平時(shí)喜歡看書(shū)做題，剛參加完高考不久，對(duì)近幾年的題型、技巧比較了解，更加直接的有最前線(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)。有一年的家教經(jīng)驗(yàn)，輔導(dǎo)高一化學(xué)，使學(xué)生提高20分。高中時(shí)比較喜歡研究數(shù)理化的題目，喜歡分門(mén)別類(lèi)的用多種方法去整理。喜歡研究語(yǔ)文的答題思路和英語(yǔ)的做題技巧，喜歡整理筆記，研究可以提高分?jǐn)?shù)的部分并嘗試各種方法。學(xué)生有逆反心理，不愿意學(xué)習(xí)，通過(guò)交流溝通或者用他的方法去讓他心甘情愿的認(rèn)我做老師，跟著我好好學(xué)習(xí)。學(xué)生在校學(xué)的不認(rèn)真，零零散散的，半懂不懂，干脆全部扔掉，重新開(kāi)始構(gòu)建知識(shí)體系，去理解這門(mén)課程。上課后分?jǐn)?shù)沒(méi)有很明顯的變化，分析試卷，找出不得分的原因，然后一分一分的有針對(duì)性的往回抓。

希望之星英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽一等獎(jiǎng)在校期間發(fā)表科技論文一篇。喜好研究自然科學(xué)現(xiàn)象。高中期間被多次評(píng)選為三好學(xué)生。希望之星英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)大賽一等獎(jiǎng)在校期間發(fā)表科技論文一篇。喜好研究自然科學(xué)現(xiàn)象。高中期間被多次評(píng)選為三好學(xué)生。從高考結(jié)束后一直在做家教，教一名剛剛上高一的學(xué)生，他在期中考試考取當(dāng)?shù)匾恢械谝幻倓偵细咧械耐瑢W(xué)會(huì)對(duì)高中的學(xué)習(xí)難以適應(yīng)，尤其是化學(xué)和物理。而此時(shí)最好的方式是將高中的內(nèi)容用初中的知識(shí)推導(dǎo)出來(lái)。將自己在學(xué)習(xí)中的相同感受和解決方法講述出來(lái)。能夠?qū)W(xué)生的心情有一樣的感受最有助于幫助他們走出困境

我在業(yè)余時(shí)間會(huì)打羽毛球，臺(tái)球，游泳，主要是強(qiáng)身健體，交流朋友感情需要，皆不精通。要說(shuō)愛(ài)好，喜歡一些競(jìng)技游戲，歷史類(lèi)小說(shuō)，紀(jì)錄片如《地球脈動(dòng)》等，喜歡一些美食類(lèi)節(jié)目。家教方面，本人身邊的好朋友也有職業(yè)老師，也時(shí)常交流教育問(wèn)題，針對(duì)家教的經(jīng)驗(yàn)問(wèn)題，我認(rèn)為教學(xué)生首先要有耐心，理性，公平，尊敬地對(duì)待每一位學(xué)生，讓學(xué)生愿意和老師交流，暢所欲言；其次需要培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考，攻克難題的能力，進(jìn)而建立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和興趣，這也正是家教的意義所在。書(shū)本的知識(shí)并不難，關(guān)鍵在于掌握知識(shí)點(diǎn)，活學(xué)活用，在真正理解課本知識(shí)的基礎(chǔ)上，要取得好的成績(jī)還要有過(guò)硬的心理素質(zhì)和強(qiáng)大的自信。因此我教孩子，首先是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)制定相應(yīng)的輔導(dǎo)流程，以學(xué)生易接受的方式講透每個(gè)知識(shí)點(diǎn)，在熟練掌握要點(diǎn)的基礎(chǔ)上建立學(xué)生的自信心和沉穩(wěn)的心理素質(zhì)，不驕不躁，善于思考，沉著應(yīng)對(duì)，提高成績(jī)是前提，增強(qiáng)自我修養(yǎng)的能力是關(guān)鍵，提高學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力更是家教的意義所在。

八年教齡,有自己成熟的教學(xué)材料,熟悉北京高中不同版本的物理教材及新教改;熟知北京高考命題形式以及趨勢(shì);能夠根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)體性差異備課施教。八年教齡,有自己成熟的教學(xué)材料,熟悉北京高中不同版本的物理教材及新教改;熟知北京高考命題形式以及趨勢(shì);能夠根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)體性差異備課施教。八年教齡,有自己成熟的教學(xué)材料,熟悉北京高中不同版本的物理教材及新教改;熟知北京高考命題形式以及趨勢(shì);能夠根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)體性差異備課施教。八年教齡,有自己成熟的教學(xué)材料,熟悉北京高中不同版本的物理教材及新教改;熟知北京高考命題形式以及趨勢(shì);能夠根據(jù)學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)體性差異備課施教。

本人有著22年的一線(xiàn)教學(xué)工作經(jīng)歷，熟悉北京市高中的教材及版本，熟悉高考政策，對(duì)近幾年的高考的考點(diǎn)、題型、知識(shí)點(diǎn)把握準(zhǔn)確；有感染力，具備較強(qiáng)的親和力和幽默感，上課生動(dòng)活潑，思維敏捷，能夠啟發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)的興趣；與學(xué)生溝通能力良好，能迅速把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，并制訂相應(yīng)的教學(xué)安排，給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。尤其在短期內(nèi)通過(guò)專(zhuān)題的講練能夠?qū)㈦妼W(xué)綜合以及力學(xué)綜合試題的解法使學(xué)生做到得心應(yīng)手，成績(jī)有明顯提高。經(jīng)我輔導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)步明顯。尤其擅長(zhǎng)將60多分的學(xué)生帶到優(yōu)秀以上。2012年理工附中思特同學(xué)（蒙古族）原來(lái)在班里成績(jī)中等，補(bǔ)習(xí)三個(gè)月，以647分的成績(jī)考入中國(guó)人民大學(xué)國(guó)際關(guān)系學(xué)院。2012年第十二中學(xué)王睿同學(xué)補(bǔ)習(xí)了10次。物理提高了50多分，最后考入北京工業(yè)大學(xué)。