我參加區級示范研討課，分別榮獲個人二等獎和三等獎；輔導學生進行北京市高中英語競賽，學生獲得二等獎，個人獲得最佳導師獎；高分通過通過CET4、6,TEM4、8考試；獲得美國頒發的TESOLAdvancedCertification（教授母語為非英語的中學階段語言學習者英文的教師資格證書）；高分通過雅思考試，雅思總分8；以優異的畢業成績碩士畢業于TheUniversityofSheffield（英國謝菲爾德大學）。1.較強的組織、領導能力。擔任學生會宣傳部部長，多次組織各種校級活動并取得良好效果。擔任謝菲爾德學生會孔子學院宣傳負責人，組織活動吸引各國學生了解中國文化。2.較強的語言表達能力。多次作為班、系、校等代表，在大型活動中發言。3.較強的表現力。跟隨中央芭蕾舞團參加“唐吉可德”等演出。多次擔任班、系、校級大型比賽及活動的主持人。4.較好的英語語言天賦。在國外的學習，英語口語、聽力較為突出。2016—至今本人一直兼職教授雅思口語(環球雅思金牌口語講師),多名學生順利達到出國線6分標準，同時有多名學生以高分進入英國、澳大利亞、加拿大等多個名牌大學。2016--至今本人所帶的學生都進入了北京市城區重點中學和211及以上的重點名牌的大學。

我性格開朗活潑，非常擅長與孩子交流，能和孩子進行輕松的談話，喜歡跳舞。我也已經考過了英語四六級，英語口語成績也十分不錯。在進行家教職業之前我還有一年的助教經驗，非常了解孩子的心里和老師的授課重點，當我做家教的時候孩子們都很喜歡我。我有一年半的家教經驗，教過語文，數學和英語對于孩子哪里出現問題能找出相應的對策。在語文方面我非常擅長帶領孩子進行閱讀理解和寫作，在練習和精心講解下孩子會提高成績。如孩子的英語語法并不是很好，那么我會和孩子先總結出所有常見語法，加深孩子印象，然后經過刷題和整理錯題來提高語法能力。如數學空間思維能力欠缺的孩子，我會帶領孩子多多畫圖來增加孩子的想象力來提高思維能力

Hello,我是鄭祿華（Mary）。我性格熱情大方、積極樂觀，不僅在生活中樂于幫助他人，還在學習上勇爭上流。英語是我從小熱愛的科目，在大學期間，除了認真學好本專業的課程，我將大部分時間都花在英語學習上，這讓我不但每年都能拿到學習獎學金，而且連續一次性通過了大學英語四級（620分）與六級（507分）考試，并在2017年外研社杯閱讀大賽中獲得二等獎。在校期間，我還獲得了全國普通話二級乙等證書（86.2分），順利通過2018年小學數學教師資格證筆試部分。每年假期，我在英孚青少兒英語培訓有限公司擔任英語助教，并獲得“暑期社會實踐先進個人”榮譽稱號。目前我只在海淀萬柳北京大學公寓伯女士家做過一次小學家庭教師，伯女士的孩子名叫陶陶，7歲，讀一年級。陶陶聰慧可愛，喜歡數學、科學與繪畫，卻對語文和英語不太感興趣，我采用講故事與做游戲的方式，自行制作單詞卡片，讓陶陶補充圖畫，幫助他識字并掌握一些生活中常用的單詞。漸漸地陶陶對故事書著了迷，還要主動給我講故事，并且能夠隨口說出一些基本的生活詞匯。雖然我的經驗不夠多，但我認為擁有熱情、愛心與耐心是一名家庭教師必備的品質。

高考英語128北京第二外國語學院英語語言文學專業畢業英語專業四級、八級證書雅思7.0目前于澳大利亞昆士蘭大學碩士在讀吃苦耐勞，性格沉穩耐心。本科時以兩年二等獎學金成績畢業，成績優異。在英語學院團總支和學生會任職。家教一年，教授初二英語，獲得廣泛認可。家教是一個綜合的角色，某一程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在1個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成1些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定1套系統優化的方案，其次我會對1個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到1舉反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到1個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。

性格屬于活潑型，能跟孩子打成一片，但是做事又很認真，很有責任心。以前寒暑假都在家里做家教，教過小學初中高中的孩子，主要教英語。在北京教過外國人數學。有一個初三的孩子，以前特別討厭英語，被我帶的對英語越來越有自信，由此喜歡上英語。至于獎項，大學四年拿過“三好學生”、“優秀共青團員”、“國家勵志獎學金”等等獎項。就說那個初三的孩子。以前特別討厭英語，我給她上過兩次課發現，討厭英語的主要原因就是語法沒有學好。孩子單詞也背，老師讓背的作文也背，發音也很標準，但問題是她根本就不清楚自己背的作文的語法構成，完全死記硬背，在她眼里作文都不是由句子構成的，而是由很多單詞組成的。這能行嗎？于是我就去買跟她教材版本一致的語法書，系統地備課，給她從最基礎的固定介詞搭配、反問句、特殊疑問句等講起，一點點地積累。從給她講到提問她，從扣錯到布置題目，非常細致地講習每個薄弱點。我一直覺得培養孩子興趣要從培養自信心開始。自信心哪里來？就是從對這件事情的掌握而來。所以沒有耐心細致的講解和訓練，孩子就沒法掌握也沒法有自信更談何興趣？但是枯燥的講沒有意思。我比較擅長有趣的講解。