多年初三英語教學(xué)，一手最新中考信息，短時間內(nèi)提高學(xué)習(xí)成績！根據(jù)每個學(xué)生的實際情況，因勢利導(dǎo)，教導(dǎo)考試技巧及做題方法，使得學(xué)生興趣提高，閱讀速度提升，作文有的寫，寫的好。每次給學(xué)生留每天二十分鐘的作業(yè)，每周練習(xí)與測試相結(jié)合，可以做到充分備考，學(xué)生在考試時不緊張，有信心考出自己理想的成績，發(fā)揮出最好的水平！初三學(xué)生成績90-98/120，兩周內(nèi)提升完形填空與閱讀理解能力，寫作成績提高！很多學(xué)生家長和學(xué)生本人都在說做題做得不好的主要原因是不認(rèn)識單詞導(dǎo)致的，其實不然！根據(jù)考綱要求，帶著學(xué)生把必會單詞過一下，孩子瞬間覺得詞匯并不難，也不是導(dǎo)致閱讀速度慢，成績不能提升的主要問題！因材施教，作文分?jǐn)?shù)基本都在12以上，屬于一類作文分?jǐn)?shù)！

一直在高中年級授課，學(xué)生成績優(yōu)秀。教學(xué)中能夠根據(jù)學(xué)生具體情況進(jìn)行變換教學(xué)策略，提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績。能夠在學(xué)習(xí)中降低學(xué)生學(xué)習(xí)的逆反心理。能夠針對學(xué)生存在的個別情況，進(jìn)行思想交流，做好心理輔導(dǎo)工作。能夠給學(xué)生適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)和高考策略指導(dǎo)。常年高中教學(xué)，多次教高三畢業(yè)班并有多年班主任工作經(jīng)驗。能夠根據(jù)學(xué)生實際情況進(jìn)行輔導(dǎo)計劃調(diào)整，快去提升學(xué)習(xí)能力。能夠針對學(xué)生存在的個別情況，進(jìn)行思想交流，做好心理輔導(dǎo)工作。能夠給學(xué)生適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)和高考策略指導(dǎo)。

32年初高中教學(xué)經(jīng)驗，國際英語教師協(xié)會會員。海淀區(qū)學(xué)科帶頭人。參與北師大版高中英語課本的編寫。所帶班級英語年年在海淀區(qū)排名前三位。一輩子只干一件事：學(xué)英語，教英語。無論是中考還是高考，拼的無非是解碼能力的高低。老師教給孩子的是解碼能力。這是大部分老師不明白的。他們只是教書匠，知識的搬移者。為什么同樣是背單詞，有的孩子兩三遍就成，有的孩子到中考前也沒背下來。加繆說過，他人就是地獄。學(xué)習(xí)是很簡單的事兒。但教孩子學(xué)習(xí)，是很難的事。學(xué)習(xí)差的孩子卻各有不同。淺嘗輒止，三心二意，注意力不集中，心不靜。等等等等各不相同的毛病。學(xué)習(xí)起來大腦存儲的垃圾信息太多。就像一個裝了好多軟件的cpu配置太低的電腦，運行慢，解碼慢。提高孩子的學(xué)習(xí)能力，整體提高（各科）孩子的考試能力，改變孩子學(xué)習(xí)上壞習(xí)慣。非常重要，超過傳授知識。低級老師傳授知識，中級老師傳授方法，高級老師傳授能力。先說中考。中考成績下來了。家長們紛紛發(fā)來微信。清華附的小哥倆一個滿分，一個119.紀(jì)家廟的小張115，青年路的小張114，永泰莊的小張113.感謝感謝！我也挺自豪的！北京實驗學(xué)校的小偉始終沒來微信，我也挺擔(dān)心的。這孩子其實挺聰明的，就是有點叛逆，玩世不恭的樣子。硬著頭皮發(fā)個微信吧！英語108，總分465.家長很憂郁，向我咨詢了一下報名的事兒。總結(jié)一下成敗得失。清華附兄弟倆兒，具有優(yōu)秀生的一切素質(zhì)，接受老師的方法快，我對他倆使用的是變速，變難度的訓(xùn)練，有時難度初一二，有時使用高考題，速度一會兒是快速讀，一會兒是細(xì)嚼慢咽。最后幾次我提出我不用去了，孩子中考已經(jīng)沒問題了。我使用的獨家絕活，picture式閱讀非常有效。家長非常滿意。北京實驗學(xué)校的小偉，中考前一個月才接手。家長給他數(shù)理化英語語文都找了補習(xí)老師，一個周末把個孩子累得找不著北，孩子的詞匯量那才叫個差，基本稍微高級一點的詞匯如advice,imagine就不會了，而且好多單詞都記混了。一模成績75分。我給孩子用的是五分之一閱讀法，考試分?jǐn)?shù)立即提升了25分左右。能考到100分了。孩子立即充滿信心。無奈各科都得補，有時發(fā)現(xiàn)孩子做題時精神不集中，甚至有打盹的時候。個人認(rèn)為，英語最好不要在這么晚才惡補。中考前還是補一至兩科為好。不過我的五分之一閱讀法在這個孩子身上起了重要作用。青年路小張接手大約半年，寒假前的考試70分左右，能考到113分真是不錯的。這個孩子接手時詞匯量很差，我用了五次課把整個詞匯表講了一遍，聯(lián)想法，諧音法，易混詞，把絕活都拿出來了。孩子對詞匯有了一個大概的了解。正好寒假我給了孩子一本英文小說，詞匯比中考大一些，小說引人入勝，孩子假期生生讀了下來。開學(xué)詞匯量理解力大幅度提高，一套中考模擬題能考到108的樣子。四月份和孩子家長分析各科情況，提出減課，變成兩周一次，最后中考533.這個假期的思考：優(yōu)秀生是相似的，積極，樂觀，全神貫注，把每次的練習(xí)都看做考試，善于總結(jié)和反思。而且樂于嘗試各種學(xué)習(xí)方法。他們不挑食，不厭食。更優(yōu)秀的孩子對每個錯題都會深刻反思。優(yōu)秀生有獨立的思考能力，即使不考的點發(fā)現(xiàn)了也要思考一下。

高中階段曾獲得語文、物理全國中學(xué)生競賽獎項；對科學(xué)外延知識有廣泛的積累，對文學(xué)和寫作有大量的閱讀。熟悉考試目的和知識點。教學(xué)過程注重與學(xué)生互動交流，因材施教，所教學(xué)生均有較大的興趣的提升個和一定幅度的提分。對科學(xué)外延知識有廣泛的積累，對文學(xué)和寫作有大量的閱讀。熟悉考試目的和知識點。沒有完全一樣的學(xué)生，也沒有一成不變的方法。教育是一門藝術(shù)，教學(xué)應(yīng)針對學(xué)生具體情況，采用個性化教案，興趣引導(dǎo)，注重方法，因材施教。

高考659分?jǐn)?shù)學(xué)149從小學(xué)開始參加各類數(shù)學(xué)競賽最好成績高中全國數(shù)學(xué)聯(lián)賽二等獎(比省一等獎要好)有長達(dá)五年的家教經(jīng)驗和在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)教課經(jīng)驗如新東方學(xué)而思等