擅長講英語和語文等初高中課程，目前英語專業，口語能力強。講課幽默風趣，有過多次家教經驗。大學期間獲得口語辯論賽一等獎和寫作競賽。對學生有耐心，同時擅長與學生溝通，采用不同辦法教授學生，提高學生學習興趣。溝通能力強，能用簡單易懂的方法教授學生，讓學生基礎更加扎實。平時也在學校附近帶家教，小初高的學生都有帶過，有豐富的帶課經驗，口語能力較強，做過外教助教。輔導學生有自己的方法，針對不同性格學生采取不同教學技巧，提高學生學習興趣。

我最擅長的是語文發面，在語文方面高中曾經在班級名列前茅，有著積極主動的學習精神，與學習方法。在英語方面能夠用多方面方式學習英語單詞。在學習知識和今后學習方向我可以指明道路。在成績上會有很明顯的提高。閱讀理解的三種閱讀策略　　根據不同的閱讀目的，同學們應采用不同的閱讀策略，主要可使用的閱讀策略有快讀、跳讀和細讀。　　1.快讀　　即快速瀏覽文章，其目的在于了解文章的大意。快讀時注意力要高度集中，閱讀時可不必去記憶細節，遇到個別生詞及難句，均大致掃過，以求對全文總體意思有個了解。在快讀時，還要特別注意文章的首句、首段以及結束句、結束段，因為它們往往是對文章內容的概括，讀懂它們會有助于對文章大意的理解。　　2.跳讀　　即根據問題信息有選擇地閱讀文章的某些段落或某些句子，其目的在于加強閱讀的針對性、、節約閱瀆時間和提高閱讀效率。跳讀法尤其適合看了題目后帶著問題閱讀，即看了文章所設的題目后，帶著問題跳讀文章，以求找到答題依據。　　3.細讀　　即認真仔細地閱讀文章，目的在于弄清文章的各個細節，從而把握文章的細節內容、判斷推測文章的言外之意或對文中的內容作出合乎邏輯的推理判斷：細讀時若遇到生詞，要根據上下文的意思進行猜測;遇到難句，要根據自己學過的語法知識進行分析。同時，同學們要注意的是，在大多數情況下，需要細讀的不一定是整篇文章，而是文中的部分句子或段落

聽歌跳舞看美劇學過3年民族舞平時喜歡下廚做飯顧家學習過茶道在新東方中學部擔任過半年助教老師及學生家長反饋良好平時參加志愿者活動活潑開朗教學方式新穎從小學到大學一直擔任英語課代表職務工作能力強與孩子溝通能力強聽歌跳舞看美劇學過3年民族舞平時喜歡下廚做飯顧家學習過茶道在新東方中學部擔任過半年助教老師及學生家長反饋良好平時參加志愿者活動活潑開朗教學方式新穎從小學到大學一直擔任英語課代表職務工作能力強與孩子溝通能力強家教薪酬:小學生一小時100元中學生一小時150高中生一小時200

曾獲江蘇第四屆語言學會優秀青年學者二等獎。曾參加海峽兩岸學術交流會并發表論文。曾發表三篇期刊論文。喜歡讀書，喜歡寫小說，喜歡國學文化和歷史，同時愛好音樂，會彈手風琴，會彈鋼琴，有一定樂理知識，大約鋼琴5級水平。愛好很廣泛。從大一到研三，做過很多家教，小學初中語數外都可輔導，語文是本專業，更是強項。曾做過家教、小班授課、高中大班授課等多種授課教學活動。曾是語文名著類圖書和作文類圖書的專業編輯，現在全職是在教育機構做教學編輯，對語文教學有一定研究。

作文和英語比賽多次獲獎作文如征文比賽等英語如英語聽力競賽和風采大賽等等羽毛球專業及業余比賽多次獲獎課余還愛好古箏唱歌和文學歷史等等對輔導孩子的作文和英語非常有幫助也可以拓展孩子的知識面引起孩子的學習興趣有一次補習學生的詞匯量較少導致英語閱讀完全不能理解文章的意思就通過讓他建立生詞本每日聽寫單詞從構詞法的角度方便記憶從應試的角度教他如何“猜詞”提高他在應試中對詞匯的理解和應用能力運用多種方法長期提高其詞匯量著力于樹立長期良好的學習習慣