雙一流高校教育學在讀博士，曾是北京公立小學在編教師，5年教學經驗。第十四屆和第十五屆全國信息技術與課堂教學融合大賽一等獎；教育部“十二五”規劃課題現場展示課一等獎；中國教育技術協會公開展示課；北京市教科院基教研中心展示課；大興區“十三五”教育科研周展示課；大興區“新星杯”課堂教學比賽二等獎；大興區小學教學設計二等獎；一師一優課縣級優質課；2017年“京教杯”大興區職工演講比賽一等獎；德茂協作區“中華詩詞大會”優秀指導教師；大興區小學少年“小小百家講壇”指導教師一等獎；大興區小學學科教師專業能力考核二等獎；大興區閱讀展示活動優秀輔導教師。教師的優秀來源于孩子和家長的認可，希望可以和更多的孩子、更多的家長一起在教育路上創造更多美好！案例之一：小學閱讀教學學情分析：讀了很多書，但是依舊不會做閱讀理解題。對策：一是使孩子明白讀書重在質而不是量，邊讀邊想才能真正達到閱讀目的；二是選取經典篇目，教授閱讀方法，如整體告知、提取信息、適當猜想、鑒賞評價等；三是針對閱讀理解題和孩子一起找到做題技巧，比如找題眼或關鍵詞、聯系語境或生活實際等。效果：孩子保持著讀書的熱情，做閱讀理解題目更有方向性。

我曾參軍入伍兩年，性格堅毅，敢于拼搏，在不斷刻苦努力下，考入理想大學研究生。我是一位非常活潑開朗的學生，在家就是孩子王，我和村里、親戚們的小孩都能打成一片；我的正能量滿滿，很擅長鼓勵和引導孩子，我輔導過的學生，都得到了家長的一致好評。我目前有四六級和專四證書，（專八因為疫情推遲考試），初中英語教師資格證以及院級英語配音比賽一等獎。我做家教已經很多次了，對于教學有熱情、耐心與方法。在學而思、思高教育和洪恩英語都做過家教。有一次在學而思輔導一位四年級的女同學時，她對學習有抵觸心理，而且與母鬧矛盾，母親要出手打她，我及時制止，并與家長溝通，同時也細心開導那位學生，最后學生主動寫出保證書，到現在我還留著，她向父母認錯，下定決心努力學習，經過我三個月的輔導，成績顯著提高。在洪恩英語做家教時，我對孩子們很關心，用生動有趣的方式輔導作業，學生很喜歡，寫作業也很有動力，父母說孩子回到家變化很大，主動寫作業，很喜歡老師，也主動與家長溝通交流，家長見到我時，談及孩子的變化，對我表示衷心感謝，我說這都是我應該做的。

性格開朗，有耐心，勤奮，善于溝通。一般很少會發生沖突，我性格比較溫馴，善于換位置思考問題。希望輔導的學生有更加充滿自信的去實現自己的夢想。相信自己有能力能教好學生，并教一些更好的辦法來學數學。在初中的時候參加過數學奧賽拿了二等獎，現在已經是大三的學生了，但是初中的科目以及考試的重點都在腦海里清清楚楚的。每次寒暑假回家在家開輔導班，第一是為了為自己整點生活費，第二是因為我們那邊的家長都信任我，相信我能教好他們的孩子。在家開輔導班的時候初中的數學，物理，化學，英語都講，但是我還是比較喜歡初中數學和英語。教的學生基本上都很滿意，每次我返校的時候都很舍不得樣子來我家表示謝意。但是這個寒假因為準備考研沒有回去。

英語專業四級已過。性格開朗，善于交流，能夠有效從別人的語言提取信息，幫助孩子制定屬于自己的學習計劃。在學校的模擬法庭經常參與辯論，對待問題有自己的想法與觀點，所以在家教過程中，會與家長保持溝通，共同為孩子提供優質的校外教育。有過一次家教經驗，是父母的朋友的孩子。孩子性格內向不善與人交流，但是與我關系親密，我認為在幫助孩子學習的時候更多的是先建立信任關系，最近他們內心，探索屬于他們自己的學習方法。若在家教中出現問題，我會及時的與家長溝通，共同商量對策。

獲得多次學校獎學金參與組織策劃過多次活動學生會文藝部副部長性格較為開朗沉穩忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責任；有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學習,有問題不逃避,愿意虛心向他人學習；自信但不自負,不以自我為中心；愿意以謙虛態度贊揚接納優越者,權威者；會用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進取,適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神,工作積極進取,態度認真。擅長作文教學文言文現代文閱讀教學詩歌鑒賞有累積20小時以上的家教經驗并在中學做過教育實習案例：曾有一個學生對語文學習興趣不高但由于了解到該學生對歷史很感興趣所以我將歷史史料和文言詩詞結合起來一起教學既幫助學生掌握了必要的文學知識和文言知識又幫助學生獲得語文學習興趣