本人性格隨和，無論對生活或是學習都十分樂觀積極。，活潑開朗，樂于助人，待人誠懇熱情卻害怕孤單。充滿愛心有較強的忍耐力和自制力。，愛好追星，聽歌，看課外書，特長手工。曾在初中組織的“一二九”活動中獲得詩歌朗誦原創一等獎，曾在高中舉辦的三行詩原創活動中獲得二等獎。本人目前暫無家教經驗，不過經常幫同學和弟弟講題。對于晦澀難懂的問題，我常常予以重復多次講解，配合以繪圖及自己的理解，盡量解釋的生動形象兼具趣味性，小朋友對于很難的問題常常不能逃避，不能集中注意力，把題目演變成他們喜歡的東西，就更能讓他們增強記憶。

本人性格開朗，樂觀向上，對待學生真誠熱情，為人親和有耐心，愿意與學生耐心交流，有良好的溝通能力，英語四六級已過，曾在學生會擔任部長，獲得校級獎學金，在校成績優異，并取得專業技能證書，希望能跟學生建立信任感如果學生沒有耐心的話，會采取輕松獎懲式的教學方式開導學生。先與學生平等溝通，建立信任感，讓學生愿意聽課，積極主動的進行學習，而不是把學習和寫作業當成一種負擔。這樣一來，學生就會對書本和學習產生探索欲，而不是老師一昧的把知識強加給學生

對外經貿在讀，遼寧高考文科152，數學146，，英語132，語文118帶過高三學生，希望一試。高中參加過省級數學競賽，三等獎。帶學生有耐心，j盡力把題講透徹。目前在學校學習雙學位日語。嗯，平日時間充足，不會隨意更改時間。暑假帶過2名高三學生，教數學和英語。對文綜也有自己的見解，主要通過分析高考題來找文綜試題的規律。講題盡量找方法，找規律。比如，數學講題找例題，找規律。英語講語法。把時間利用率最大化，提高學習效率。

首先，我的愛好唱歌，打籃球，喜歡騎點自行車，總的來說比較喜歡愛運動，看起來比較陽光男孩，同學們一般都喜歡我的性格，幾乎沒有和我鬧過什么矛盾，在社交圈中跟大家交流多，我有個弟弟，所以我也擅長與比我小的孩子打交道。在我的各科成績方面的話，我比較擅長數學、化學、生物，不過高考比平時要差點，英語也不賴。但是，我沒有參加過學術競賽，總的來說我希望可以被家教屆認可，我會加油的(???_??)?在我高中時代給別人講題的時候，首先得自己懂得要講授的問題，但是會出現你懂他不懂得局面，這時需要站在受課人角度，體會他是怎么樣個心情聽講，不能唱獨角戲，方法要精簡得當，不能給受課人壓力，特別是孩子。孩子容易沉浸在授課人的情緒中，無法進入思考階段。其次，講題的時候，授課人不要嫌麻煩，在孩子不懂的地方，要以身作則，親筆演示，并告訴孩子問題是什么？怎么解決？為什么這樣解決？，更重要一點是可以給孩子給予適當的延伸，一定要將舉一反三的思想灌入孩子腦海中，下次碰到類似的問題，才能迎刃而解。這是我大致的經驗，在面對不同的孩子，還得因材施教提前做好準備，站在孩子的角度，加深孩子對問題的理解。

高中時期一直任化學課代表，化學單科成績一直非常優秀，數學一直是自己的最愛，高考也考了142分，同時自己高考總成績622分；大學時期，所學本碩專業均為化學工程專業，考取了注冊化工工程師證書，高數成績a+；畢業后在環境部直屬事業單位上班，主要從事環評、執法相關方面課題研究，工作表現努力優秀，人品端正，性格陽光開朗。在校期間，曾在學而思有兩年數學、化學授課經驗。每天我會先和孩子在上課前進行溝通，說說我一天做了什么，發生什么有趣的事情，同時問她有什么有趣的事情不？（如果真心的把孩子當成朋友，想要獲得的是一份平等的關系，首先要放下的是你大人的架勢，真正的把孩子當成自己的朋友，很多時候，我們也可以在孩子身上獲得很多我們在工作和生活中，無法獲取的經驗和幸福感。）2.然后，我會寫個上課計劃，主要根據孩子平時做作業情況和學習進度進行一定的安排。（1）首先會讓孩子進行一定的朗讀，基本上孩子讀兩遍，我和她一起讀一遍，并且我會夸獎她，在哪里讀得比較好，特別的有感情，這樣可以給孩子引導一定的朗讀興趣；在復習的時候，我會讓孩子讀一個單元，給孩子評選出哪篇課文讀得比較好，一些讀得好的段落，我還會鼓掌，微笑，孩子很容易會注意到我的表現，他們的內心是需要關注的。（2）然后我會根據作業情況，進行分配。以下舉例說明。