北京本地人，性格開朗，做事細心，精益求精。文科生，高中時，作文曾多次獲獎，曾獲全國中學生英語競賽全國二等獎。高三歷史成績曾達到全區第一，高考560分，高考語文英語成績尤其優秀先就讀于首都師范大學漢語言文學師范專業，愛好英語學習，目前大二四級成績超過600分。擅長輔導英語，語文以及高中文綜（知識及答題方法）。也可教授外國中文學習者漢語。就讀于首都師范大學漢語言文學師范專業，對于教學方式較為了解，雖然目前家教經驗較少，但我想我剛剛經歷過高考，這便是最好的經驗。對于學生的心理以及現在學校的教育狀況也更為了解。和學生溝通起來更加方便得力。

本人現就讀于北京交通大學，原貴陽六中畢業，中考黔西縣前十名（語文，數學都是130），高三語文模擬考多次上130分，高考數學131分，從小熟讀古典詩詞散文，諳熟《史記》《紅樓夢》等各類國學經典，熟讀中國歷史，擅長書法，初中曾獲全國硬筆書法三等獎。本人喜歡書法，看史書，以及文學，尤其喜歡中國古典文化和海子詩歌，對語文學習有獨到看法。同時喜歡數學，對數學問題有孜孜不倦的求知欲望，愿與君共勉。本人長期從事家教，并為貴州省織金縣騏驥輔導班開班老師之一，比較了解學生的情況，非常樂意幫助想要學習卻苦無方法，或因為基礎較差而苦惱迷茫的學生。通過在織金縣騏驥輔導班的數學輔導，提高了學生對數學的信心，讓他們掌握了數學的學習方法。不少同學（李江梅，王行，李佳，左麗娜等）數學成績提高30~40分以上，更有的同學（如聶楓）因為補好數學這跟軟肋而因此進入快班。對于語文，許多學生往往提不起興趣，分數上不去也下不來，本人結合興趣培養的方法，結合自身學習語文的經驗，幫助學生建立興趣，并長期進行積累，使他們對語文學習大為改觀，興趣盎然。

本人性格開朗活潑，興趣愛好廣泛，喜歡各種體育運動，尤其擅長籃球和足球。酷愛讀歷史地理國學和科普類的書籍，關心政治和國家發展，立志做百科全書式的人。學過一些教育的知識，對孩子很有耐心。我從農村來，能吃苦耐勞，懂得艱苦奮斗，洗衣做飯等都會。曾給一個高中的藝體生輔導全科，他表面上是聽懂了，其實沒有完全領會，不能舉一反三、觸類旁通。我就耐心的給他講，擴充他的知識面，喚起他的興趣。這樣可能會慢一些，但他有了興趣和動力就主動去學，而且效率有提高，這就是厚積薄發吧。

我是個喜歡運動，熱情開朗的女孩，堅信女孩也能頂起半邊天。從小學習成績一直很優秀，初中升高中考入”宏志班”，免去所有學費；高中期間每學期拿助學金，并獲得甘霖教育獎學金，高考文綜232分，是應屆文科生第二。從河南考到北京上大學，大一期間擔任學生會科技部干事，參加全校職業規劃比賽獲得一等獎（第一名），參加校演講比賽獲得三等獎。志愿者服務包括本次園博會志愿者，首都高校第51屆大學生田徑運動會志愿者，并獲北京市大學生體育協會頒發證書。我在高考結束后擔任了一個月的高二英語和語文家教，輔導的是一個很自卑，很內向的女孩（我習慣叫她小敏），對英語不感興趣，平時考試在及格線徘徊，成績中下游。我的第一步工作是幫她調整心態，變得自信，我們一起設計了一個“信心增值表”，即課堂上每主動舉一次手，回答問題一次記3分，每次主動跟同學或老師打招呼記一分，每周計算總分并提出下星期要達到的分數，同時協調家長給與孩子適當的獎勵。具體的學習方面，從閱讀入手，因為閱讀分值最大，而且理解能力提高后完形填空正確率也會提高，每天做一篇閱讀理解，講解時先說每個題總的方法，再找細節，最后列出生詞，第二天先復習前一天的單詞再講當天的題目。強調要每天作一篇，堅持下來保持手感。語文的提高其實是靠積累和潛移默化，每天我們一起讀要背誦的篇目，一邊讀一邊說自己想到的東西或者是“慷慨激昂”的評論一番，更多的是鼓勵她和我辯論，要求有論據，提高議論文寫作能力，最重要的還是激發興趣，讓她敢說敢表達。她習慣性地叫我姐，她媽媽親切的喊我“禎禎”，家教結束后我們仍保持了聯系，電話里明顯比以前善談，她告訴我開學后堅持了每日一英語，閱讀正確率慢慢提高，在高三期中考試中考了第四，讓所有人都大吃一驚，我打電話給阿姨證實了消息的真實，阿姨很開心，也一再約定今年暑假回家要去做客。很感謝這次的家教經歷讓我積累了經驗，也相信小敏會越來越棒。讓我們一起加油一起進步。

我是一個性格開朗的男生，有較強的交際能力。我喜歡乒乓球、臺球、足球、古典音樂。我來自高考大省山東，中考成績學校排名第一，高考652分（其中數學130語文124英語142）。我有較強的英語功底，現在已經獲得了英語六級證書。初中獲得了生物奧賽全國三等獎，高中獲得生物奧賽省一等獎、全國三等獎，物理奧賽全國三等獎，數學奧賽全國三等獎。我有一個正在上小學的妹妹，她的成績一直是班里的第一名。由于經常輔導她，我得到了較多的小學生教學經驗以及和小孩子交流的經驗。高三畢業后，我和同學辦了一個小學三年級的數學補習班，好多孩子聽課時注意力不集中，喜歡打鬧，因此我們轉變了授課方法，讓課程聽起來更加有趣~從而取得了比較好的結果，在隨后的調查中發現補過課的孩子在更容易取得好的成績。大一到大二之間的暑假，帶了一個高二的男生（房山行宮小區），輔導之前他對于學習沒有什么興趣，輔導時我深入分析了他厭學的原因，發現是因為他小學成績不好，造成父母對他很責怪，最終使得他臨近高考也沒有學習動力，在了解到原因之后，在我和他的父母共同努力下，他的學習熱情被喚起，加上我認真的輔導，現在已經有了很大的提高！