本人性格外向，可以和學生很快建立聯系交流，全面了解他們的不足與難點。我認為，家教是一個綜合的角色，某程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在一個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。今年暑假的時候做過一次家教，對象是一個高二升高三的學生，這個時期知識點就不用再細細講解了，所以我列了個重點知識表讓他每天記憶，再就是給他講歷年高考難題，同時做一些模擬卷。從這段經歷總結，我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定一套系統優化的方案，其次我會對一個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到舉一反三的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。

本人性格熱情開朗，待人友好，為人誠實謙虛。工作認真負責，能吃苦耐勞，盡職盡責，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。高中時曾獲得江蘇省化學競賽二等獎和數學競賽三等獎。大學期間通過了四六級，多次獲得獎學金。大學期間曾在網上進行過線上輔導，大學畢業那個暑假帶過輔導班，有一定的家教經驗。我的家教經驗：首先具體了解學生的學習情況，事先與家長做好溝通，學生的學習習慣，學習好壞，掌握了哪些知識，現在學校學習內容，是否愿意學習，以及脾氣秉性等，做足準備，這樣才能夠做到有的放矢。如果基礎比較差，就要復習舊知，伴隨相應的習題以作鞏固；學習比較好，就可以適當加深難度。其次，微笑。學生都喜歡天天樂樂呵呵的老師，心情也會跟著愉悅。畢竟家教不是課堂上的教師，不必與學生拉那么遠的距離。最后，自己要對所教的知識內容融匯貫通，這樣才能夠講解精彩。一般學校發的習題冊就夠了，可以在了解學生的基礎上，給其做個計劃，配合習題。

感覺自己屬于比較沉穩有耐心的類型開朗陽光積極比較隨和很喜歡琢磨別人的性格特點喜歡看書跑步打羽毛球旅行攝影大學曾參加演講比賽數學競賽西門子杯智能制造比賽且取得了優異的成績喜歡跟孩子們打交道也很擅長跟他們打成一片有過兩次家教經驗都是在大學期間的假期完成的這兩次中出現的最多問題就是學生對學習不積極抱著成績無所謂的態度面對這種學生時是沒法一股腦改變他們的我都是一步步引導他們避免說教在聊天中讓他們知道學習的意義找到學校的樂趣

本人性格開朗，跟各年齡段的學生都能夠處得來，引導學生主動去學習。目前已經順利通過英語四六級考試，四級635分，六級544分。在校成績優異，曾獲校級特等獎學金。經常參加比賽，獲得全國大學生英語能力競賽二等獎。基本上我一直在輔導父母認識的熟人。今年暑假輔導一個高三復讀學生，在提高她知識水平的同時，激發了她學習的動力，讓她能夠有勁頭去拼去闖。曾經輔導過一個初中學生，將其英語單科成績提高三十分，上學的時候就經常課外時間輔導班里成績較差的學生。

性格開朗溫和親和力強善于引導大學期間多次獲得國家獎學金學習態度沉穩現已錄取德國斯圖加特大學的工科研究生有較強的英語口語交流能力及英語備考技巧雅思7.0學習了兩年德語B2水平德語基礎扎實穩固熱愛電影美劇廣交各國好友了解東西方文化藝術擅長素描繪畫攝影喜愛閱讀旅行平時堅持健身運動精神狀態積極向上曾輔導過初二女生英語該學生英語基礎較差對英語缺乏興趣主要采用各種方法激發對英語的熱愛引導學生將英語當成生活中的一部分比如影視劇音樂方面的興趣培養將歐美歷史文化一點點滲入生活中然后課本基礎梳理知識點總結構建整體框架然后從聽說讀寫各方面分別加強訓練和指導經過一個假期的輔導學生英語從及格邊緣進步至80+水平并且對英語從一開始的抗拒不喜歡到后來的感興趣和熱愛