愛好讀書寫作與跑步，性格開朗熱情，認真。高中在多次在模擬考中文科數學考取全校第一，語文成績穩定于120分左右，高中在學校的實驗班讀書，接觸過很多清北學霸。三年獲得校級三好學生。在大學中“開問杯”備課大賽獲得二等獎，現在每周二上午去北京石景山區臺京學校支教，有豐富的講課經驗。現就讀于北京師范大學學習漢語言文學專業，同時我也在繼續研究語文高考，與校內的很多高考專家進行了多次交流，了解到語文高考的趨勢便是讓學生更加自由的發揮，而不是局限于標準答案。隨著高考改革的進行，語文越來越重要，且國家現在高度重視傳統文化，這就要求語學習回歸到之前帶過高中語文，主要教授答題技巧。但由于教的是理科生，他不是很容易理解，于是我調整講課計劃，帶著學生每次講課時都20分鐘的經典文獻如論語、說文解字等。旨在提高學生的人文底蘊，從而更容易的理解文本。因為語文考試大體分為兩部分即讀和寫，這就要求學生很高的理解和寫作能力。很多題只有理解的文本內容才可以下手。其次在寫作方面，高中主要以議論文為主，這就需要學生充分的論點和論據，所以我從我多年的讀書積累中摘取好的名言警句并從人民日報社評中摘取好的觀點傳授給學生，厚積薄發，寫作需要大量的積累，其次是提高學生的寫作邏輯，我主要是給他找一些名家的議論文。我一共帶了5次課，但學生的語文成績從100分提到了115（滿分150）

我認為我本人性格比較開朗，幽默，善于開玩笑，交際可以和任何年齡段的人打上交道，我相信孩子跟著我學習會體會到學習中的快樂，因為我就是一個善于在學習中發現快樂的人，個人喜歡表演，善于交際曾在學校獲得過朗誦比賽三等獎，首都大學熱力操比賽二等獎首先，我會根據學生的不同性格調整自己的教學方式，然后讓學生在學習中很輕松我認為是更重要的，我會帶著孩子在快樂中學習，也會通過某種方式鼓勵學生，激發他的學習熱情，最后我也會和學生父母方面溝通孩子的學習狀況做到及時反饋吧，教學過程中如果有任何不滿意的地方可以隨時辭退我，并且如果確實是我不符合要求，我可以不要任何薪酬，只為給自己積累經驗等等

音樂學習超過十五年，專業吉他培訓機構五年工作經歷，擅長古典吉他演奏，教學曲目有:《歡樂頌》《小行板》《綠袖子》《愛的羅曼史》《小羅曼斯》《彝族舞曲》《愛的紀念》《十一月的一天》《卡農》《茶花女主題與變奏》等等。民謠彈唱風格有:《滴答》《成都》《小幸運》《小蘋果》《寶貝》《青花瓷》《挪威森林》《故鄉》等等，指彈吉他演奏《sunflower》《姑娘》《無題》《flaming》等等，尤克里里彈唱，詞曲創作，《草原之歌》《一把吉他》善于把握學生個性特點制定教學內容，善于把握學生情緒浮動制定教學方法，善于把握課堂積極熱情的氛圍來培養學生的主動規律的練琴習慣，始于愛心，持以責任，而無愧于師德。評定學員的個性特點及心里浮動特點來調整教學法案，建立信任融洽的師生氛圍，生動教學內容，也家長一起呵護學生的健康成長的學習歷程.

初中史地政特別好，有耐心，踏實穩重內斂，知識全面，文理兼備，愛運動，愛生活，喜歡和孩子在一起學習進步，有明確的人生方向性格開朗，隨和，熱情，有較強的與人合作及社會適應能力·能夠很好地應付人與人之間的復雜情緒和行為問題·思維敏捷，聰明，富有才識，善于抽象思考，學習能力強·有較強的危機意識和自我批判意識，這將有利于你對未來可能出現的危機及時作出反應家教經驗不是很多在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績有所提高。如此，才是補課之功效有所發揮了。當然，作為老師的我們在出題的過程中，也是自己提高的過程。我們可以積累一些以前學過卻已經忘記的知識，這也是我們的收獲之一。同時，在查閱一些資料的過程，我們也學會了怎樣很好的利用現有的資料，我每次給學生上課都會給他出一些跟他課本知識相關的知識，或是上網找，或是自己出，或是自己查資料書。在查閱資料的過程中，我更深一層地了解了高中的英語教材，這些對于向往三尺講臺的我，是有幫助的。如果我沒有參加這次義務家教，也許我沒有動力去了解這方面的知識。　　二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟她才高二，可能有些我認為很簡單的對她來說并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過程中，有犯這種毛病，所以后來我改了很多，盡量讓自己心平氣和的耐心的講解，直到她弄懂為止。　　三、在習題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎比較弱，也先強化了基礎才能夠去提高層次。

喜歡讀書，口才很好。大一的時候參加校級辯論賽，獲得最佳辯手。通過英語專四考試獲得全國外研社杯英語閱讀比賽三等獎喜歡說英語，在與韓國首爾大學國際交流活動中擔任隨行翻譯。喜歡寫作，表達能力很好，初中政治歷史接近滿分，高中文綜八十分左右，語文年級第一，作文滿分60平均分52分左右。高考沒考好確實很遺憾，但是現在對自己的能力很有信心。自高考結束后一直做家教，輔導的學生包括小學456年級，初中各年級，高一高二高三。和家長孩子的關系很好，學生很喜歡上我的課。積極性很高。我會和孩子做朋友，讓他喜歡學習，也會在課后督促，及時溝通。我不僅可以教好孩子們的課，還會和他們聊一些生活中的話題，讓孩子們開心的學習。