我為人正直、心地善良，本著一顆誠心與人交往；樂意傾聽,懂得自我反省。富有責任感,敢于面對挑戰；吃苦耐勞，勇于擔當，有強烈的進取心、溝通協調能力和優秀的團隊精神。在高中期間，曾獲得全國數學競賽國家二等獎，生物競賽省級三等獎，語文競賽省級二等獎，化學競賽市級獎，河北省三好學生等。大學期間，曾獲得寒假宣傳招生實踐活動先進個人、團校學生干部培訓營“優秀學員”、2016-2017學年“三好學生”、2016-2017學年人民二等獎學金、英語CET四級證書（545分）、英語CET六級證書（500分）、北京市血液中心無償獻血證等。家教經驗暫無以下為我的社會實踐活動以及學生工作：1.“把我的大學帶回母校”寒假宣傳招生實踐活動2.石景山社會福利院敬老護幼活動3.暑期社會實踐“鏟除豚草保護環境志愿服務實踐團”4.2017.3-2017.8在學生會學生部擔任干事5.擔任班級安全委員6.小學期英語夏令營擔任班長7.本科生創新創業項目srtp小組負責人

本人性格開朗，積極陽光，在給予他們知識的同時自己也是最開心的，喜歡站在講臺上捧著書本講課的范，自信并快樂。帶過初中畢業班，高中畢業班。他們中大多都考進了自己目標學校，很自豪我們亦師亦友。雖然換了一個城市但我還想做這件喜歡做的事。希望給我機會，謝謝！本人是18屆應屆生，大學期間在輔導機構做了2.5年教學兼教導主任一職。以往經驗總結存在問題：一做就錯型學生特點：基礎不扎實，解題方向不明朗解決方案：學懂學透夯實基礎，多做題目觸類旁通此類學生的自身找癥結可以從以下三種情況分析：1，對于簡單的題掉以輕心，漏題丟分，2，對于中檔題，分析不何與孩子良好溝通基礎薄弱型學生特點：缺乏自信，學習底子不牢解決方案：薄弱在學科上，不要薄弱在心里基礎薄弱型的學生最容易通過專業輔導提高成績，此類學生多是因為沒有掌握前期課程的知識點，導致惡性循環，成績長期處于班級下游。由于這部分學生長時間對成績缺乏信心，缺乏向上的決心，因此針對基礎薄弱型的學生重在“補”心態。

我平時的興趣愛好是閱讀文學類著作和科普類著作，也喜歡學習使用psflash這兩種電腦軟件。堅持閱讀與寫作，是一個科幻小說類寫手。語文是我的特長，我也喜歡讀古代詩文的典籍，偏愛古文，并自學繁體字。物理是我的一個強項，我比較善于這種思維，所以成績不錯，在給人教授物理的時候，能夠讓他人明白并學習這種思維方式。在學校組織的支教活動中，給初中的孩子帶物理課。在不能針對單獨一個學生問題的情況下，我會通過課堂提問發現學生們的普遍問題，然后進行講解。并在下次備課時注重復習上次課的重點內容，這樣使孩子們印象深刻，取得了很好的效果。

希望杯奧賽優勝獎，巨人杯作文二等獎，揚琴八級，喜歡舞蹈和做數學題，個人樂觀開朗，善于交流，工作效率高。在創新比賽中獲有獎項。善于動腦思考，思維靈活。授課生動，學生容易接受。全國青少年繪畫比賽二等獎。學校DI隊伍成員，善于創新。帶過初中和小學的1對一，希望杯奧賽優勝獎，巨人杯作文二等獎，揚琴八級，喜歡舞蹈和做數學題，個人樂觀開朗，善于交流，工作效率高。在創新比賽中獲有獎項。善于動腦思考，思維靈活。授課生動，學生容易接受。全國青少年繪畫比賽二等獎。學校DI隊伍成員，善于創新。

平時很喜歡看書，很喜歡算數，喜歡做數學題和物理題，做出來很有成就感，沒參加過什么比賽，對比賽沒有多大興趣。就是很喜歡做題，經常也給我的弟弟妹妹講題，可以很成功的給他們講解明白。也是很有耐心的人。平時也看一些美劇，以此來提高的英語口語水平，參加過學校的數學建模比賽，獲得二等獎，但由于時間關系就放棄了參加市級比賽我平時會給初高中的弟弟妹妹講課，英語數學物理都有涉及，在講解過程中，他們會出現對題目的不理解，以及對一些基礎知識點的不牢固，對于這種情況，我會先把題目中所涉及到的知識點給他講解明白，然后再結合題目把題講明白同時也讓他們理解該如何去做題，對于類似的題該怎么做