熱情和善，善于溝通，講課自然清晰，細(xì)致透徹，擅長體系性的講解基礎(chǔ)知識，擅長系統(tǒng)性的分類講解題型，熟悉命題規(guī)律和學(xué)生的接受特點，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，業(yè)務(wù)能力突出，曾幫助零基礎(chǔ)的高三學(xué)生成績提到140分，從事一對一教學(xué)多年，教學(xué)經(jīng)驗豐富從事個性化教育十五年，熟悉各種類型學(xué)生特點，熟悉高考命題和教學(xué)規(guī)律，擅長因材施教。對高中生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中經(jīng)常遇到的問題，有獨特的解決辦法，對基礎(chǔ)知識薄弱的學(xué)生能夠快速的補充基礎(chǔ)知識和計算能力，對中等基礎(chǔ)的學(xué)生能夠抓住其薄弱題型進行分類細(xì)致講解，尖子生進行點撥引導(dǎo)式的培養(yǎng)。尤其擅長化難為易，小跑步快跑，逐步遞進。

本人性格隨和，謙遜真誠。講課注重條理性和結(jié)構(gòu)性。平常的愛好為閱讀、聽音樂和遠足登山。關(guān)于證書：普通話2級甲等，成績89.7分；高中化學(xué)教師資格證；關(guān)于計算機：本人從10歲接觸計算機，對計算機硬件和程序處理比較熟悉，對office軟件操作十分擅長，曾參加第六屆全國ITAT大賽，獲office辦公自動化高級應(yīng)用組三等獎（國家級）。關(guān)于專業(yè)課：本人是生態(tài)專業(yè)出身，對生態(tài)專業(yè)的課程比較熟悉，自己曾總結(jié)了本學(xué)科的基本知識結(jié)構(gòu)，形成了大綱體系，可以幫助生態(tài)學(xué)專業(yè)本科生可研究生考試提高成績。網(wǎng)課：100元/課時；一對一：130元/課時；一對多：80元/課時。價格可面議我認(rèn)為不論什么學(xué)科都具備他特有的知識結(jié)構(gòu)，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不佳的主要原因就是對知識框架掌握不牢固。我講課分為兩部分：理論部分重在幫助學(xué)生將零碎的知識串起來，形成知識框架，以方便其記憶和領(lǐng)會；習(xí)題課為輔助進行，根據(jù)學(xué)生的掌握程度，輔以相應(yīng)難度的習(xí)題，起到鞏固知識的作用。我把這種方法稱之為“知識結(jié)構(gòu)”學(xué)習(xí)法，我通過一年多的實踐教學(xué)（主要高中化學(xué)），發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)的學(xué)生成績有了顯著的提高。

本科畢業(yè)于哈爾濱工業(yè)大學(xué)化學(xué)工程與工藝專業(yè)，在校期間獲得以下榮譽：黑龍江省三好學(xué)生（名額為在校生數(shù)量的1%）校級優(yōu)秀學(xué)生干部（名額為在校生數(shù)量的3%）院級優(yōu)秀志愿者標(biāo)兵（全院僅一人）校級三好班級標(biāo)兵（名額為全校班級4%，時任班長）校級演講比賽十強四次獲得校級獎學(xué)金碩士畢業(yè)于武漢大學(xué)無機化學(xué)專業(yè)，發(fā)表SCI論文兩篇。性格極其開朗外向，可以和學(xué)生無障礙溝通，了解學(xué)生心理。1.本科期間，長期兼職家庭教師，輔導(dǎo)學(xué)生范圍從小五至高二年級；2.本科期間，在哈爾濱市當(dāng)?shù)亟逃龣C構(gòu)兼職全科老師，輔導(dǎo)小初年級學(xué)生完成課后作業(yè)；3.2015年寒假，在長春市當(dāng)?shù)亟逃龣C構(gòu)兼職化學(xué)老師，帶領(lǐng)高二年級學(xué)生進行新學(xué)期課本預(yù)習(xí)；4.經(jīng)此，我學(xué)習(xí)到針對不同年級、不同分?jǐn)?shù)段學(xué)生的授課方法，更加熟悉如何編排教學(xué)內(nèi)容、掌握上課節(jié)奏。

授課突出重點，講解耐心細(xì)致，善于引導(dǎo)學(xué)生理論與實戰(zhàn)相結(jié)合，感染力強。高中英語教師資格證考研英語一：85分大學(xué)英語六級：576分11年家教經(jīng)驗，帶過超過60份的一對一輔導(dǎo)，累計超過40次小班和大班授課，擅長科目為高中英語和考研英語。對英語學(xué)科有獨到創(chuàng)新的教學(xué)體系，針對不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)特點和基礎(chǔ)情況，科學(xué)地幫助學(xué)生夯實詞匯和語法基礎(chǔ)，全面提升英語應(yīng)試能力，總結(jié)做題思路，攻破各大考試題型，適用于中、高考以及大學(xué)以上各級考試。典型教學(xué)案例：2013年，山東濟南，高考英語，5個月時間將一位理科男生的英語從高三上期末考試83分提升到高考的124分，另外對其高考數(shù)學(xué)備考也做了指導(dǎo)和總結(jié)，最終其被山東大學(xué)錄取；2015年，北京海淀，考研英語一，3個月的一對一家教，將學(xué)生詞匯量從2300提升到8+，語法體系全部打通，大四之前四級沒過，最終考研英語一成績?yōu)?1分，考上北航；2018年，北京石景山，高三英語，學(xué)生的詞匯量低，語法不通，題型出錯率高，之前的成績屢次不及格，在高三上學(xué)期用5個月的周末對基礎(chǔ)進行提升，冬季期末拿下114分，高三下學(xué)期再次利用2個月進行一對一強化，重點總結(jié)和強化各大題型的攻堅，最終使學(xué)生在2017高考中拿下127分的高分，學(xué)生最終考取北京某985大學(xué)。2019年，北京朝陽，考研英語二，學(xué)生之前考研時英語39分，經(jīng)過4個月每周3次的一對一強化，最終考研英語成績?yōu)?8分；2020年7月，北京海淀，新高二英語，學(xué)生存在厭學(xué)英語的情緒，前期充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生利用詞根詞綴詞源和對比記憶法解決了不愛記單詞的問題，3個月將詞匯量提升到了3500左右，這期間同時進行語法體系補習(xí)和完善，10月份之后強化閱讀、語法完型和寫作。對比之前高一時只能考50分左右(百分制)，在高二上學(xué)期期中考試中最終取得78分的好成績！

性格開朗活潑，樂于幫助他人，積極參加各項活動。在高中擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，有多次輔導(dǎo)同學(xué)的經(jīng)歷。擔(dān)任校圖書館活動中心社長，并獲得優(yōu)秀校園社團組織人稱號。熱愛閱讀，喜歡文學(xué)創(chuàng)作，曾有文章在廣西日報發(fā)表，并且所寫作文入選過《五年高考三年模擬作文版》。獲得求學(xué)杯全國中學(xué)生創(chuàng)新作文大賽特等獎。學(xué)生往往難以發(fā)現(xiàn)自己的真正薄弱的環(huán)節(jié)，比如考不好究竟是題目太難，還是知識點缺漏，或是基礎(chǔ)薄弱。學(xué)不好，究竟是知識點本身過于晦澀深奧，還是缺乏興趣，沒有學(xué)習(xí)動力。我會對其學(xué)習(xí)情況進行分析，找出優(yōu)勢，認(rèn)清短板，找到短時間內(nèi)最急需補強的地方，實現(xiàn)邊際效益最優(yōu)化。會因材施教，根據(jù)個人情況具體制定學(xué)習(xí)計劃。曾幫助多位同學(xué)實現(xiàn)從數(shù)學(xué)80+到高考110＋