小學時深造奧數與英語，至今在網上仍能搜索到我小學時獲獎記錄；后通過各類數學競賽證書被深圳四大名校之一的深圳市高級中學錄取。之后憑借優異的成績，被保送到我校高中部，但仍未放送學習，還獲得了2016年深圳市中考數學單科狀元，英語99分（滿分100）曾經輔導舍友學習日語，幫助她在冬奧會交通中心與日本工作人員更好地溝通；在校內還曾幫助多名學生進行日語選修課考前沖刺復習，均取得95分以上佳績。目前已經取得日語N2證書，還曾承擔過某明星粉絲團部分日語翻譯工作。

本人性格開朗，樂觀向上，愛好廣泛，待人真誠，熱情、對工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞，有較強的適應環境能力，耐心。與人相處和睦融洽，樂于助人。現就讀于。我的個性是外冷內熱，初見時會比較靦腆，生疏一些。但并不難以相處，我很樂意與人溝通交流。我的愛好較為廣泛，喜歡看書，聽歌等等。希望您可以給我這個機會。謝謝。家教是一個綜合的角色，某一程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成1些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定1套系統優化的方案，其次我會對1個知識點，一類題目型在給學生講解前，自己要熟透于心。

1.本人性格開朗，比較外向，善于溝通。2.容易相處，對小朋友有耐心，可以循循善誘教學3.在英語方面比較有信心，目前有英語四級證書和普通話一乙證書。同時參加了學校舉辦的英語演講比賽，取得了第三名的成績。1.在高考完后，開始一對一給初中的學生家教英語，時間一個月2.進入大學后，每個寒暑假都在家鄉進行家教，教過初中英語和高中英語3.在大學期間，任職易考通老師，負責英語科目在家教過程中出現過家教的同學興致不高，不太愿意繼續學習英語。此時我選擇的對策是與他們溝通，先了解是什么原因導致他們不愿意繼續學習英語。大致了解了之后，和他們一起制定英語的目標和計劃，樹立自信心。

因中學是日語特色校，所以從初一開始日語就作為第一語種，到現在日語不光是學的最久的科目，而且更重要的是通過學習日語的過程，讓我懂得了學好一門外語不光需要方法，更重要的是要保持一個認真的態度，并形成持之以恒的習慣。其他科目也一樣，認真學習，時常溫故知新，取得好成績并不難。在日本留學過程中于在日培訓機構從事教學工作，所帶學生EJU考試取得了好成績。教學要針對孩子定制個人的學習計劃，因材施教，讓孩子在學習過程中有收獲，并愛上學習，由被動接受到主動探索，激發出學習的欲望，這應該是一名教師應該做的事情。

🐶承蒙大家喜歡🐭職業:英語家教+各種畫師+景觀設計師🐻在一年內連續獲得四份國家級證書：🦁2021中國手繪設計大賽全國賽區一等獎🐷2021國際美術設計大賽銅獎以及入圍獎🐵2021筑鼎獎全國賽區銀獎🐨2020園冶杯全國賽去等級獎🐼廣西藝術學院&藝術類優秀畢業生🐨竹笛六級水彩畫約稿定制🐮懂設計，懂繪畫，很榮幸和你成為朋友🐱耐心為核心◆課前簽到打卡發布課前任務資料◆課中語音通話聊天討論視頻舉手回答隨機提問彈幕課堂記錄答題器倒計時◆課后發布作業查看課件回放4、進行有效提問結合所講課程內容，創設情境，提一些升放性、能引起思考的問題，進行有效互動，5、加入游戲化的小設計通過游戲的方式讓課程更加具有趣味性，同時讓學生產生競爭意識、緊迫感。1.使用彈幕可以及時獲得學生反饋，有效參與。過多的彈幕會影響課程進度，可以在參與討論時開啟彈幕，形成良好的互動效果。3.教學游戲通過知識競賽、闖關游戲、在線答題等方式，能鞏固知識，促進帥生互動。4.利用社群例如通過微信群、00群，進行簽到、打卡、解決重點難點，加強師生之間的溝通交流，既幫助學生解決問題，教師又能及時反饋。進步最大的，或者表現活躍的前幾名學分會得到老師的一對一輔導。以此來去鼓勵學生的積極性。還能個性化定制不同學生教學方案，實現因材施教。用視頻晨會開啟新的一天上海戲劇學院附屬高級中學物理教帥徐嘉視頻晨會是上戲附中晨會的一大特點，每天早晨在網絡課堂中師生互相交流，而視頻晨會的形式，保證每位學生都能夠在良好的學習環境、以最好的精神面貌開始一天的學習活動。為了保證晨會的效果和質量，各班級均參與年級組研修根據各班情況和班級特色制訂每日晨會計劃，并在每日云文檔里完成書面記錄。學生發展中心則根據班主任“每周報告”參與年級組研修研討下周的晨會工作，使得晨會工作進入“早計劃、明任務、查落實”的良性正向循環。使用“問卷星”，設置“現場作業”實現即時互動用“超星學習通”作業模塊的互評功能，實現線上作業展示，增進生生互動。對學生情況不做點名批評或實例公開。一周一次的“云”班會，分享經驗和困惑，群策群力，使學生每個人切身的感受到自己并不是只有一個人遇到同樣的瓶頸。