富于辯證思想，善于溝通。發表過多篇文章于地方級報紙上，也曾獲得作文表彰一等獎，創新作文大賽獎（個人原因棄獎）。精于語文閱讀理解，同時高中理科學習經驗具備，對于物理高妙方法與生物知識點記憶方法頗有心得。輔導過中小學生語文作文，并取得明顯成效。例如學生對于命題與句法結構的問題，我常可以讓他們透過現象進行綜合分析，辯證思維得以提高，至于文章句法，善于通過分析名家句法，糾正提升。善于發散性諒解物理化學的疑難題多解題，并且鼓勵學生自主鉆研。同時對于初中小學的數學指導，也有一定起效。并且在心理鼓勵方面有一定鉆研，曾鼓勵一名失志中學生找到特長，并進入知名藝術院校學習

高考606分，大學本科均分85.02，碩士均分86，本科二等專業獎學金，碩士一等專業獎學金，優秀團干部、三好學生、優秀學生干部，班長、院籃球隊隊長，學生會部長。性格樂觀開朗，自我感覺對學習還有點心得。畢業前寒暑假以及碩士畢業后休假回家有輔導過弟弟妹妹的初中數學英語物理，從小學、初中到高一，高中的有一些課程也還記得一些，理科生，上學的時候各科比較平均，相關知識都還記得一些。數學、物理，英語相對記憶深刻一些。

老實，誠懇，認真，堅韌，有耐心。高中時代為文化課努力，大學后為興趣努力跨專業考研。文化課，美術都擅長。曾經為一個基礎特別不好的孩子補課，由于大學是學心理學相關專業出身，善于疏導孩子心理，也愿意教基礎不太好想要提高的學生。那位學生，在我們共同努力下，數學在高一只考25分，之后能達到100分左右。我也許不是學習最好的那位，但是我相信自己是個有耐心，有方法的好老師。教孩子思維方式學習方法，也會嚴格地要求孩子完成我留給他的作業。學習態度是第一位的，其次是方法，再其次是努力。家教的時候我曾經面對過一個厭學的學生，單親家庭，到高中就不想學習了，混混了事，但高中學習又不簡單，不努力成績會很差。他所有科目基本都不及格。我首先跟他進行了心理疏導，因為本來我是做社工的，做了2年。擅長給人做心理輔導。跟他分析現在面臨的狀況，捋清未來的出路。讓他明白，好大學的資源跟差的天差地別。人生的幸福是掌握在自己手里的，以前再不幸，經過自己努力也會有美好的未來。

我喜歡授課這門專業，在上學的時候我就喜歡和同學們分享自己的知識成果，在上學的時候我非常喜歡老師的講課給同學們傳授知識，很有成就感。我個人的性格是活潑，開朗，樂于幫助他人，面對不會的問題我喜歡冷靜的思考怎么去解決，解決以后我也會樂于分享給他人。在授課的過程中我會讓孩子自己先去做題，如果孩子遇到不會的問題我會讓孩子先去思考怎么去做，如果孩子能解決出來我會讓他做一個總結怎么去解決的，解決的思路是什么，如果遇到不會解決的問題我會讓孩子先去思考，如果做不出來我會仔細的給孩子講解清楚思路，然后讓孩子做。最后讓孩子做出總結。

性格沉穩，為人溫和，平易近人，對身邊的人和事情都很有耐心，喜歡與人交流，對于基礎較為薄弱的孩子，特別愿意給予傾聽和鼓勵，致力于提高孩子對學習的熱情。個人愛好讀書，繪畫，音樂，喜歡語言學習，平時有上網課學習日語，用一年學習時間通過了英語六級考試。曾經一對一輔導過一個高二學生，周六日每天兩小時，學生基礎較為薄弱，我的教學方式是為其系統梳理概念，建立英語學習的基本框架，再剝繭抽絲，理清各個大框架下的細節與重點。最終使學生成績由高二60多分提高到英語成績保持在120左右，高三一年英語成績一直穩居校內前百分之五。