擅長語文數(shù)學與歷史學科，曾獲noip省一等獎，各類作文大賽獎項。性格樂觀開朗，善于與人打交道，對學生有耐心且負責，可以根據(jù)孩子的性格與學習特點因材施教。希望在幫助孩子提升成績的同時，能幫助孩子培養(yǎng)良好學習方法與主動學習自主學習的好習慣。擅長語文數(shù)學與歷史學科，曾獲noip省一等獎，各類作文大賽獎項。性格樂觀開朗，善于與人打交道，對學生有耐心且負責，可以根據(jù)孩子的性格與學習特點因材施教。希望在幫助孩子提升成績的同時，能幫助孩子培養(yǎng)良好學習方法與主動學習自主學習的好習慣。

本人高中時期成績優(yōu)異，高中就讀于母校年級唯一一個理科重點班，并且在每一次考試中均能取得年級前十的優(yōu)異成績。高考以全校第四、全省六千多名的成績被北京高校錄取，現(xiàn)就讀專業(yè)為本碩連讀八年制的中醫(yī)學專業(yè)。曾獲鋼琴九級證書，掌握基本的考級樂理知識小學時期學習過葫蘆絲，初中于學校青少年民樂團擔任二胡手一職，現(xiàn)自學尤克里里。本人教學耐心細心，教學風格幽默輕松。注重教授學生學習、解題的思路與方法，致力于讓學生逐步形成舉一反三的學習方法。暫無家教經(jīng)。但是個人認為，如果是音樂方面啟蒙需要找家教老師，我必然是非常認真對待，因為音樂的啟蒙對孩子是否能堅持學下去、以后是否能學好起著決定性作用。而對于學科類家教，培養(yǎng)養(yǎng)成孩子能夠自我學習、自我思考的能力遠遠比我教會他（她）一道具體的題目要更加有意義，所以授課上面，我會更著重于解題的方法和邏輯，盡力把當初中學老師教授予我的方法技巧再結(jié)合上我實戰(zhàn)的經(jīng)驗積累無私地分享給我的學生。

我是一個性格外向興趣愛好廣泛的男生，我善于和人交流，能夠及時洞察別人的心思和想法，這幫助了我在完成家教工作中，及時觀察學生的學習動態(tài)，精神狀態(tài)，以幫助他們在最好的狀態(tài)下學習進步；平時我喜歡看美劇練習英語，看記錄片訪談類節(jié)目擴展視野，在運動方面，我更喜歡打籃球，我已經(jīng)順利的從長安大學畢業(yè)，獲得了本科畢業(yè)證和學位證書，也通過了大學四級六級考試。輔導過小學初中英語數(shù)學，完成過一些學生的課后作業(yè)輔導工作。并且參加過補習機構(gòu)，做過一些助教兼職，跟孩子交流起來很自然，在給孩子輔導學習的過程中，前期總是很苦惱面臨不同學習情況，不同性格的孩子應該怎么去教，在經(jīng)過多次的輔導模式的調(diào)整和積極有效的溝通后，明顯跟各個小朋友的交流和磨合有了進一步的提升。小朋友們也和我成為了好朋友，很高興能和這些小同學們相識，幫助了他們也成長了自己

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。 “不憤不啟，不悱不發(fā)。”求知欲是驅(qū)使孩子努力學習、探索新知的動力。在家教的過程中，孩子不會的東西并不可怕，反而會醞釀一種后來者追上的沖勁兒和更大提升空間的可能，在循序漸進的共同學習中，查漏補缺，迎頭趕上，讓孩子自己也看到直觀的進步，所謂“好之者不如樂之者”，當孩子自己也體會到樂趣，學習就變成一件何其逍遙的樂事。

性格開朗，做事認真，教學嚴謹，待人親切，善于溝通，對待不用能力的學生有不同的應對方法，有足夠的應變能力。喜歡打排球，跑步，善于跳繩，平時也常跑步。高中數(shù)學競賽省級一等獎，在物理、生物、化學等競賽中也有一定成績。高中畢業(yè)以來，輔導過高中一二三年級學生及初中畢業(yè)生數(shù)理化生等科目，對待不同情況的學生采取不同的應對方式，或打基礎，或進一步提高，對待學習態(tài)度不認真的學生會加強溝通交流，促進學習。可以及時調(diào)整策略，以滿足各種不同學生的需求。