性格開朗活潑，善于與學生溝通，并且了解學生在學習中遇到的問題，英語成績較好，通過了英語的6級考試，考研英語76分，獲得英語免修資格。在學校時經常與外國人在一起交流，并且建立了良好的人際關系。不僅如此，還幫助外國人輔導漢語，讓他們可以很好的學習漢語，了解中國，熱愛中國。2014年6月開始輔導一個高一英語，并且讓其熟練掌握了英語的語法，以及英語的基本做題方法，提高了40分。2016年輔導高一數學，讓其從一個不熟悉課本的學生提高到中等水平。2017年輔導初中英語，幫助其提高了很高的分數。

性格穩重，平和，有耐心，有責任感，喜歡跑步，聽音樂，看小說，玩游戲，五子棋等，同時也通過了英語四級，計算機二級，積極參加學校各類活動競賽。也喜歡做志愿服務，喜歡去幫助他人。同時自己也肯吃苦，對待每件事都有耐心，希望可以做好每一件屬于自己的事情。暑假期間在輔導班做過老師，帶過小學，初中，高中，教過數學，物理和化學，同時在校期間也做過線上家教，通過網絡視頻等，教學生上課，都積累了珍貴的經驗。同時我也堅信可以做好家教這塊，對自己的經驗還有實力還是很肯定的。

我本人性格開朗，善于與人溝通，有耐心并且有信心做好每一件事。我的性格外向，為人坦率、熱情、講求原則；處事樂觀、專心、細致、頭腦清醒；富有責任心、樂于助人。我還是一個正直忠誠、勤奮求實的人，會不斷追求人格的自我完善；明顯的特點是樂觀自信、溫和開朗、穩重寬厚，因此，我人際關系和諧，適應環境能力較強。愛好電腦、科普知識，喜歡鉆研，正因為這些增強了我的實干精神，習慣事情或問題及早解決。雖然沒有家教經歷，但是我保證能夠做好這份工作。我學習了很多他人的經驗　　一是保持健康心態。要想讓孩子擁有健康的心理，我們就要克服心浮氣躁、急功近利的現象，努力保持一顆平常心，既關注孩子的分數，又不能以偏蓋全，要關心孩子的內心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，大人的冷靜、耐心、毅力等品質往往會潛移默化地感染孩子。　　二是注重培養習慣。我覺得要讓孩子從小養成良好的學習習慣與生活習慣。英國有句諺語：“行動養成習慣，習慣形成性格，性格決定命運。”可見習慣對人的一生有著舉足輕重的作用。我主要在時間安排、書寫整潔、獨立思考、自我檢查等方面給予引導和督促。同時，利用各種機會，教孩子學習知識要靈活運用，不要死記硬背，學會舉一反三。　　三是堅持鼓勵為主。我曾捫心自問，孩子的心智猶如一張白紙,如何才能在上面畫出最美的圖畫？面對家長的呵斥與責罰，孩子茫然的目光與呆滯的動作，不僅讓我們感到無助，有時還會有一絲無能掠過心頭。專家說得好“孩子是夸出來的！”孩子的每一點進步都需要鼓勵。

本人性格隨和，謙遜真誠。講課注重條理性和結構性。平常的愛好為閱讀、聽音樂和遠足登山。關于證書：普通話2級甲等，成績89.7分；高中化學教師資格證；關于計算機：本人從10歲接觸計算機，對計算機硬件和程序處理比較熟悉，對office軟件操作十分擅長，曾參加第六屆全國ITAT大賽，獲office辦公自動化高級應用組三等獎（國家級）。關于專業課：本人是生態專業出身，對生態專業的課程比較熟悉，自己曾總結了本學科的基本知識結構，形成了大綱體系，可以幫助生態學專業本科生可研究生考試提高成績。網課：100元/課時；一對一：130元/課時；一對多：80元/課時。價格可面議我認為不論什么學科都具備他特有的知識結構，學生學習成績不佳的主要原因就是對知識框架掌握不牢固。我講課分為兩部分：理論部分重在幫助學生將零碎的知識串起來，形成知識框架，以方便其記憶和領會；習題課為輔助進行，根據學生的掌握程度，輔以相應難度的習題，起到鞏固知識的作用。我把這種方法稱之為“知識結構”學習法，我通過一年多的實踐教學（主要高中化學），發現輔導的學生成績有了顯著的提高。

性格開朗，樂于交流，為人幽默和藹，喜歡閱讀，寫作，運動，興趣愛好涉獵廣泛，包括但不限于音樂，游戲，文學，計算機，運動，善于寫作，作品曾被意林刊登，參與新概念作文決賽，高中曾實習記者，化學獲得競賽一等獎，目前在做志愿者活動。有過兩段家教經歷，一位初中生，一位高中生。由于孩子年齡足夠，所以教學中主要是溝通教學，問題比較少，對于孩子著實不理解的問題會采取形象而易懂的手法引導孩子。方式主要以復習和練習為主，在練習中發現孩子不理解的難題并引導溝通，并重復練習。初中的孩子主要是教學英語，從不及格的成績（3，40分）變成七八十分（滿分120），高中生補習化學，孩子表示很多不懂的都理解了。