本人性格溫和有耐心，做事認真負責，多年從事家教工作，曾經在新東方教育培訓機構從事英語和數學家教老師，在一年的授課時間里，好評數過萬，并斬獲高達98%的好評率以及單節課平均1000人次以上的選課人數。在2016年高考中，多名學生數學成績超過130分，英語超過120分，總成績最高的學生高考成績680分；也在北大附小做過三個月的實習生教師，課程續班率最高達到80%，得到了學生和家長的一致好評，學生成績均有不同幅度提升，提分最顯著的同學期末考試成績較輔導前提高40多分；上學期間學習成績非常優秀，曾經參加北京市研究生英語演講比賽榮獲三等獎，還有佳華口譯杯英語演講比賽二等獎！本人本科畢業于武漢大學，研究生畢業于北京科技大學，多年從事一對一家教工作，具備高中數學教師資格證，英語專八證書，大學英語四六級證書等英語托業875，曾經在新東方教育培訓機構從事英語和數學家教老師，也在北大附小做過三個月的實習生教師。上學期間學習成績非常優秀，曾經參加北京市研究生英語演講比賽榮獲三等獎，還有佳華口譯杯英語演講比賽二等獎！

本人性格開朗、樂觀向上，待人熱情、真誠，對工作熱忱、認真負責，溝通表達、邏輯推理、綜合概括能力強，善于引導并激發學生學習潛能。積極主動，能吃苦耐勞，與人相處和睦融洽，樂于助人，具有很強的進取精神和團隊協作精神。本人學生時代，對數學物理有著濃濃的學習及專研興趣，尤其是數學，多次參加縣市級競賽及奧林匹克競賽，并獲得大獎！對數學物理有獨到的領悟以及獨特的思維模式和心得。大學期間以及參加工作之后，每次一對一上門家教輔導，都能超預期達到家長及學生的原有期望要求，獲得其由衷的感謝和高度評價！本人系男教師，有十幾年的數學、物理家教經歷，溝通表達能力強、邏輯思維清晰，能第一時間較為敏銳的觀察學生思想動向，及時采取針對性高效可行的方法幫助學生扭轉數學物理學習的困局，并積極引導學生構建樂觀積極、戰勝自我的良好心態，實現對數學物理學習從厭惡、抵觸到興趣的轉變，塑造學生強力求知欲的心靈世界，常在短時間內就能取得令家長及學生滿意的效果以及其高度評價！我堅信：學生的高分成績=家長的密切配合+學生的切實行動+教師的專業指導。若能有緣，您選擇了我做家教，我將竭盡所能幫助您的孩子找到學習的自信和興趣，并盡快成為數學物理學習的佼佼者，不負您望！篇幅所限，僅舉一案例：家住海淀的劉女士，她家兒子張某在海淀某實驗中學上學，到初二上學期的時候，其他科目成績還能勉強跟上老師的進度和節奏，唯獨數學這科，每次考試都在25分至45分之間，家長心情焦慮不安，兒子也越感壓力很大、煩躁著急，一度心情很低落。后經朋友介紹，我們結緣相識，經上門與孩子充分交流溝通后，發現其初一數學好幾章節的內容已完全脫節，加之初二數學難度大大高于初一數學，幾次考試都沒超過45分，信心一下子沒了。對此，我對張某同學做了五個方面針對性的策略及調整：一、重建學習數學的信心，跟他講了好些勵志故事，并激勵他：哪怕是從初一第一章從零開始學，都完全來得及！二、為及時跟進學校老師的進度不脫節，每次輔導時都先講學校進度這部分內容，輔以練習，直至完全弄懂，并提前預習下一課新內容，提示其要點、難點及其它注意事項。三、對完全脫節的章節進行重新詳細講解，直至完全過關。四、通過綜合練習，反向查找問題由果導因、查漏補缺，逐個針對性單獨重點講解，直至完全過關。五、綜合練習并全面總結筆記，重點、難點之處反復提醒，提綱挈領，觸類旁通，并要求其每隔兩三天就要復習一次，直至爛熟于心、了然于胸。同時建議劉女士及家人密切配合，盡可能的給孩子創造一個輕松的學習氛圍，張弛有度，減輕孩子心里負擔和學習壓力。兩個月后，全年級摸底考試，一下考了78分，很是興奮、信心大增！家長也很歡喜，由衷稱贊！此后，數學成績，連帶其他科目成績也一路穩步攀升，一年后中考，數學考了116分（2018年前中考數學滿分為120分），如愿考上了北京四中重點高中。

責任心強，將家教不僅視為一份兼職，更多的是一份可以給一個孩子帶來人生轉變的機會，會認真備課認真講授。有耐心，因為自己生活中就是經常為身邊的人答疑解惑的人，因此在為人講授時格外富有耐心，并且能引人而異調整講授方法。陽光樂觀，可能和自己的成長經歷有關，所以自己是一個陽光樂觀的人，授課的過程中也喜歡傳遞自己的價值觀念，能輔助孩子心智全面發展。我的家教計劃：我認為家教主要分為基礎再學習和一定的查漏兩方面。基礎在復習主要是確保孩子在學校的內容能學會，過去我會準備一套他現在用的教輔資料，我覺得輔導首要目的是確保目前學校的課程是幫助他完全弄懂，所以我也得知道孩子的學校復習進度，用來提前備課，自己提前準備一些比較公認和我認為的常考點和難點，上課的時候看看孩子是否知道或者熟悉這些，對不熟悉的做一定的講解，根據情況決定是否要拓寬了說還是掌握常規方法，這樣方便根據孩子的基礎情況決定給孩子講題到什么度大概就可以停止了。其次是查漏，這個我一般通過看孩子過去一段時間的學校測驗或者作業的錯誤情況，給他大概歸類分析一下問題，然后總結一些思路和常見的他犯錯的點。這個查漏的方式應該會落后于學校進度一兩周，因為我需要等他錯了拿到題目分析，之后才講，這種有一定延緩一兩周的情況也不錯，正好也能看看之前的東西是否還記得，也可以算是再來一點鞏固。不過這是一個理想的想法，實際根據孩子的學習能力不同，可能每次花費的時間也不一定，特別是要是還學習較慢的話，我還得有個學習內容重要性排序，畢竟我的時間就是一周幾次幾個小時，能總結一下學習優先級，也可以方便或孩子自己在學校安排，或者如果孩子愿意，我可以給他安排一點點可能占用學校時間的任務。最后可能我還想給他挑一些別的復習資料，如果學校的不夠的話。遇到過的問題：1.孩子主動性不強。對策：講課時不僅僅以說完課堂內容為目的，會添加一些自己的人生經驗或者出名的事情來鼓舞孩子學習的動力2.孩子零基礎。對策：零基礎其實不算是問題，但是會極大延緩家教授課進度，往往這種基礎的孩子讓他自學或者提前學習不現實，采用的方法是通過非授課時間反復敲打督促，讓孩子抓緊補缺。3.學了忘。對策：每次授課給孩子準備一個筆記本，讓他自主選擇記下需要記錄的東西，方便他日后查看

外向，開朗，有責任心，有耐心，愿意與孩子溝通，學習成績也比較好，數學半期考拿得全班第三，喜歡打籃球，乒乓球。在高中時參加數學奧賽學習，奧賽成績也優異。在之前的學習中，數學科成績很好。高中時也喜歡化學，對化學有著濃厚興趣，化學成績也不錯。有家教經歷，從中豐富了不少家教經驗。總結如下1,每個學生都有自己適合的老師。所以，經過與學生的交流后應該知道學生所習慣的教學方式，并引導教員自身做出改變2,有些孩子可能沒聽懂，但可能會以已經聽懂了的回答敷衍了事。這對成績的提升是沒有幫助的。最好就是自己養成掌握知識的習慣，求真務實，才能從根本提高成績。

性格開朗直爽，有耐心，非常會與人相處，有責任心，很細心。曾是體育生（跆拳道），取得過市級第二名的成績，所以性格非常堅韌，有恒心。非常重視與小朋友的交流，讓他們自己愿意去學習，知道如何去學習，而不是機械性的學習。在學而思擔任英語班主任2個學期，所以對小學生的心里，學習習慣和想法比較了解，有較好的方式帶領小朋友學習，使他們有學習的興趣。在擔任班主任期間，大概有50名同學，在我的監督輔導幫助下，學習成績有了很大的提升，在學習習慣上也有了很大改變。