特別擅長語文和文綜教學從高三畢業就開始了教學高三暑假在老家在輔導班教授高中數學和高中文綜知識。大一輔導了一位文科藝考生的數學和文綜（該考生文化課成績遠超院校要求分數線）以及一位國際高中學生的高中數學。初高中的學生心理波動比較大，對學習影響很大，我在教學過程中喜歡跟孩子做朋友，幫助學生解決心理波動問題，讓成績穩步上升。對學生比較有耐心，對學習和考試有著自己的一套經驗。對教學也很有激情，絕對對學生負責，對家長負責，用成績說話！從高三畢業就開始了教學高三暑假在老家在輔導班教授高中數學和高中文綜知識大一輔導了一位文科藝考生的數學和文綜（該考生文化課成績遠超院校要求分數線）以及一位國際高中學生的高中數學充分的教學經驗讓我能在教學中游刃有余，學生能夠獲得充分的學習和應試經驗，學習成績快步上升。

我1998年參加工作，教齡20，愛教學PPT設計。在教學在我耐心細致，關心呵護孩子，幫助孩子樹立學習的信心，激發孩子的學習興趣，注重知識點的講解學習方法的指導，教學中利用先進的多媒體PPT課件直觀形象的展現知識點，孩子輕松的學會知識，課堂效果非常好。經過我的不屑努力取得了一些成績:所設計的教案獲市級一等獎，參加區優質課評選獲得一等獎，多次被區級評為優秀教師，2014年由于工作成績優異又被評為高級教師。我根據多年的教學經驗，把不同的孩子進行分類輔導:1.優等生重點是輔導孩子的學習方法，如新舊知識的遷移轉化，歸類整合。多輔導難度較大的拔高題，拓展題，培養孩子的解題能力，拓寬孩子的視野，培養孩子的數學邏輯思維，成為真正的學霸！馬xx是我輔導的一個案例數學能考90分左右成績不錯但是有難度的拔高題拓展題解答不好，考試時附加題不會，經過我的優生輔導策略期末考試考了98分級部第一。2.中等生重點是對基礎知識和學習方法學習習慣的輔導，如王xx數學考了78分，女孩文靜我就根據孩子的特點設計了符合她的輔導方案，首先我輔導她的基礎知識，遇到難點我就利用PPT直觀演示化解知識的點，或者分化知識難點，孩子掌握了基礎知識后，我就訓練她的解題能力，把知識點進行分類歸納，是孩子達到靈活運用，接著再輔導有難度的拔高題，期末考試孩子考了A級。3.差生這類孩子注意是對學習不感興趣，不愛學，因為不會沒有學習的信心，甚至厭學。對于這些孩子在輔導中要循序漸進，首先要有耐心，愛心。其次把知識點由易到難，重點是掌握基礎知識，樹立學習的信心，達到學會，愛學，然后再拔高。如李xx四年級數學考了52分，厭學，我就根據孩子的特點耐心細致，由易到難，孩子慢慢的會了，有信心了，漸漸的愛上我的課了，上課認真聽，還能提出一些問題，半學期過后學校的期末考試考了92分，連家長都沒想到，稱是意外的驚喜。以上是我的輔導方案和案例，現在我已經達到了金牌教師的資格，歡迎有輔導需求的家長約課。

忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責任；有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學習,有問題不逃避,愿意虛心向他人學習；自信但不自負,不以自我為中心；愿意以謙虛態度贊揚接納優越者,權威者；會用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進取,適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神,工作積極進取,態度認真。對學習不積極的學生有著正確的引導方式，對偏科學生有正確的引導方法，善于交流，善于引導，富有耐心，并且喜歡小孩，對于學生對理科學習方式可進行正確的引導，解題能力強，基礎扎實，并切對英語學科成績的迅速提高有自我經歷并有信心有耐心的教授學生

高中物理新疆省二等獎，喜歡籃球，哲學，性格開朗，喜歡與人交流，認真負責，客觀向上，敢拼敢做，不懼困難給我一個機會，給您一個答復。喜歡讀書，反思總結，熱愛生活！我會教學生回歸本源，只要一切都回歸本源就沒有什么難的題目。會讓學生認真總結如果說刷題是撒網的過程，那么總結就是收網的過程，只刷題不總結是無用功學習與考試是兩碼事，有些同學會學習但不會考試，我會教學生做選擇填空的技巧，讓你有些題即使不會也能拿到分數

小學二年級開始學習單簧管，五年級考完中國九級之后就沒有繼續考級，現任首都師范大學良鄉管樂團副團長。中學所在樂隊獲得兩次朝陽區藝術節二等獎，大學樂隊即將奔赴上海參加全國大學生藝術比賽。在初中升高中的暑假自行學習快板這一藝術形式，現在可以唱一些長段的快板書和繞口令。我在2017年高考結束后輔導一名本校高二同學的文綜與文科數學。針對他對于背誦方面懶惰的問題，我將要求背誦、記憶的知識點進行整理、梳理，用便于接受的方式教他背誦。對于他數學空間感不強這一問題，我做了許多立體模型幫助他度過立體幾何這一難關。針對他做題總是丟掉重要結論、前提、步驟這一問題，我將數學分題型進行整理，教他每種題型的做題步驟，要求做到有條不紊。