本人性格開朗，易于與孩子交流溝通，不會產生隔閡之類的東西。但是對待成績方面，該嚴肅還是得嚴肅。本人認為學習一門語言就不要怕丟臉。你現在不練習，以后出國，丟的就是中國人的臉。平時愛好看電影，尤其是英文電影，并且不看字幕，就光聽。這樣可以很好地鍛煉到自己的聽力與口語現在教一名初三學生，所教時日不多，但是成績有了明顯提高，由以前的60-70分上升到85+。我是該學生進行一對一的針對訓練，同時，我還用自己當年的筆記教授她哪些是易錯點。在高中時，老師都不上課，拿了一本教材，讓我上去講。等我講完之后，她再指出我的問題，所以現在基本上是個經驗豐富的教員

性格很溫柔有耐心不怕吃苦能虛心接受別人的意見不卑不亢喜歡替學生解答問題如果學生在我的指導下，獲得進步，我會很有成就感的。會認真備課，根據每學生每次上課的不同反饋，及時修改教案里的內容，做到符合學生每個時段的不同特點愛好廣泛江蘇省編導統考前120名高考畢業之后有家教經驗。教導的孩子其實大部分都是很想好好學習的，都很想進步的。但是有的是不夠有自制力，這樣就需要一個合理的導師去教導一下，耐心的溝通與引導，有的是很認真勤奮；但是還沒有找到方法，需要老師稍稍的點播一下。我很有耐心，不卑不亢，希望每一個學生在我的指導下獲得進步。文化成績的優秀結合藝術上的大學熏陶，我希望學生能不枯燥的學習，獲得進步，獲得鼓勵，在知識里的海洋遨游

本人性格開朗，樂觀向上，愛好廣泛，待人真誠、熱情，對待工作認真負責，積極主動，吃苦耐勞，有較強的適應環境的能力。與人相處融洽，樂于助人。在校期間刻苦學習，曾多次獲得學校獎學金，積極參與學校組織的活動。我對家教的期望是，自己努力讓學生學有所成，健康快樂地學習和成長。同時讓自己對以前的知識不斷深化，從學生身上收獲一份童真。本人能吃苦耐勞、忠誠穩重、堅守誠信,工作積極熱情，同時也富有愛心，責任心強,對學生負責,在長期家教的經歷中形成了我獨特的方法,能積極調動學生自主學習的欲望,對于不同性格的小孩我會有不同的教學方式，在教學過程中中我會引導學生自己的思維能力及創造力,引導學生自己主動的學習,提高成績。

90后，遼寧人，畢業于東北大學，現就職于一家互聯網公司擔任產品經理一職。摩羯座性格，踏實穩重、認真負責。個人很喜歡孩子，包括自己家里的弟弟妹妹寒暑假也是自己去輔導；自己上學的時候可以說是別人家的孩子那種，學習很好，初中的基礎很扎實，雖然初中所在的學校一般，但個人一直都是班級第一，年級前三；中考成績719（滿分760），考入了一所比較不錯的省重點還是理科實驗班；高中一直是理科，尤其是英語成績突出，高考英語141，總分592考入東北大學信息管理與信息系統專業。畢業一直在北京互聯網擔任產品經理一職。大學時期做過兩年的家教兼職，主要是初中數學和英語能夠很快的跟孩子建立信任，以一個平等、平和的心態去解決孩子的問題。能夠設身處地的了解孩子的想法，盡自己最大的努力幫助孩子提高成績。個人很喜歡孩子，包括自己家里的弟弟妹妹寒暑假也是自己去輔導；自己上學的時候可以說是別人家的孩子那種，學習很好，初中的基礎很扎實，雖然初中所在的學校一般，但個人一直都是班級第一，年級前三；中考成績719（滿分760），考入了一所比較不錯的省重點還是理科實驗班；高中一直是理科，尤其是英語成績突出，高考英語141，總分592考入東北大學信息管理與信息系統專業。畢業一直在北京互聯網擔任產品經理一職。

性格活潑，能夠積極有效的與孩子溝通，并且清晰的發現問題，并依據具體情況制定具體計劃。曾在能動英語擔任過教學老師，但因學習選擇辭職，四六級專四均通過，有普通話一級乙等證書，在校英語辯論賽三等獎證書，英語演講比賽二等獎證書等，曾參加過考研，初試通過。本人在英語培訓機構工作過一段時間，對上課流程，家長課后溝通，后續續費，課前預習了解都掌握的很清楚，也熟悉如何與家長溝通。如何解決孩子沒有興趣、課堂不積極情況？1.首先考慮孩子是否是因為知識點沒有掌握而造成的課堂脫節，孩子聽不懂，跟不上，自然就沒有興趣。這時老師應該用提問，抽查等方式找出孩子知識薄弱環節，針對這些問題給孩子進行補習2.其次應該考慮課堂是否有趣，是否足夠吸引孩子注意力，能否帶動孩子，針對這點，老師應增加課堂互動環節，多做小游戲，并增加獎勵制度，提升學生積極性3.最后，應該考慮孩子在家中的情況，例如是否晚上沒有休息好，或是出現生病狀況，要及時與家長溝通解決如何確保課上學生遵守課堂紀律，并且認真聽課？1.首先，老師需要提前制定好課堂紀律制度，講明獎懲辦法，引導同學往正確的方向發展2.課堂結束后，老師需總結所有同學的課堂表現，好的要表揚，不好的要提出來改正，讓同學們知道怎樣做是正確的3.針對年齡大的孩子，老師需跟他們講明道理，如果學生不服從，老師應表現出強硬態度，嚴厲制止，制止后需記住不能差別對待學生4.針對年齡較小的學生，應該多用獎勵制度進行引導，多用生動有趣的方式引導他們遵守紀律5.老師上課應多提問，多抽查同學，檢測他們是否在認真聽課，發現聽課不認真的同學，應詢問原因，然后對癥下藥