本人樂觀開朗，積極向上，喜歡小朋友，善于溝通，發現孩子的薄弱問題。對針對不同孩子因材施教，和孩子既能做老師也能做朋友，深得孩子和家長喜愛特長數學，英語高中英語競賽市一等獎高中化學競賽市一等獎英語六級617分全國計算機二級優秀家教經歷#2015年暑期#什剎海體育運動學校5年級女生數學英語#永泰小學6年級男孩數學#一名農民工的女兒，在地鐵生命科學園站附近高一英語（基礎較差，提高很大，后來家長把我推薦給了下面這個家長）2015.09～2016.02#在尚城小區（史各莊南）6年級男孩英語，讓孩子對記憶單詞這塊找到了訣竅2016.09～2017.02#藍天嘉園初二男孩數學英語2017.03～2017.07#流星花園小區初三女生數學英語（這女孩成績很好，在北京豐臺區讀的一個國際學校）讓她以A+成績考入高中

親愛的家長學員，你們好，我是來自北京交通大學(全國排名40)數學系的教員。高考數學139/150，高考英語126/150(大一已過英語四六級)。學習數學十五載，無論是初等數學，還是高等數學，我都游刃有余，更有自己的數學思維和完整的數學體系。如今我想把數學知識，傳授給更多正在人生重要階段——中高考的孩子們。作為數學系學生，我具有較高的數學素養，不僅能教給學員數學知識，更能向他們傳授數學思維方式，再加上我多年總結出的數學解題技巧和答題經驗，必能助學員如虎添翼，決勝初高考數學之巔！因為用心，所以更優秀；因為專業，所以更卓越！目前我擔任校內副教授帶領的大學生創新項目負責人一職，帶領2人進行開發，具有較強的組織能力和責任意識。平常愛好攝影與大自然，為人親切友善，積極向上，溝通能力強，有講授數學自己的一套方法。我認為好的家教，不是填鴨式教育，也不是學校內的大眾化教育，而是基于和孩子溝通，交友之后的互動式教育，在寓教于樂中，在一問一答中，將自己的思路和解題技巧。傳授給孩子。如果在教授過程中存在問題，我將會先和孩子進行溝通，因為孩子是家教輔導的中心。通過詢問是否能接受，有何問題，再不斷改進自己的教學方式，同時加以自己的備考技巧，讓孩子有最大的收獲。熟悉數學高考大綱，對試卷知識點和分數分布有很清楚的認知，能最大程度地提升學員數學分數，并授以解題技巧和得分小經驗，幫助學員少走彎路。

會彈鋼琴，民謠吉他和古典吉他。尤其喜愛流行唱法，曾擔任校合唱團成員。小學曾獲得市級三好學生獎項大學期間院學生會任職。在校期間獲得大學生新生專業特等獎學金和校級優秀學生干部。現在在導師的實驗室幫助分擔一部分大學生創新計劃的科研任務。現在很喜歡聽古典音樂和讀國外期刊，具有較廣的知識面。自認為情商還可以，掌握一些心理學知識，對小孩有耐心，認真負責。大學期間曾參加支教活動，在上小學和初中期間，我也樂于助人，積極幫助學習不好的同學，給他們輔導題目。由于對心理學有一些了解，我會更高效的使學生認真積極地投入到學習過程中，讓他們開心學習，快樂成長。雖然以前沒有從事過家教行業，但是我覺得教育小朋友是一項非常重要并且謹慎的任務，因為小孩子的成長只有一次，帶來不好的影響是永遠無法抹去的。作為一名曾經學習很努力，也找過幾個家教的學生,希望自己盡最大的努力成為一名出色的家教。

愛好戶外運動，如登山露營等，喜歡聽輕音樂；特長長跑，耐力較好。大二時代表學校參加了“首都大學生戶外挑戰賽”并獲得“優秀組織獎”。喜歡并且擅長數學，不過大學期間沒怎么參加學科競賽，主要獲得過校英語詞匯競賽三等獎、地學3D建模大賽三等獎等。2017年暑假在高思教育當過助教，帶過小學數學、初三畢業班數學以及初二物理班，初三畢業班數學的學生主要問題就是學生缺乏毅力，不能堅持上課，或者說是興趣不足。針對這些學生，我在批改作業、試卷過程中詳細地把其錯的知識點標注出來，并鼓勵他們當面改錯，然后記錄他們每天的進步，使他們逐步建立起信心。

本人于2017年畢業于中央民族大學政治學與行政學專業。文科生，擅長語文、英語、政治、歷史，中考語文113（滿分120），英語115.5（滿分120），高考語文132（滿分150），英語146（滿分150）.曾經獲得全國大學生英語競賽一等獎，全國大學生征文比賽三等獎。小學初中成績優異，基本排名班上第一，最后以全市27名的成績考入重點高中重點班。大學三年總成績班上第三名，平均分92.71（滿分100），連續三年獲得專業二等獎學金。性格開朗，擅長與人溝通，因材施教、講授學習方法和解題技巧，強調學習興趣的重要性和成就感，培養學習的自覺性。首先介紹一下自己的家教理念：一、針對性，與老師在課堂上系統講授只是不同，家教最大的特點就是“一對一”的針對輔導，重在查漏補缺，解決學生在學習中的疑難問題，重點在于重點和難點輔導，彌補學生在課堂學習中的疏漏。二、重在講授學習技巧和培養學生的成就感。越是學習成績好的學生越愿意學習，因為高分和老師家長的肯定，越是成績差的學生越是不愿意學習，因為只會增強她的挫敗感，會讓學生越來越逃避，所以要肯定學生的進步和成就感。三、平等地溝通。尤其是成績不太好的學生是害怕老師和家長，即使遇到不懂的問題，也不愿意與家長溝通，導致問題越來越多。所以在教學過程中，我將以大學生的身份，拉近與學生的距離，和學生做朋友，真正了解學生的內心世界。