我生長在一個文化古城，從小的文化熏陶讓我形成了一個開朗溫潤卻又很沉穩(wěn)的性格，我從小學(xué)到現(xiàn)在一直都是嚴格要求自己，有很高的自律能力，和堅持不懈的能力，持之以恒的意志力。獲獎情況：高中時分別獲數(shù)理化生市一等獎二等獎三等獎三等獎;英語競賽市一等獎，語文寫作市一等獎。興趣愛好：學(xué)習(xí)累的時候我喜歡通過看書，唱歌來放松自己，提高自己的修養(yǎng)，勞逸結(jié)合，學(xué)的效率會更高。去年暑假里我教了四年級，二年級，初二，初三的學(xué)生，寒假里又輔導(dǎo)了高三的學(xué)生。雖然學(xué)年跨度大，但他們都有或多或少的相似的問題，比如說他們都不愿意去思考，也不愿去質(zhì)疑老師。具體的問題是，低年級學(xué)生，更需要去引導(dǎo)他們學(xué)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣才是關(guān)鍵。高年級學(xué)生要注重方法的傳授，要讓他們易于接受，并且告訴他們不能不懂裝懂，要勤于發(fā)問，敢于質(zhì)疑老師，才能真正學(xué)懂，明白，運用知識。經(jīng)過我一個暑假和寒假的輔導(dǎo)，那名四年級小學(xué)生在新的學(xué)期里取得了優(yōu)異成績，初三生今年已順利考上我當初上的市重點高中的實驗班

比較靠譜，做事比較負責因為之前有過復(fù)讀的經(jīng)歷所以認為堅持是極好的品格喜歡體育尤其是籃球曾經(jīng)代表學(xué)校參加過省高校籃球賽大學(xué)期間代表北體大外語系拿到了北京外語院系高校聯(lián)賽的冠軍性格比較溫和遇事喜歡找方法解決之前在新東方實習(xí)的時候接觸過輔導(dǎo)初高中英語，我覺得不同基礎(chǔ)的孩子應(yīng)當因材施教，輔導(dǎo)的計劃應(yīng)當既可以應(yīng)試，又能培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣。由于是從江蘇省參加的高考，對于學(xué)習(xí)英語側(cè)重應(yīng)試的硬傷，深有體會，所以不贊成死記硬背的機械學(xué)習(xí)

我的性格比較隨和，喜歡于人交流談心。作為高考競賽考自主招生考試的經(jīng)歷人，我有信心提升考生們的考場心態(tài)和穩(wěn)定狀態(tài)。經(jīng)歷了大學(xué)一年的學(xué)習(xí)生活，我的學(xué)習(xí)方法也逐漸系統(tǒng)成熟。我在高二高三獲得了高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽一等獎，校內(nèi)數(shù)學(xué)考試從未下過140，我相信我可以幫助到學(xué)數(shù)學(xué)有問題的孩子。我曾經(jīng)輔導(dǎo)過親戚的孩子他們的問題多來源于對概念掌握不清，對公式不熟，有些不懂公式對應(yīng)用范圍，甚至出現(xiàn)死套公式，按部就班的壞習(xí)慣。學(xué)生因此也多考試緊張，發(fā)揮不好自己的正常水平。我希望通過簡單的例子讓學(xué)生充分理解知識，通過溫習(xí)平時做過的習(xí)題熟悉知識進而減少畏懼心理，提升穩(wěn)定性。

本人于2014年本科畢業(yè)，專業(yè)為英語，在校期間通過英語專業(yè)八級,BEC高級，由于興趣愛好在校期間也考試并通過幼師資格證；性格樂觀開朗，有耐心，有責任心，熱愛學(xué)習(xí)，希望通過不斷的努力來提升自己，先就職于一家外企，英語為工作語言，國際化的工作環(huán)境也讓我更加熱愛生活，喜歡了解不同的國家文化，熱愛與人溝通交流；業(yè)余喜歡健身，喜歡舞蹈，也喜歡閱讀，喜歡美食烹飪；在周末曾經(jīng)給小學(xué)生，中學(xué)生以及成人輔導(dǎo)過英語，對于學(xué)生，主要結(jié)合課本輔導(dǎo)寫作，語法，閱讀等，同事也會輔導(dǎo)學(xué)生的日常口語；對于成人，主要以日常和商務(wù)口語為主，著重于英語的聽說練習(xí)；自己曾經(jīng)也創(chuàng)辦過成人英語口語工作室，老師都是英語為母語的外教主要出于對英語的熱愛，想幫助大家在輕松純英語的氛圍下學(xué)習(xí)英語，但之火由于自己不擅長做市場，沒有經(jīng)營好就關(guān)閉了。

性格外向、寬和，擅長與人溝通，擅長談判、說服。大學(xué)期間，曾獲各類獎學(xué)金總計20000余元；曾獲北京市優(yōu)秀畢業(yè)生、北京市三好學(xué)生榮譽稱號；曾獲“挑戰(zhàn)杯”首都大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽二等獎、中國人民大學(xué)本科生科學(xué)研究基金項目優(yōu)秀結(jié)項。在本科期間，曾擔任學(xué)院學(xué)生會主席，現(xiàn)已保研至本校繼續(xù)攻讀法律碩士學(xué)位。另外，我的父母都是高中教室，從小耳濡目染，講課于我來說幾乎是天生的手藝。我總能準確地察覺學(xué)生的困惑所在，并有效地解決。我在高中時就時常被老師要求給同學(xué)們講題。高中畢業(yè)之后，開始斷斷續(xù)續(xù)地做家教，到今天總計已做了上千小時的輔導(dǎo)工作。這么長時間以來，我秉持的教學(xué)理念只有一條――準確地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的困惑，有效地解決它。有的時候，有些老師看似給學(xué)生灌輸了很多知識，但實際上都沒有切中要害，因而學(xué)生們還是似懂非懂。想要切中要害，抓住學(xué)生真正的困惑，就必須深入地同學(xué)生溝通，像朋友一樣地平等交流。正是憑借著這個辦法，我讓很多學(xué)生都有了進步。