本人就讀于中國人民大學國學院2017級本科，在校成績優(yōu)異，位居全院前列。本人未來學習方向為中國古代文學，現(xiàn)全面學習中國古代歷史、哲學、文學、文化。從小語文、歷史成績優(yōu)異，熱愛文學，熱愛閱讀，平生最愛，選書，買書，藏書，看書，屋子里堆滿了書。文學、歷史、哲學、社會學、心理學等，各類書都感興趣。最喜歡去的地方是書店，最開心的是快遞（買的書）到了拆包裹。在高中期間成績優(yōu)異，進入年級唯一文科實驗班，并參加清華北大等夏令營的選拔。平均排名前十，曾考過年級第一。最好的科目是語文、歷史，經(jīng)常排名第一，長期名列前茅。在語文報杯作文，全國漢語拼音大賽等都獲過獎項。高中時期擔任重慶南開中學讀書會社長一職，評為全校第一優(yōu)秀社團，現(xiàn)為重慶市團委評選的優(yōu)秀社團，推舉全國評選，并因此于高二獲得“勵志飛翔”獎學金三千元。擔任南開中學《公能》校刊編輯，在校刊上多次發(fā)表文章。參加北京大學中國古代文化史先修課程考試，獲得B等級認證。通過中國人民大學國學院自主招生考試，排名前十，獲得30分降分認證并由此進入人大國學院就讀。在院內排名第一/二，獲得學習優(yōu)秀二等獎學金，國學基礎獎學金共5000元。對于未來的道路，很早就立志要學習古代文學專業(yè)，熱愛古詩詞、古代歷史、古代文化，并立志于從事學術研究。熱愛文學，熱愛寫作，平時就喜歡舞文弄墨，寫寫公眾號推送，也在自學小說和詩歌等的寫作，擅長散文，打算未來有機會以作家為副業(yè)。也有從事編輯等文學工作等的打算。性格溫和沉穩(wěn)，耐心到啰嗦，好靜不愛動，不喜歡喧鬧。愛好讀書，寫作，逛書店，旅游。愛好國學，傳統(tǒng)文化，尤其愛好歷史、文學。從初中起即幫同學輔導語文閱讀、基礎及寫作，高中時主要講解文言文閱讀。在假期帶過一初三復讀同學，進行語數(shù)外三科的補習，進行了基本問題診斷。在教學中，我認為最重要的是學習態(tài)度和學習方法，在診斷問題后，和學生以及學生家長進行深入的交流討論，改變看法和過去找錯的重點。我認為對于提高成績來說最重要的是基礎要扎實，然后才是靈活運用和發(fā)散思路，基礎方面主要是態(tài)度和方法問題，基本功要好，就要花時間，家長不能著急，學生應該自己努力。時間投入是很重要的。我希望能在正式教學前，用一兩次（不收費）接觸了解學生水平和學習狀況，對現(xiàn)狀做一個基本診斷，再對癥下藥。對于基礎不好的，先補基礎，缺乏練習的，再練習，不建議大量刷題，而要多總結方法。在語文和歷史上，除了應試外，更重要的是閱讀并培養(yǎng)思維方式。非升學年級的學生要著重在積累上，有了積累，才能厚積薄發(fā)，人文素養(yǎng)才是應對各種變化的情況的根本能力。同時，如果要進行額外的選拔，高校的先修課程、夏令營，要參加自主招生等考試，素養(yǎng)就更為重要了。

本人性格安靜，在新環(huán)境里比較謹慎，時間長了以后就會很好的融入。性格開朗，心思細膩，情感飽滿，氣質優(yōu)雅，愛好舞蹈唱歌，考取中國舞等級考試八級的證書。聽過許多不同老師的課，綜合各種學習方法，能針對不同的個體整理一套學習方案。在小學、初中、高中分別曾獲語文英語獎項數(shù)項。擅長輔導小學初中語文數(shù)學英語，能夠跟學生良好的溝通，教學風格溫和，循循善誘，善于引導孩子自己解決問題，深受學生喜愛。曾有過家教經(jīng)歷，輔導學生寫作業(yè)解答問題的經(jīng)驗，擅長循循善誘，善于提取知識的重點，善于給予解題思路。能夠跟學生良好的溝通，不會太苛刻也不會太嚴厲，能夠針對不同的學生采取不同的教學方案。在對學生的教學方面，首先要和家長溝通，綜合家長的意見要求和學生自身條件情況來展開輔導。

三年1對1從教經(jīng)驗，熟悉北京小升初及中考政策，了解不同階段學生的心理和特點，同時能夠準確把握小初語文方面的重點、難點、易錯點、必考點，擅長與學生1對1溝通指導。帶過的學生均有明顯提高，上課幽默風趣，以思維帶動學習。堅持“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的學習方法，讓學生在趣味中習得知識，寬嚴并濟。事例1：曾待過一個學生，五年級下學期一直帶到初一上學期，女孩，性格內向，剛開始接觸時，整節(jié)課說不到五句話，沒有主動發(fā)言的欲望，接受知識較慢，平均成績70多分，偶爾能到80?；采取措施：詼諧的語言帶動孩子，消除緊張感，講知識點時，先練再講再練的模式引導孩子去學習而不是一味的灌輸?shù)鹊取Ａ昙墪r，語文成績已經(jīng)在班里排前三。初一時基礎已超過班里大部分學生，已達到正常初二水平，語文成績穩(wěn)定，數(shù)一數(shù)二。事跡2：初三，男孩，性格外向，語文閱讀欠缺方法，文言文不好，作文僅合格水準，一模前后來補習。這孩子思維很活躍，不會做題方法，有時有些泛濫，作文僅一節(jié)課提升的程度另學校老師都驚訝了。由于時間關系，閱讀先練習，再講做題技巧，再練。文言文一天一篇通過微信跟老師互動來完成復習，二模成績80多分，中考提升至105。

我性格外向，愛好眾多。擅長軟筆書法和笛子，笛子曾獲得河南省吹管樂器金獎和第一屆北京竹笛邀請賽銅獎。曾多次獲得葉圣陶作文比賽三等獎，并擅長高中文科數(shù)學，多次在校級考試中取得單科全校第一。平時非常善于和人溝通交流，現(xiàn)韓語中級水平。之前曾為一位高一男生講解英語。這位同學英語成績一直都很不理想，并且對英語有很強的抵觸心理。由于初中的英語差下太多，于是我們循序漸進，先從最好提分的作文開始，高效且簡單，讓學生迅速提高自信心。課上用一些有意思的英文電影片段提高了他對英語的興趣，后來通過不斷積累，月考成績提高了三十多分。我一直覺得學習應該是一件高效率且有趣的事，不會做很多無用功。在笛子方面，假期去帶課，讓初學者有很大提升，并逐漸找到傳統(tǒng)樂器的快樂所在。

本人性格開朗樂觀，工作認真努力，樂于和人溝通，責任感強。學習之余熱愛籃球與健身，高中時天津市李寧杯籃球聯(lián)賽獲得前八名，獲得國家二級運動員稱號。初中時獲得天津市物理競賽三等獎，數(shù)學競賽二等獎。曾在高考結束后輔導過下屆高三考生數(shù)學與物理，卓有成效。在物理電磁學方面有自己的見解，有與學生交流溝通的經(jīng)驗。