性格開朗，善于同他人交流，高中擔任3年歷史課代表，上大學之后有多次上講臺講ppt的經歷，有一定的講課基礎。業余愛好是歷史，雖然是理科生，但在歷史方面不比文科生差，業余時間愛看歷史書籍。同時也愛好體育運動，包括臺球，乒乓球和游泳等。無家教經歷，但聽說過一些做過家教的同學做家教的經歷。如果做家教，我會依據學生的要求進行授課，以學生的需求為主，講課時我會放慢進度，學生有問題，隨時解答，如遇到當時回答不上來的問題，我會下節課給予解答。

愛好唱歌，性格開朗活潑，樂于助人，和有親和力，容易和學生打成一片，在校成績優異，拿到獎學金，平時努力好學，經常在自習室學習知識，不斷提高自我，和家長溝通良好，耐心，懂得換位思考續平常心態，自信不夸大，衣著整潔，言行禮貌。學習方法從抽象繁雜到具體簡便，解題思路從混亂到精簡，解題技巧從稀少到豐富的過程中。從中找出學生處在的位置后，結合教材或資料上的知識點和習題。在學生碰到困難時，努力找到原因，換位思考，分析怎么解決，迎難而上

大二期間擔任創新創業部正部長，大三期間擔任學生會主席。獲得多次比賽獎勵，國家級一項，省級一項，在校期間還獲得過多次校級及院級獎勵。同時比較喜歡閱讀，大學四年讀完了大約100本名著，同時，在校時擔任過志愿者，也去過小學支教，比較了解小朋友的學習情況。大二期間，在大學附近的教育機構擔任過小學英語助教，主要是輔導小學生英語作業，同時指出他們的錯誤，并幫忙改正，為期一年左右，期間和教育機構的老師關系融洽，和同學們相處也很和諧經常給自己親戚家孩子輔導功課。

愛好運動，尤其最喜歡和擅長游泳，其次很喜歡研究中國菜，對美食文化較感興趣，平時有空也會外出旅游，走過了中國的很多城市。最后，我熱愛學習，泡書吧，因為這樣總能使人感到生活充實，不至于荒廢時光。但知識總得與具體實踐相結合，因此，在寒暑假，我也和熱衷于跟隨寒暑期實踐團奔赴全國各地進行各類暑期實踐活動。在校期間多次對北京地區小孩進行一對一家教輔導，主要是數學英語，收到其家長們的良好反饋。本人的特點是比較有耐心，比較會站在別人的角度想問題看問題。撇開家教不談，就是在大學期間，也經常有同學向我問問題，因此我對自己的教學能力和對問題闡述清楚的能力比較有信心

教育背景★2014—2017中國地質大學（北京）地質工程專業基礎方向★2015—2017中國地質大學（北京）工商管理專業（雙學位）成績情況★主修成績：2014至2017年前五個學期的加權平均成績為90.53，績點為3.73★成績排名：1/104獲獎記錄★2014—2017年各學期專業一等獎學金5次★2015獲得校三好學生★2016年獲國家勵志獎學金★2017年獲得大學生創新創業項目A類一等獎科研經歷★2016年參與大學生創新創業項目自主立項，獲評國家級項目★2017年在結項驗收中A類項目獲一等獎★以第一發明人身份申請國家發明專利1項，實用新型專利3項興趣愛好★讀書每天至少一小時的閱讀時間，最喜歡《紅樓夢》和《平凡的世界》★運動籃球、跑步自我評價★自學能力大創項目中自學三維軟件，機械設計等★團隊合作大創中以組長身份協調組員工作★有責任心擔任學習委員職務，盡職盡責我輔導的是一位初二學生的數學。經了解，這位學生有必須的數學基礎，對數學有濃厚的興趣，但其數學成績一般般，不是很拔尖。對此狀況，我自己出了一份試卷給他做，先對他的數學狀況進行進一步的了解。透過做試卷，我得知該他是一位比較粗心，做題不夠靈活，學數學沒有自己一套數學方法，但是很好學的一位學生。　　根據學生的狀況，我擬定了自己的教學方案以及教學目標。在輔導學生的過程中，我主要以做試卷，講解，總結同類型題目的做題方法的形式。從而使學生能到達自己會對錯題以及同類型題目的總結。因此，在輔導學生的過程中，我主張以學生為本。注重引導學生自己去找出自己錯誤的地方，解決問題，最后到總結錯題的解題思路。在家教這一過程中，我要求學生在規定時間完成試卷，然后我立即對試卷進行講解。在家教時間完成要求的任務量，盡量減少學生的學習壓力。經過20天左右的輔導，學生自我感覺有必須的收獲。至少在學習的過程中，學會了總結，他說，有種“恍然大悟”的感覺。不知他是不是說的太夸張了，但我期望他真的有這樣的收獲。我以前也是中學生，也是這么一向學數學過來。我對此深刻體會到學數學是不能死記硬背，也不能搞題海戰術。要在學數學的過程中學會對知識點，對錯題，以及同類型題目的總結。因此我將讓自己家教的學生學會這種方法，期望他在學數學上真的能學會總結，摸索出屬于自己的學習方法，也期望他的數學越學越好!