比較擅長于學生溝通，亦師亦友的教學方式可以讓學生更好地對知識進行理解消化，有疑惑的第一時間可以得到溝通，解決。思維靈敏，理性思維強。當學生提出自己的想法，有自己的理解時，可以及時做出引導或者糾正。知識點扎實，在2014年遼寧省高考中，數學133分（滿分150），理綜（物理化學生物）270分（滿分300），在全國高中生化學聯賽獲得省級一等獎，并獲得北京科技大學自主招生錄取分數線降至一本線資格。大學期間成績優異，熟悉高等數學，大學物理等基礎學科。本人自高中畢業開始常年做高中一對一，10人左右大班，教學經驗豐富。1對1家教因材施教，對待不同基礎的學生，運用不同的教學方式，側重知識點不同。熟悉高考中常見的“圈套”，避免學生走彎路。不同學生，學習態度不同。有的學生基礎知識夯實，側重思路分析，答疑，理解新題型能力。有的學生基礎較差，側重總結知識點。有的學生課后學習態度不端正，側重課上習題的練習。從多方位地引導學生提高成績與理性思考能力

性格外向、寬和，擅長與人溝通，擅長談判、說服。大學期間，曾獲各類獎學金總計20000余元；曾獲北京市優秀畢業生、北京市三好學生榮譽稱號；曾獲“挑戰杯”首都大學生課外學術科技作品競賽二等獎、中國人民大學本科生科學研究基金項目優秀結項。在本科期間，曾擔任學院學生會主席，現已保研至本校繼續攻讀法律碩士學位。另外，我的父母都是高中教室，從小耳濡目染，講課于我來說幾乎是天生的手藝。我總能準確地察覺學生的困惑所在，并有效地解決。我在高中時就時常被老師要求給同學們講題。高中畢業之后，開始斷斷續續地做家教，到今天總計已做了上千小時的輔導工作。這么長時間以來，我秉持的教學理念只有一條――準確地發現學生的困惑，有效地解決它。有的時候，有些老師看似給學生灌輸了很多知識，但實際上都沒有切中要害，因而學生們還是似懂非懂。想要切中要害，抓住學生真正的困惑，就必須深入地同學生溝通，像朋友一樣地平等交流。正是憑借著這個辦法，我讓很多學生都有了進步。

曾獲北京市高中生物聯賽三等獎北京市三好學生稱號北京市優秀干部稱號我性格熱情并且對于學生有耐心愿意通過不同的解題思路開闊學生的眼界我相信沒有學不會的知識只是缺少有耐心的老師我認為每一位學生都一定會有適應自己的學習方式我愿意和他們一起努力找到屬于自己的方式盡可能的幫助他們取得理想的成績在校期間經常輔導同學解決不會的題目并且對于有些數學物理題目有自己獨特的見解能夠想出多種解題思路開闊思路在家期間也經常輔導自己的侄子有時候一道題講上三遍也不會覺得煩看到大家學會了題目我自己也十分開心我很享受當老師把自己的知識傳授下去的過程希望可以給我機會

性格樂觀開朗，與人為善，一直擔任班級團支部的職務，做事認真負責。愛好旅游繪畫攝影，也喜歡拍拍微電影。熱愛運動，平時打羽毛球游泳，堅持夜跑。喜歡記錄生活中的東西，特長寫作，曾獲得“語文杯”作文競賽全國三等獎。多次參加校級區級數學和作文競賽，成績優異。去年暑假輔導過小學五年級孩子的數學和英語，在輔導過程中我發現孩子的數學問題較大，講解完錯誤的題目之后又會在相似類型的題目中犯錯，和孩子經常溝通交流之后，我發現還是因為沒有透徹理解原理，我就教孩子使用錯題集，整合歸納自己的錯題，將思路理清，一道一道地攻關克難，并督促孩子經常復習翻閱錯題集，孩子家長也反映孩子的數學思維明顯改善，數學成績也進不了。大一我參加了一段時間學校內部的家教輔導，是初中的英語，英語作為語言學科，需要日積月累的學習和堅持，我會教孩子經常復習語法，將英語學習的基本套路題型摸清，并做好錯題的整理，并督促孩子制定學習計劃和早讀內容，家長反映孩子的學習習慣比以前好很多，漸漸學習也摸清了門目。其實學習主要就是因人而異，找對方法并且堅持下來，肯定會取得很好的效果的。

善于溝通和疏導，熱愛辯論。校級最佳辯手。平時帶有辯論隊伍。性格熱情開朗，喜歡體育運動，喜歡網球。平時喜歡讀一些西方哲學著作。熱愛歷史。覺得我們應該對于傳統文化有著溫情與敬意。喜歡計算機，熱愛編程。喜歡與人溝通和人交朋友。在高中時輔導初中數學。大一的時候輔導過小學生硬筆書法。喜歡和自己家教的對象交朋友，也喜歡平時和ta交流。比較不喜歡應付的學生，希望可以認真學習。在網上也向人講述過C語言的課程。平時參加義務支教，也經常參加此類活動。