性格開朗，有耐心，比較沉穩，喜歡交朋友，經常于初高中生交流。平時喜歡打籃球和唱歌。在大學期間參加過數學和物理競賽，獲得過物理力學三等獎。在大一參加了一學期的支教活動(輔導小學和初中課程)，并獲得優秀教師稱號。在輔導時，注重學生的掌握程度，根據學生的水平選取適合的題目進行輔導，在以前的輔導中學生成績都有較明顯的提高，輔導是主要任務是將思路教授給學生，注重學生舉一反三的能力。在大一輔導一名學生時幫助這名學生數學從70分提高至了93分

性格隨和，待人友好，為人誠實謙虛。工作勤奮，認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。積極開朗，工作認真負責，細心認真。喜歡畫畫，做手工，習練跆拳道，曾獲山西省生物競賽二等獎。高三畢業的暑假層帶過一對一和一對多的高中生物課，高中作文課。以及小學高年級數學課。在一對一過程中，發現學生存在記憶不清晰知識點的問題，我對他進行了思維導圖方式的引導，效果十分明顯。由于我的母親和父親都是教師，我平時言傳身教，也學到不少與學生溝通交流的方式。

專業八級良好（74分）專業四級良好（78分）劍橋商務英語高級大學英語六級現任一公益機構擔任翻譯一職2014-2017年大學英語口語愛好者協會會長性格特長：口語流利且口音好聽，為人親和有耐心，且喜歡英語教學，能夠把對英語的熱愛用不同方法傳遞給學生，聽說讀寫基礎扎實2014-2016年陪伴學生度過高二-高三學年，英語口語顯著提高，分數提高10分2016-2017年初一學生英語閱讀2017-2018口語興趣課堂（8-10歲）本人為人隨和，熱情且有耐心，樂于鉆研教學技巧。

性格開朗，善于和學生交流，有耐心，負責任。英語專業八級，有高中英語教師資格證。曾在新東方做過助教老師，在優勝教育做過英語老師。也曾到山區和西北地區支教，支教過程中講授英語課程。也一直帶過英語家教和一對一考研的輔導。從大一開始一直在做與中小學英語有關的教育輔導，并一直在實踐中不斷總結與學習。雖然各地區教材有所差異，但是，英語這類語言類學科萬變不離其宗。對于學生，我一向主張柔中帶剛的教學方式，先和學生做朋友，取得學生心理的信任，再逐漸向其傳授知識。

開朗，熱情，耐心，待人真誠，助人為樂，勤奮，上進好學，工作細心，踏實肯干，有很強的責任心，我是一個善于學習的人，能吃苦耐勞，同時為人謙虛，動手能力也強。愛好英語，閱讀，聽歌，做公益。在許多英語競賽獲得獎。曾經在小班輔導過英語，獲得家長的肯定。也有上門輔導的經歷，家長也非常喜歡我。學生喜歡和我交流，盡管被迫學習，堅持下來總會很有進步。家長都很信任我，欣賞我。曾經我有一個學生，前三天，我一直在教他讀，一個一個音標的寫，一直重復，甚至我把音標表都寫了二十幾遍，然后讓他讀，讓他背寫，一遍又一遍，不厭其煩的寫著，讀著。很奇怪，當把一整個音標表放在他面前時，他可以讀出來，也可以背寫音標表，但就是單獨挑出音標時，情況就不是很好了。我想著。也許還是，不太熟，也慢慢理解了“熟能生巧”的含義。因為他認識會讀二十六個字母，所以我想到了用字母及一些會拼的單詞來記音標。　　接下來的兩天，就一直用這種方法來學習。我發現，當讓他自己拼的時候，他很積極，也很興奮，學的也很快。這也啟示我：一個孩子的主觀能動性的力量是強大的。在教學的過程中，要注意與孩子的互動，要提高孩子學習的積極性。在學習的過程中也是，自己愿意學，比任何方法都管用。