我來自安徽，是一個正直忠誠、勤奮求實的人，會不斷追求人格的自我完善；明顯的特點是樂觀自信、溫和開朗、穩重寬厚，因此，我人際關系和諧，適應環境能力較強。愛好電腦、科普知識，喜歡鉆研，正因為這些增強了我的實干精神，習慣事情或問題及早解決。1.發現的問題：一開始從事家教的的時候覺得學生學得不好都是個人問題，個人性格問題。后來發現：原來學生的惰性是每個人都有的。（以此反思自己的學習生活，大笑）解決方案：在學生意識不到的情況下讓他忘記自己正在做一些自己不喜歡的事。比如說他說不想做這道題了，我就會讓他去做一科他比較喜歡的科目，至少也在減少他的作業。更重要的是讓學生也從本質上去了解自己，了解自己學習最終還是有利于自己，逃避學習的后果是花更多的時候去學習，認識中國現在的國情暫且只能通過學習這條路去改變自己。2.發現的問題：一個人的改變總是逐步的，不會突變。解決方案：所以要是想改變一個學生的壞習慣，必須一次一次地提醒他，并且每次提醒都能讓他記到心里去。3.學生吃軟不吃硬，但是必要時的硬是需要的。4.教他做題的時候要教給他方法，讓他學一道題，就會做一類型的題。5.在開始和這個學生接觸的時候，一定要讓這個學生喜歡你，不排斥你。所以可以和他說說他喜歡做的事，最好能找出大家的共同點。總的來說就是要先讓學生喜歡你，接受你，然后幫助他克服他本身的惰性（最好是根上上克服），去提高他的學習成績（這是一般家長關心的），更重要是提高他的思想（這是對他負責的表現）。我也正在摸索更好的教育方法，為學生好，更能站在學生的角度想問題的老師都是好老師。

性格開朗有耐心，喜歡和小朋友溝通。四歲開始學英語，市面上大部分教材都上過。高中獲得江西省數學競賽一等獎，江西省物理競賽三等獎，江西省生物競賽三等獎，英語能力競賽一等獎，英語已過四六級，愛好畫畫唱歌打籃球看動漫。大學期間參加學校組織的義務家教活動，輔導學生3名，輔導科目為初中數學以及高中英語，獲得了優秀義務家教的稱號。在輔導學生的過程中，主要還是學生的接受能力以及配合度的問題。對于接受能力的問題，我主要采取細節強調的方法，就是把一個知識點分成一個個小細節，逐個擊破。在配合度的方面，我會和家長溝通，在完成學業任務之后，適當給予學生獎勵，激發孩子積極性。

本人性格外向，擅長與人溝通交流，有耐心，可以和學生進行深入交流，擅長數學邏輯思維，高考數學145分，善于發現學生在學習過程中的問題，帶過的學生成績進步很大！在北京新東方做過兼職老師，參加過新東方大培，在四中網校做過教授過網課。課程深受學生喜歡！帶過從初中到高中，所有年級的家教，家教時間三年以上，帶過很多學生，在跟著我學習的過程中，首先建立了不錯的友誼，其次還在學習過程中，逐漸發現自己學習習慣和方式的問題。不進數學成績有很大進步，其他科目的成績也在正確的學習方法和習慣的幫助下，有所提高！

本人性格開朗，認真負責，熱愛教學工作。初高中起作為班長有為班級同學答疑經驗，授習題課經驗，學習成績名列前茅，山西省重點中學火箭班畢業。大學階段學習成績專業第一，獲國家獎學金、省級優秀學生、省級優秀畢業生等榮譽稱號，參與多類學術競賽，參加全國企業模擬競爭大賽獲國家一等獎。現保送北京交通大學攻讀碩士。自2015年起，有三年的初高中數理化教學經歷。一對一授課、小班教學都有經驗。熟悉高中物理、化學、生物、數學教材，暑假有高一高二預科班授課經驗、高三畢業班一輪復習授課經驗，有自己獨到的教學理念和方法及學習技巧。

本人性格開朗，歷來與學生能較好交流溝通。愛好閱讀電影游泳等。在高中階段取得了全市三好學生，市優秀學生，生物學科競賽省二等獎，化學學科競賽省三等獎，數學學科競賽市一等獎(或者省三等獎，記不太清了)。校園十大文明之星，“風雅青春杯”朗誦比賽一等獎等獎項。本人自17屆高考結束以來一直從事這高中學科輔導工作，一對一輔導十余人，大班課培訓數十人。當前高考生在高中化學學科的主要問題集中在基礎知識不牢固，知識掌握了卻不會熟練運用，刷題不夠導致做題速度較慢等方面。在無機元素化合物綜合，化學反應原理，水溶液中的離子平衡，化學實驗等知識板塊常出現較大問題。180/小時－300/小時