我的性格大方活潑，平易近人，親切有愛(ài)心有耐心，做事情踏實(shí)負(fù)責(zé)，擅于溝通。現(xiàn)就讀北京理工大學(xué)法學(xué)嗎-人工智能雙學(xué)位班，在班級(jí)中擔(dān)任班長(zhǎng)，并且在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中擔(dān)任項(xiàng)目第一負(fù)責(zé)人。我擅長(zhǎng)古箏，是古箏十一級(jí)表演級(jí)。我一共有兩次家教經(jīng)歷，一次是做一名三年級(jí)男生的陪讀老師。我給這位小男孩制定了周計(jì)劃、月計(jì)劃，改變了他做事拖沓效率低下的壞習(xí)慣，最后期末考試成績(jī)得到顯著提升，從班上二十幾名到班級(jí)前十。第二次家教經(jīng)歷是在高中畢業(yè)后的暑假，因?yàn)槲业挠⒄Z(yǔ)較為優(yōu)異，所以給一名初二女生補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。我擅長(zhǎng)引導(dǎo)女生自己開(kāi)口，在輸入與輸出中建立屬于自己的詞庫(kù)，找到學(xué)英語(yǔ)的興趣，真正的感受到了英語(yǔ)的魅力，一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)之后那位女生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力得到較大提升。

原淮北一中，高三畢業(yè)班班主任，語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師。擁有多次高考閱卷經(jīng)歷，同時(shí)以深厚的文史哲背景和多年一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)加以燭照，能體貼入微地融入自己的閱歷和洞見(jiàn)，在教學(xué)方式上形成了情理交融、見(jiàn)識(shí)瑩澈的獨(dú)特風(fēng)格，深受學(xué)生家長(zhǎng)歡迎，所帶班級(jí)曾以全班13名一本，19名二本的高考成績(jī)?nèi)〉诙厴I(yè)班，并特應(yīng)邀為安徽、廣西、河南等省市區(qū)教師，家長(zhǎng)及學(xué)生做教育專(zhuān)題講座百余場(chǎng)。2010年來(lái)到北京，期間做中高家教已十余年，熟知北京課程體系，所帶學(xué)生已達(dá)百名，其中幫助眾多學(xué)生找到學(xué)習(xí)興趣，建立學(xué)科學(xué)習(xí)網(wǎng)，形成系統(tǒng)，而非傳統(tǒng)單一提升，作為多年教師，友情告訴家長(zhǎng)興趣和系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)這點(diǎn)尤為重要。擅長(zhǎng)科目：一、語(yǔ)文各方面模塊化教學(xué)，精準(zhǔn)把握難點(diǎn)疑點(diǎn)考點(diǎn)。（作文，詩(shī)詞鑒賞、文言文、閱讀理解）例：作文，分為四類(lèi)卷1、如何規(guī)避四類(lèi)卷2、如何突破三類(lèi)卷3、如何穩(wěn)贏二類(lèi)卷4、如何沖刺一類(lèi)卷例：詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌的源頭無(wú)非三件事：流浪、打仗、想象鑒賞的入手無(wú)非三要素：標(biāo)題、詩(shī)人、注釋出題的方向無(wú)非三方面：字、境、情二、文綜（可詳細(xì)溝通）1.2010年9月，所帶一名初三學(xué)生語(yǔ)文，歷時(shí)十節(jié)課，該學(xué)生寫(xiě)作由不會(huì)寫(xiě)作到愛(ài)上寫(xiě)作，中考作文僅差2分滿(mǎn)分；2.2013年期間，多次應(yīng)邀家長(zhǎng)（口碑推薦），為學(xué)生組建課后補(bǔ)習(xí)班（2-3人組）

性格非常開(kāi)朗，喜歡和同學(xué)交流經(jīng)驗(yàn)，在之前的家教經(jīng)歷中接觸過(guò)很多的同學(xué)，和他們的交流都非常愉快，作為在校大學(xué)生家教，我認(rèn)為和他們交流學(xué)習(xí)生活的方方面面比單純的講授知識(shí)更加重要，因?yàn)楹芏嘣?jīng)的經(jīng)歷可能能幫助同學(xué)更加順利度過(guò)高中三年的磨練，無(wú)論是學(xué)習(xí)成績(jī)上，還是心智成長(zhǎng)上。在學(xué)習(xí)經(jīng)歷方面，我在高中曾經(jīng)有過(guò)短期快速提分的經(jīng)歷，也有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法。有過(guò)很多次的家教經(jīng)歷，帶過(guò)成績(jī)非常差的同學(xué)，也帶過(guò)成績(jī)比較好的同學(xué)，針對(duì)不同情況的學(xué)生有不同的應(yīng)對(duì)方法，具體情況要看過(guò)同學(xué)的試卷、平時(shí)作業(yè)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面給出建議。很多學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)都受到了同學(xué)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)，能夠?qū)λ麄兊母骺茖W(xué)習(xí)都有所幫助。

高考英語(yǔ)136，大學(xué)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，且四六級(jí)已過(guò)，英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力優(yōu)秀，無(wú)短板。高中數(shù)學(xué)獲得省級(jí)二等獎(jiǎng)，且一直名列前茅，有自己的理解與認(rèn)知。語(yǔ)文積累豐富，作文成績(jī)突出，大學(xué)是閱讀寫(xiě)作課程的助教，且表達(dá)輸出能力優(yōu)秀。有三年的家教經(jīng)驗(yàn)，帶過(guò)14名中小學(xué)孩子，可以根據(jù)孩子的具體學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)和幫助。在全科輔導(dǎo)時(shí)，本人在輔導(dǎo)日常作業(yè)完成后，還針對(duì)性地安排一些有關(guān)知識(shí)拓展的交流與討論以及口語(yǔ)交流。本人也較擅長(zhǎng)初中數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解會(huì)比較深入淺出，孩子們理解起來(lái)很容易，也會(huì)根據(jù)理解情況安排聯(lián)系。英語(yǔ)輔導(dǎo)主要會(huì)教給孩子正確學(xué)習(xí)的方法，以及日常英語(yǔ)積累的內(nèi)容和習(xí)慣養(yǎng)成，英語(yǔ)語(yǔ)法的講解也比較深入清晰。

外向開(kāi)朗執(zhí)行力強(qiáng)善于溝通績(jī)點(diǎn)4.0/5.0獲得院級(jí)一等獎(jiǎng)學(xué)金高中就讀于廣州市最高水平的高中理科重點(diǎn)班高考獲得廣東省編導(dǎo)類(lèi)第四藝術(shù)專(zhuān)業(yè)和文化課水平并行專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)對(duì)準(zhǔn)語(yǔ)文能幫助孩子從不同視角觀察語(yǔ)文提高語(yǔ)文水平（擅長(zhǎng)語(yǔ)文以語(yǔ)文為例）1.重基礎(chǔ)重背誦。幫助和監(jiān)督孩子完成基礎(chǔ)背誦2.多感受多觀察。語(yǔ)文作文考究學(xué)生的感受能力，并將之轉(zhuǎn)化成文字，邏輯思維要求不高，要求孩子文字中的真情實(shí)感。面對(duì)共情能力弱的孩子，我的對(duì)策是解放孩子的天性，通過(guò)情景演練使孩子能切身體會(huì)到他人的情緒，從而引導(dǎo)他反思自己的想法。另外一定要多閱讀，多經(jīng)歷。從生活中汲取靈感。