高中時期一直任化學課代表，化學單科成績一直非常優秀，數學一直是自己的最愛，高考也考了142分，同時自己高考總成績622分；大學時期，所學本碩專業均為化學工程專業，考取了注冊化工工程師證書，高數成績a+；畢業后在環境部直屬事業單位上班，主要從事環評、執法相關方面課題研究，工作表現努力優秀，人品端正，性格陽光開朗。在校期間，曾在學而思有兩年數學、化學授課經驗。每天我會先和孩子在上課前進行溝通，說說我一天做了什么，發生什么有趣的事情，同時問她有什么有趣的事情不？（如果真心的把孩子當成朋友，想要獲得的是一份平等的關系，首先要放下的是你大人的架勢，真正的把孩子當成自己的朋友，很多時候，我們也可以在孩子身上獲得很多我們在工作和生活中，無法獲取的經驗和幸福感。）2.然后，我會寫個上課計劃，主要根據孩子平時做作業情況和學習進度進行一定的安排。（1）首先會讓孩子進行一定的朗讀，基本上孩子讀兩遍，我和她一起讀一遍，并且我會夸獎她，在哪里讀得比較好，特別的有感情，這樣可以給孩子引導一定的朗讀興趣；在復習的時候，我會讓孩子讀一個單元，給孩子評選出哪篇課文讀得比較好，一些讀得好的段落，我還會鼓掌，微笑，孩子很容易會注意到我的表現，他們的內心是需要關注的。（2）然后我會根據作業情況，進行分配。以下舉例說明。

性格隨和善良很耐心教導學生喜歡小孩子不怕麻煩我脾氣很好愛好:羽毛球乒乓球等運動看綜藝看書（文藝文學歷史類）高中化學競賽三等獎等獎項獲的不多基本都只是專注學習沒參加什么比賽競賽家教過初二學生小學三年級奧數學生支教一年級二年級等學生（男女均有）初二學生曾不聽話不聽安排完成任務分數提升慢對策:搞好關系對癥下藥讓他從簡到難學上去，分數也就慢慢上去了奧數同學就要慢慢引導，也給她布置小任務小作業，讓她有信心面對難題。

1.謙遜有禮貌，開朗真誠但不放肆。2.平常喜歡接觸優秀的人，學習他們身上優秀的品質。3.本校管理學院辯論隊成員，在最近的校新生辯論賽中博得八強。4.參加“百元創業大賽”，在團隊中負責與客戶溝通，創業項目獲得二等獎。5.加入了管理學院團委學生會，有較強的責任心。高考后輔導一名高一學生數學，她基礎極差，滿分一百五只能考二十分，在兩周輔助學習后，她成績達到了五十分，后因其放假回老家，輔助學習結束。在這段時間中，我采用的方法是先了解她，聽她講述自己的優點，肯定她學習外的優秀之處，告訴她只有在成績與別人相差無幾時，其他方面的優秀之處才更能發揮出來。在初步確定自信后，后續講解知識點時，發現她在學習中有很多的毛病，面對這些已經成惡習的毛病，勸說是無用的，所以我選擇直截了當的指出她的問題所在，然后與她探討解決問題的方法。在兩個周時間內，她獲得那么大進步，要感謝她以及她的父母對于我教學方法的支持，她雖然學習能力不強，但是那種堅持不懈學習的態度讓我感動，我很為自己的付出自豪。聽說她現在能考到七十分了，我很開心。

本人熱情開朗，性格活潑，善于和他人交流，有耐心，可以和學生建立良好的關系。曾經在高中和大學時期擔任班長等各種職位，具有較強的組織力。我曾經在大一時期輔導過兩個高二學生，分別是輔導物理和英語。取得了較為不錯的成績，我擅長和學生進行交流，我對他們的幫助不僅僅使學習方法上的，更是一種習慣和思維方式的養成。而且作為一名大學生，我更加的了解學生在高中時期的心理狀態和行為方式，我可以對他們進行心理上的疏導，減輕他們的學習壓力，釋放自己，改變自己的學習態度，從被動接受學習變為主動的去學習，熱愛學習，只有這樣，學生的成績才會取得進步。我曾經獲得過奧林匹克競賽高中生物全國二等獎。我曾經在大一時期輔導過兩個高二學生，分別是輔導物理和英語。取得了較為不錯的成績，我擅長和學生進行交流，我對他們的幫助不僅僅使學習方法上的，更是一種習慣和思維方式的養成。而且作為一名大學生，我更加的了解學生在高中時期的心理狀態和行為方式，我可以對他們進行心理上的疏導，減輕他們的學習壓力，釋放自己，改變自己的學習態度，從被動接受學習變為主動的去學習，熱愛學習，只有這樣，學生的成績才會取得進步。

數學競賽省三等獎化學競賽省一等獎（其實我高一就已經提前參加過一次化學競賽了，當時也過初賽了，復賽拿了省二，高二的時候拿下省一）物理競賽省二等獎生物競賽省二等獎蘇教國際杯作文大賽一等獎愛好畫畫，性格隨和陽光而且我是江蘇考生哦，高考地獄級別難度，你懂的~熟悉各種理科課程的教學，尤其擅長物化的教學，適合針對章節的小范圍知識講解，且擅長傳授拿分技巧。而且因為本人參加的理科競賽都拿了獎（數理化生），所以也可以從更加本質的角度講解一些疑難點。做過不同學科的助教。主要是給機構里面聘請的老師批改作業，檢查孩子們的學習情況。