Hello,我是鄭祿華（Mary）。我性格熱情大方、積極樂觀，不僅在生活中樂于幫助他人，還在學習上勇爭上流。英語是我從小熱愛的科目，在大學期間，除了認真學好本專業的課程，我將大部分時間都花在英語學習上，這讓我不但每年都能拿到學習獎學金，而且連續一次性通過了大學英語四級（620分）與六級（507分）考試，并在2017年外研社杯閱讀大賽中獲得二等獎。在校期間，我還獲得了全國普通話二級乙等證書（86.2分），順利通過2018年小學數學教師資格證筆試部分。每年假期，我在英孚青少兒英語培訓有限公司擔任英語助教，并獲得“暑期社會實踐先進個人”榮譽稱號。目前我只在海淀萬柳北京大學公寓伯女士家做過一次小學家庭教師，伯女士的孩子名叫陶陶，7歲，讀一年級。陶陶聰慧可愛，喜歡數學、科學與繪畫，卻對語文和英語不太感興趣，我采用講故事與做游戲的方式，自行制作單詞卡片，讓陶陶補充圖畫，幫助他識字并掌握一些生活中常用的單詞。漸漸地陶陶對故事書著了迷，還要主動給我講故事，并且能夠隨口說出一些基本的生活詞匯。雖然我的經驗不夠多，但我認為擁有熱情、愛心與耐心是一名家庭教師必備的品質。

高考英語128北京第二外國語學院英語語言文學專業畢業英語專業四級、八級證書雅思7.0目前于澳大利亞昆士蘭大學碩士在讀吃苦耐勞，性格沉穩耐心。本科時以兩年二等獎學金成績畢業，成績優異。在英語學院團總支和學生會任職。家教一年，教授初二英語，獲得廣泛認可。家教是一個綜合的角色，某一程度上，是家長與老師的結合體，老師可能在傳授知識上很好，家長可能對學生生活的照顧和關心做得很好，但是兩者都存在1個和學生交流上的不足，不能理解學生內心的想法，他們的良心用苦得不到學生的理解，學生的內心想法也不能表達，所以造成1些問題。但是家教的話，個人認為知識傳輸，心態調整，交流方面會存在更大的優勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。我會根據學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定1套系統優化的方案，其次我會對1個知識點，一類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到1舉反3的效果。再有就是，以我自己陽光活躍的特點達到1個積極引導的作用，全面促進身心健康。我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。

性格屬于活潑型，能跟孩子打成一片，但是做事又很認真，很有責任心。以前寒暑假都在家里做家教，教過小學初中高中的孩子，主要教英語。在北京教過外國人數學。有一個初三的孩子，以前特別討厭英語，被我帶的對英語越來越有自信，由此喜歡上英語。至于獎項，大學四年拿過“三好學生”、“優秀共青團員”、“國家勵志獎學金”等等獎項。就說那個初三的孩子。以前特別討厭英語，我給她上過兩次課發現，討厭英語的主要原因就是語法沒有學好。孩子單詞也背，老師讓背的作文也背，發音也很標準，但問題是她根本就不清楚自己背的作文的語法構成，完全死記硬背，在她眼里作文都不是由句子構成的，而是由很多單詞組成的。這能行嗎？于是我就去買跟她教材版本一致的語法書，系統地備課，給她從最基礎的固定介詞搭配、反問句、特殊疑問句等講起，一點點地積累。從給她講到提問她，從扣錯到布置題目，非常細致地講習每個薄弱點。我一直覺得培養孩子興趣要從培養自信心開始。自信心哪里來？就是從對這件事情的掌握而來。所以沒有耐心細致的講解和訓練，孩子就沒法掌握也沒法有自信更談何興趣？但是枯燥的講沒有意思。我比較擅長有趣的講解。

我是一個愛學習，知上進，善溝通，重細節，懂感恩的人！我愿意把自己的一些學習經驗分享出去，我在學習科目上最擅長的是數學！平時的愛好就是聽音樂，看看球賽！現在是一名光榮的共產黨員。英語競賽、高數競賽等均獲得過獎項，已通過英語四六級，多次被評為優秀班干部，優秀三好學生，十佳學習標兵等！我比較看重的是孩子要有自己的一套學習方法，看待問題的出發點是什么。學生普遍存在的一個問題是馬虎，也就是會做的得不到分！可能也和心理狀態有關！所以我也時常用自己的一些經歷以雞湯的形式分享給大家！此外我覺得適當情況下要問問孩子需要什么，而不是讓他感覺到壓力。每次的進步都可以稱作是優秀！

陽光開朗，富有責任心。善于培養學生對英語的興趣：聽英文歌，看英文動畫片，讀英文繪本或簡單易懂的圖書，讀了解西方風土人情文化等。然后再培養學生好的英語學習習慣。讓學生慢慢對英語產生學習興趣，從英文學習中感受到學習樂趣擴展知識面。多數英語成績不好的學生最大的原因是不喜歡這門功課，或者不喜歡這科的老師：先培養學生對英語的興趣或對學生進行開導，讓他喜歡這門功課可以取得最好的學習效果。然后再通過輔導和監督培養學生對英語好的學習習慣。