本人性格安靜，在新環境里比較謹慎，時間長了以后就會很好的融入。性格開朗，心思細膩，情感飽滿，氣質優雅，愛好舞蹈唱歌，考取中國舞等級考試八級的證書。聽過許多不同老師的課，綜合各種學習方法，能針對不同的個體整理一套學習方案。在小學、初中、高中分別曾獲語文英語獎項數項。擅長輔導小學初中語文數學英語，能夠跟學生良好的溝通，教學風格溫和，循循善誘，善于引導孩子自己解決問題，深受學生喜愛。曾有過家教經歷，輔導學生寫作業解答問題的經驗，擅長循循善誘，善于提取知識的重點，善于給予解題思路。能夠跟學生良好的溝通，不會太苛刻也不會太嚴厲，能夠針對不同的學生采取不同的教學方案。在對學生的教學方面，首先要和家長溝通，綜合家長的意見要求和學生自身條件情況來展開輔導。

陽光向上，富有耐心，責任心，學習生涯中經常充當輔導幫助同學的角色，善于講解，善于學習計劃規劃，以讓學生熱愛學習并將其轉化為習慣為目標。鋼琴中音九級證書，熱愛運動，交友，生活習慣健康，無不良嗜好。計劃出國留學，托福和美國研究生入學考試成績優秀，英語方面聽說讀寫都擅長。面對的問題主要有以下幾種：學生自己的主觀能動性較差；學生對新知識的接受能力較差；還有學生對時間的規劃能力較差。能夠讓學生深刻具體地理解學習的意義，善于將枯燥的知識形象化，邏輯化。數理化教學上不主張大量刷題，以理解消化為主。對英語構詞較為熟悉，通過對詞根詞綴詞源的解釋幫助學生記憶。幫助學生規劃學習計劃。

本人熱愛教育事業，喜歡和小孩子相處，親和力強，善于引導啟發式教學，自從上大學以來在教育領域分別做過助教，家教，支教老師，一對一輔導以及公立小學及初中的兼職校本課程老師，教過的課程分別有科學，兒童畫等，也帶過冬令營，擔任過科技節的兼職老師，有較多的大班課經驗，善于啟發引導，把復雜的問題簡單有趣地講解出來。并且，我愿意在教育領域不斷學習與實踐，完善自我，期望在教育領域能夠有所成就。本人熱愛教育事業，喜歡和小孩子相處，親和力強，善于引導啟發式教學，自從上大學以來在教育領域分別做過助教，家教，支教老師，一對一輔導以及公立小學及初中的兼職校本課程老師，教過的課程分別有科學，兒童畫等，也帶過冬令營，擔任過科技節的兼職老師，有較多的大班課經驗，善于啟發引導，把復雜的問題簡單有趣地講解出來。并且，我愿意在教育領域不斷學習與實踐，完善自我，期望在教育領域能夠有所成就。

本人從大學時期就已經開始家教教學，積累了一定的教學經驗。性格沉穩開朗，嚴肅認真負責，能很好地與學生，及學生家長建立良好的關系。大學受到完整的教室教育，取得高級教師資格證書，曾在北京多家教育機構任教。讓學生會取得較大進步，取得學生，學生家長及校方的一致好評。在大學期間就開始了家教教學，取得高級教師資格證書后，在北京多加教育機構任教。13-14年，在北京龍文教育機構，任初中物理教師和班主任老師，14-15，在新國人教育任初中物理教師，15-17在北京學大教育北師大校區任兼職物理教師，帶了幾屆初三畢業生，取得了學生,學生家長，校方的認可。

性格：嚴而不厲，寬而不松，不喜歡拖延。特長：書法、素描。理念：當你有了強而力的硬件，才有資格發展軟件。成績：讓學生在學習的過程中建立自信，在解決問題的過程中靈活運用。尤其是聽課、練習、考試三個環節的配合，學會做筆記，找出問題多問，總結到錯題本上，進行針對性的題海戰術。本人六年教齡。學生常見的問題：主要是聽課一閃而過，練習敷衍應付，考試迷茫打怵。1、聽課一閃而過：老師在講課的時候，雖然很認真聽講，但總是淺層記憶；即使看著書，也是依葫蘆畫瓢，有些過程的細節容易忽略。對策：做好筆記，找出問題；書上的例題，在做的時候，找到關鍵步驟。2、練習敷衍應付：每天雖然做了大量的練習，那也是為了快點脫離問題的束縛，沒有真正的總結；特別是不會做的題目，問了老師后得出答案，也只是完成任務，方法還是沒掌握。對策：不會的題目得出答案后，讓學生自己再講解一遍，將學到的方法變成自己的。3、考試迷茫打怵：如果前兩項都行不通，考試的效率肯定不高。尤其是把握不好的題目，缺乏靈活的“戰術”，很容易消耗狀態，從而自信被打擊。對策：準備錯題本，將平時測驗中的錯題積累起來；認真對待每次測驗，一定拿出“實戰”的狀態。