曾任職龍文教育，學大教育，有一年以上公辦教學經驗，輔導學生成績提分明顯，在龍文教育任職時，兩名學生考上北京理工大學，一名考取北京師大，帶過的學生口碑較好，公辦學校任職時，當班主任，對學生的心里素質以及教育狀態都較好的了解對中等成績的學生采取重點突出，主抓難點，對基礎較差學生，采取查漏補缺，對成績較優學生，主要采取培優策略，總之不同學生采用不同教學方法與狀態，靈活運用教學方法，不僅幫助學生提分，更重要的是教會學生掌握學習方法。

三年半的家教經驗，初高中語數外化都有豐富經驗，經常多科目一同輔導。另外書法和四六級英語均有授課經驗。性格開朗細心隨和，教學方式貼合學生心理，靈活不死板，快樂教學方式。所帶學生中進步幅度較大者中考提升84分。善于在考前給學生分析重點，疏通心理，能夠細心注意學生學習和心態的變化，及時和家長有效溝通。三年半的家教經驗，初高中語數外化都有豐富經驗，經常多科目一同輔導。另外書法和四六級英語均有授課經驗。性格開朗細心隨和，教學方式貼合學生心理，靈活不死板，快樂教學方式。所帶學生中進步幅度較大者中考提升84分。善于在考前給學生分析重點，疏通心理，能夠細心注意學生學習和心態的變化，及時和家長有效溝通。

2010年全國化學競賽安徽省第15名，2011級北京大學保送生考試安徽省第2名，2015級北京大學匯豐商學院研究生一等獎學金，2018年全網首發浙江省高考數學壓軸題答案。工作日從事金融主業，周末大部分時間可提供服務，但如有加班還請諒解。整體來看加班頻率不高。本科北京大學化學，碩士北京大學基于個人興趣，中高考研究堅持搞了8年，現在做題熟練度比高中時還高，不想把這項技能浪費了。在線輔導江蘇一名高中復讀生8個晚上，化學從C（約合60分）提高至A+（約合90分）。線下輔導上海一名高三學生數理化、累計約40小時，從班級中等升至楊浦區前100名。

能和學生打成一片，性格開朗活潑，特長學習，聊天，讓學生開心學習。明顯偏向外向性一邊。在“穩定性”、“自律性”、“樂群性”“聰慧性”上都比較好。情緒穩定性高，較少感情用事，性格偏外向、熱情而老練。第一，積極健康。第二，寬容忍讓。表面看是軟弱，本質則是胸懷。容不下孩第三，反求諸己。在和優秀教師聊天時，經常想自己職業生涯的遺憾——哪件事沒處理好、哪節課沒講好、對不起哪個學生等等。我？或許正是善于反躬自問、反思自己，才使他們不斷進步。第四，個性鮮明。家教經驗：學生學習刻苦，但是學習成績不高，所以我主要采取一些解題思路解題技巧讓學生更快速解題，體會到學習的樂趣。家教是一個綜合的角色，某一程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在1個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成1些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定1套系統優化的方案，其次我會對1個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到1舉反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到1個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。同時自己對以前的知識不斷深化，從學生身上收獲1份童真。2014年8月，深圳石巖5年級語數英補習。家教老師必須配合家長及學生的上課時間,且愿意盡最大的努力，協助學生在課業上的學習。并且不得任意更改所約定之上課時間。2.家教老師必須配合中心、學生及家長，并就其建議來修正教學方式，以達到最佳教學效果。

我個人的愛好是籃球，自我小學3年級開始。我喜歡和人溝通，特別是一些孩子。平時最喜歡看看書，哲學，心理方面的，還有學習工作方法方面的。也愛看電影，聽音樂。最喜歡張雨生和王杰的歌曲，最愛看恐怖懸疑電影。我在上學期間拿過不少獎，有春蕾杯作文優秀獎，二等獎等等，也有全國中學生英語能力競賽的獎，還有北京市中學生力學競賽的獎。但是，獎不是一切，最重要的是自己想做什么。我的教學經驗不多，輔導過幾個學生。有一個是學習動力夠，但是方法出問題的學生，我主要是做心里和方法上的輔導，讓他跟我談談學習的過程，對考試的想法，我結合自己的經驗為他提供一些好的方法，像一些必要的學習經驗，但我更多的是鼓勵，教他怎么自己反省，查找錯誤，調節自己。