英語作為一門語言重在使用上。所以我最值得炫耀的特長是口語和聽力以及寫作。我的交際能力一直很好，有很多國內外的朋友。朋友們說我為人友好，很好相處，也很樂于助人。最關鍵的是，我很誠實也很誠懇，希望可以用我的經(jīng)驗幫到更多的同學。2008年帶過初中全科，英語成績最后有10分的進步，達到了110分。2009年高考結束后帶過高二全科，當時同學的數(shù)學和英語有很大提高。2010年帶過兩個高三的學生，以英語為主，成績不詳。因為沒有再問。2012年1月至今一直帶一個初二學生，專攻英語語法，單選的正確率可達90%以上。我習慣培養(yǎng)同學的語感，而非語法。因為語感需要大量的記憶，而語言作為一種人類交流的工具本身不需要這樣的死記硬背。就好比北京人說“吃了么您呢？”，卻從不去分析這樣的語序為什么要使用倒序而不是正序一樣。當然現(xiàn)在是應試教育，我們要從題目出發(fā)，但是我仍然堅持在理解語法的同時需要加強對語感的培養(yǎng)，比如讀書，比如聽力的練習。如果能夠堅持，那么即使短時間內成績沒有明顯提升，對于英語學習的長遠發(fā)展來看，培養(yǎng)起來的語感可以對未來的學習有極大的促進作用。

我是中國人民大學文學院研一的學生，本科畢業(yè)于武漢大學文學院。在本科階段，我的成績優(yōu)異，四年平均績點為專業(yè)第一，曾兩次獲國家獎學金、校甲等獎學金，并獲優(yōu)秀畢業(yè)生稱號。畢業(yè)后保送至中國人民大學攻讀碩士學位。我的性格開朗，興趣廣泛，曾學習過多年繪畫。我最擅長的領域是寫作和英語會話，曾獲全國散文作家論壇大賽二等獎，英語過六級，口語等級為A。我在本科階段有過很長一段時間的家教經(jīng)驗，也曾在學校做過助教工作。當我所教的學生遇到學習和生活中的問題時，我總是很耐心地幫他們解決，或者找家長談，或者去學校找任教老師談，以發(fā)現(xiàn)學生的病根。我所教的學生最后都和我成為很好的朋友，至今仍有聯(lián)系。

高考全市文科前10名大學獲國家一等獎學金廣東人士，但普通話和粵語都很標準，英語不帶口音，標準。愛好象棋，五子棋等棋類，愛好羽毛球，籃球等球類活動。高考成績是全市文科前十名，數(shù)學140，英語135，開朗活潑，家有弟弟，一直親身輔導，熟悉家教流程。愿意學國學，粵語的話我也可以教授2009年輔導過一名初三畢業(yè)生中考前兩周，基本全科，數(shù)學為主，提高了50分左右。2010輔導一名小學生暑假作業(yè)。2011年輔導一名五年級學生一個學期，全科，還有奧數(shù)。作為家教最重要的首先是和家長和孩子建立良好的關系，真心關心孩子，家教的效果很大程度上不是靠本人水平如何，而是如何與學生溝通交流，使學生能夠學得更多，更愿意學.現(xiàn)在正在輔導一名初二學生的英語

主干課程無機化學，分析化學，有機化學，物理化學，高分子化學，高分子物理，材料加工工程自我評價在北京工商大學學習期間，績點一直保持在3.68,居于年級第五，獲得了2009-2010學年度二等優(yōu)秀學生獎學金，并獲得2009-2010學年校級“三好學生”2010-2011優(yōu)秀團員的稱號。做事冷靜，能夠理性的思考，團隊意識比較強，在擔任外聯(lián)部部長期間，培養(yǎng)了自己的交際能力，善于發(fā)現(xiàn)問題，工作態(tài)度積極負責，善于學習以及進行實踐，當然，自身存在的不足，希望能在以后的工作中不斷改正。在校活動/獎勵：2010.9.1至今，北京工商大學材料與機械工程學院學生會外聯(lián)部部長2010.9.1至2011.3.1，北京工商大學greenday環(huán)保協(xié)會項目部部長2010.9.1至2011.3.1，北京工商大學涌創(chuàng)新材社實踐部部長2009.9.1至今，北京工商大學材料092班學習委員2011.3.1至今，北京工商大學GREENDAY環(huán)保協(xié)會會長2011.3.1至今，北京工商大學涌創(chuàng)新材社副社長在擔任材料與機械工程學院學生會外聯(lián)部部長工作中：2010.12負責“起航”迎新晚會的贊助工作2011.4舉辦鼎盛教育“職業(yè)生涯規(guī)劃講座”，取得良好效果在擔任北京工商大學材料與機械工程學院社團——“涌創(chuàng)新材社”副社長工作中：2010.4組織“為母校60周年校慶獻禮”的祝福活動2011.4負責校園情景劇的拍攝工作在擔任北京工商大學環(huán)保協(xié)會會長工作中：2010.9參與“首都高校環(huán)境文化會周”的全部活動2011.11參加由綠色大學生論壇舉辦的“綠色出行”活動，負責北京工商大學的全部活動2010.12舉辦北京工商大學“綠色書庫”活動2011.4舉辦北京工商大學“廢紙回收”活動獎勵：2009-2010年校級三好學生2009-2010“優(yōu)秀學生獎學金”二等獎科技項目（研究中）納米材料TiO2的制備，懸浮體的穩(wěn)定性的研究淀粉擠出塑化研究語言情況：英語，西班牙語中考成績：其中語數(shù)外為120分，其它科目100分：語文98，數(shù)學117，英語114，物理94，化學97，綜合85在寒暑假一直兼職化學家教，初高中均有，由于本人本科學習是高分子材料，對于有機化學有比較深刻的認識與理解，所以，對于不同類型的學生有不同的方法：對于基礎較好的學生，通過對于某些大學知識的引入，使其懂得原理，這樣可以更深入的理解；基礎比較薄弱的學生在主要講解基礎知識的同時進行大量的習題練習，可以舉一反三。對于教學過程中，比較注重聯(lián)系生活現(xiàn)象和實驗現(xiàn)象，對于有些說理比較復雜的問題，通過實驗的現(xiàn)象進行引入，更好的解釋，易于讓學生理解。