本人性格開朗，家中有一個(gè)弟弟，所以善于和孩子交流溝通，有耐心，有親和力。愛好運(yùn)動(dòng)，尤其是籃球臺(tái)球游泳，學(xué)過書法，得過市中小學(xué)生書法大賽二等獎(jiǎng)。小學(xué)六年學(xué)委，初中三年班長，高中三年班長，有責(zé)任心，曾獲得一次市級(jí)優(yōu)秀干部，一次市級(jí)三好學(xué)生以及多次校級(jí)優(yōu)秀干部三好學(xué)生。高中時(shí)做過一年家教，輔導(dǎo)過一個(gè)初中生，一個(gè)高中生，我主要致力于孩子學(xué)習(xí)中遇到的問題，針對(duì)性研究并解決，擅于制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子有條不紊地學(xué)習(xí)新知識(shí)或者復(fù)習(xí)舊知識(shí)，對(duì)未來的課不迷茫，對(duì)考試有信心。受輔導(dǎo)的初中同學(xué)數(shù)學(xué)成績由56提高到了83，高中同學(xué)數(shù)學(xué)成績由84提高到了116。受到家長好評(píng)。

本人性格活潑開朗，思維活躍，認(rèn)真細(xì)心，有耐心，有親和力，興趣愛好廣泛，不刻板，在代課期間深受學(xué)生喜愛。在學(xué)校期間多次獲得優(yōu)秀班干部、三好學(xué)生、學(xué)生會(huì)優(yōu)秀干部稱號(hào)。在入職后多次獲得集團(tuán)先進(jìn)工作者、優(yōu)秀標(biāo)兵稱號(hào)。基礎(chǔ)課程對(duì)于學(xué)生來說非常重要，只有把基礎(chǔ)打好，才能提高成績。學(xué)生平時(shí)課程多，有些孩子會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)，越不學(xué)越不愛學(xué)，我會(huì)讓學(xué)生在他不喜歡的領(lǐng)域看到希望和一進(jìn)步，讓學(xué)生放下包袱，輕松愉悅的學(xué)習(xí)，切實(shí)感受到學(xué)習(xí)的樂趣，我來見證孩子們的成長。

性格開朗活潑外向有耐心愛跟小孩子打交道小學(xué)初中的市數(shù)學(xué)競賽均取得了一等獎(jiǎng)在校期間經(jīng)常獲得三好學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生的榮譽(yù)稱號(hào)通過了四級(jí)考試在大一加入了校學(xué)生會(huì)媒體部我相信我可以做一名合適的家教員高考完的暑假進(jìn)行了人生的第一次家族教了一個(gè)高二的學(xué)生我覺得家教最重要的是因材施教和細(xì)心了解了她即將升高三的情況后先給她按學(xué)科建立的框架然后給框架填補(bǔ)在填補(bǔ)過程中不斷鞏固薄弱項(xiàng)我覺得這個(gè)方法給了她很大的幫助也讓我有了一定的經(jīng)驗(yàn)

性格開朗活潑，對(duì)學(xué)生有耐心、細(xì)心，有責(zé)任感，愛好運(yùn)動(dòng)、唱歌、旅游，獲得過校級(jí)三好學(xué)生，優(yōu)秀班干部，數(shù)學(xué)競賽一、二等獎(jiǎng)，語文作文三等獎(jiǎng)，希望可以在兼職過程中，發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，能夠幫助學(xué)生完成學(xué)業(yè)，得到提高，每個(gè)學(xué)生的情況都不太一樣，要先分析學(xué)生成績不理想或者很難提高的原因，正所謂對(duì)癥下藥，需要積極帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不是跟著自己的節(jié)奏講，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況要有一個(gè)記錄，多鼓勵(lì)學(xué)生，即使進(jìn)步比較小，成就感對(duì)學(xué)生的學(xué)生是很有必要的，ta得到他人的肯定，可以激發(fā)他的進(jìn)取心，ta會(huì)做的更好。

為人開朗樂觀，積極向上。擅長與人交流。和同齡人之間能有很好的相處方式。愛好看書、看電影，聽音樂。目前在大學(xué)任職于北京科技大學(xué)學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部部長一職。曾負(fù)責(zé)舉辦過多次大型活動(dòng)，有一定的大局觀，規(guī)劃能力。高中畢業(yè)后寒暑假期間做過初中及高中的家教輔導(dǎo)，家教期間和學(xué)生之間有很好的溝通交流能力。存在以下問題：1.知識(shí)點(diǎn)理解問題認(rèn)真?zhèn)湔n，剖析知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生掌握知識(shí)點(diǎn)的精髓。2.解題方法提前準(zhǔn)備多種解題方法，總結(jié)對(duì)學(xué)生來說最容易理解的方法，和學(xué)生加強(qiáng)溝通交流。