本人學習能力強初中時學習成績并不理想第一次在班里排名30多但是經過我的努力最后在中考時班里排名第十上了高中以來一直在班里排名前5曾考過年級第一我相信這種不怕苦堅韌不拔的性格也會影響到我的學員同時我對問題研究透徹會從眾多的解題方法中尋求適合于學生的解題過程讓學員得到最大的收獲高中時我年年都被評為校三好學生后被評為區、市三好也許我的教學水平并不高超但我一定會認認真真教授學生知識希望能得到您的認可謝謝說實話我以前并未擔任過家教，但是接觸過很多家教，對家教工作也有些許了解。也從那些優秀的老師那里學的了很多知識與解題技巧，所以我認為我還是可以勝任這個工作的。（只在假期做家教諒解謝謝）期待您給我第一次機會感謝

獲獎情況：初中英語競賽三等獎國家三等獎學金首都中華人民共和國成立60周年慶祝活動紀念證書首度國慶60周年慶祝活動群眾游行紀念證書大學生百科知識競賽三等獎性格：開朗熱情、有責任心、有耐心；做事認真善于總結；喜歡創新、嘗試挑戰性的事物；真誠，能吃苦、堅強。愛好及特長：文學、音樂、文化地理、英語；讀書、上網、聽廣播……●人生格言：Anythingonemancanimagine,othermancanmakeitreal.但凡能想象到的事物，必定有人能將它實現。—儒勒.凡爾納主要是教授高中生物、高中化學、高中英語。（初中也可）針對不同的學生，我的輔導側重點不同，有的同學是文科會考，我更加側重基礎知識的扎實鞏固。對于高考的同學，我更加注重他們的靈活度。一般情況下，我會跟學生交流。讓他們發現自己的弱點，找到最適合他們的方法。2010年4月-6月輔導高二文科生生物，學生生物基礎知識薄弱，以適當的方法讓學生扎實掌握基礎且靈活做題。學生以優異的成績通過會考，而且與家長和學生成為很好的朋友。鍛煉了自己的溝通能力。2010年9月-11月，輔導高三生物，主要著重對其靈活度的培養，幫助其分析高考，制定復習計劃。監督指導其學習。2011年3月-5月輔導高二化學幫助學生分析學習盲點，并指導正確學習方法。學員中考取得優異成績。2009年9月-11月輔導過高中英語語法，英語語法枯燥且知識繁雜，學生的語法知識很欠缺，幫助其構建語法框架，學生的英語提高很快，閱讀理解和完形填空等提高。

本人系中國礦業大學（北京）研究生一年級學生，理工類，在校期間成績優異，曾多次獲得一等獎學金，國家勵志獎學金等，“河北省優秀大學畢業生”。性格溫和偏外向，易于跟學生溝通，本人的學習生涯比較坎坷，講課有針對性，以應試為主，適用于快速提高成績，有過多次成功的家教經歷。本科階段曾有過多次成功的家教經歷，初中、高中學生均由帶過，家長反映良好，學生滿意。英語、物理是我的長項，數學功底也不錯，講課生動，有針對性，學生易于接受。研究生一年級時間比較充足，可以提供上門輔導，望有意者及時聯系，

高中高中成績優異，高三時期數學穩定在145以上，物理大多滿分，化學成績同樣優秀，高中三年多次獲各種競賽獎項，其中物理競賽保送清華，大一入學二次招生考試考入錢學森力學班，大一成績優秀喜愛運動和音樂，擅長與人打交道，有三次家教經歷，在“家教經驗”一欄中有詳述高三保送到大一報道的半年間有過三次家教經歷，第一次是教授初二學生的物理，該生的問題是沒有學習熱情，通過帶領該生進行動手電學實驗引起了他的興趣;第二次是輔導大二數理化，學生基礎較差，經過多次講解試卷習題后成績顯著提高；第三次教授高中物理競賽，主要通過講解題目。

小學數學競賽一等獎，初中數學期末考試基本是滿分，數學中考數學145分，高中在高一時便得到高中數學競賽全國三等獎。物理從初中一直比較喜愛，初中物理經常得到滿分。喜歡和別人交流，學習方面喜歡從根本教育，覺得只有自己懂得才是自己的，自己愿意學，才能學好，讓人在輕松中又愿意學習，發展自己思維，把成績快速提高！只要是一個學生，免不得有許些的厭學情緒，特別是很多學生覺得和老師交流是一件很不愉快的事情。所以，做家教，當老師不如說和學生做朋友，只有彼此的距離近了，才能跟好的溝通。而且，不論是教哪一科的，只有學生愿意和你交流，你才能發現不足，才能懂得從哪里去挖掘學生的潛力。每一位學生都不可能是笨的，只有笨的老師，老師的作用是引導，只有給學生一個好的引導，他們才能真正的學習下去。一名家教，不可能把所以方面都給學生補習好，但教會學生一個好的方法，卻可以使學生在任何時候都受用。我不愿意死逼著學生做題，講題，看書，背知識。那是學生自己便可以完成的內容，我的方式在于，如何引導一名學生養成一種輕松，快樂，卻又十分有效率的學習方法，效率對一名初高中生來說是非常重要的，如果能，花最少的時間學到最好，何樂而不為呢？