性格溫柔，有責任心，有耐心，態(tài)度好，善于調動孩子學習積極性，認真?zhèn)湔n對待每一位同學。擅長寫作，曾獲得重慶市作文三等獎，全校作文比賽第一名，多次在院校級征文比賽中獲獎，興趣是最好的老師；普通話標準，通過全國統(tǒng)一初級數學教師證考試，數學功底扎實。通過大學英語四六級考試家教，小中班課均有代課經驗，善于調動孩子學習興趣，授課不枯燥，幫助學生理解疑難知識點，使得問題淺顯易懂，通過畫圖的形式解決數學問題，培養(yǎng)學生解題思維。對于語文，更傾向于總結，梳理答題邏輯，培養(yǎng)學生條理性。寫作方面，更注重學生思想的拓展，舉一反三，同一個中心思想可以分散多個論題。

待人熱誠，對新興技術和事物有濃厚興趣，領悟能力強，喜歡競技，喜歡語言，記憶力不錯，有一定的自我學習能力，吃苦耐勞，酷愛運動。　　本人是一個熱愛生活，做事認真的人。在大學階段的學習生活中，本人不但學到了豐富的知識，同時，在各方面也得到了完善。在困難面前，本人從不后退，總是開動腦筋，想方設法去解決問題，克服困難。而每解決一個問題，克服一個困難，都使本人的信心得到了提升。本人相信，只要有足夠的自信，加上加倍的努力，就必須能夠戰(zhàn)勝各種艱難險阻，通向成功的彼岸。我認為家教，應該從培養(yǎng)孩子的學習興趣開始。想讓孩子有濃厚的學習興趣，首先要給孩子創(chuàng)造良好的家庭學習環(huán)境，閑暇之余，，把書中有趣的內容分享給孩子聽，慢慢地孩子也會對書產生了興趣，你會發(fā)現(xiàn)孩子從一開始聽，到自己認真地看，逐漸轉化升華的過程就是一大進步。

本人陽光開朗，風趣幽默，在大學和研究生期間，主要在新東方等大中型教育機構擔任物理教師，曾帶領多名學生考上重點高中，以及重點大學。本人大學以及研究生專業(yè)都是物理類，有足夠的理論基礎，與實驗基礎。本人帶領學院畢業(yè)班學生比例較大，學生存在的，主要問題有上課聽講覺得自己會，感覺當初上高一高二時候也會，就是平時測試以及月考，其中考試，以及期末考試中成績不理想，對于這種問題，本人對多名學生研究發(fā)現(xiàn)，主要是對定理定義掌握不夠透徹，沒有準確把握公式定律的使用范圍，還有一些學生對物理不是很有興趣，對物理公式掌握的很死板，對于這種現(xiàn)象，本人會通過各種科學家的小故事，以及身邊的事物激發(fā)物理興趣，通過特殊的解題技巧，將物理公式，用的靈活實用。

本人性格成熟穩(wěn)重，從學生時代就一直做家教工作，一直到畢業(yè)上班。主要教授初中數學和英語，尤其是初中數學比較熟悉。在教授知識的同時，還會教授其他一些涉及心理輔導等其他方面的，更喜歡與學生做朋友，得到家長的一致好評。2016年做了為期半年的初二學生數學輔導，從一開始的不及格，不愛學習，到期末考試數學80多分，上課和學習態(tài)度都有了很大提升。2018年至今一直在北京教一名多動癥學生，考慮到多動癥的實際因素，一方面鍛煉孩子的注意力，另一方面反復教反復練習，使得學生的成績和生活有了很大提高。

從大學畢業(yè)后一直從事物理教學工作，中學高級教師，多年高三畢業(yè)班把關教師，先后被評為省骨干教師，市物理教學能手，自制教具能手等稱號，主編有4本教學輔導類的用書，在核心期刊《物理教學》和國家級報刊《中學物理教學參考》上發(fā)表文章30篇，500多篇教學心德和學生學習物理的技巧發(fā)表在《中學生學習報》和《學苑新報》上；本人性格和藹，平易近人，耐心通達，對近幾年北京高考的方向和趨勢非常熟悉，對不同學生學習時面臨的問題也非常了解，教材重、難點的突破有較多的方法，講解生動、有趣，與學生生活貼近。物理是一門有著與生活較為緊密關系的科學，同時它的概念和規(guī)律也較多，學生大都是對物理概念和規(guī)律認識不深刻，對物理習題的審題不到位而引起的失誤，從而造成對物理有畏懼感的，破解的方法一是提高興趣，不斷以知識網絡的形式梳理基本概念和規(guī)律，二是提高審題的效率，使學生審題時從讀題、畫圖到標物理量、找物理規(guī)律形成一個習慣，提高解題的速度和正確率。經過這幾年的努力，經過我輔導的學生大都在知識的認識和解題速度上都有了較大的提高，高考理綜分數大都在280分以上，一模和二模的學生成績大都在90到115分之間，對接手時成績較差的學生，提分的速度更快，有時上三節(jié)課就能提高三四十分，這類學生一般是有一定的基礎，苦于找不到合適的審題、解題方法而失分較多。總之，我會根據學生的不同情況因材施教，找到一個最合適他的切入點進行的強化訓練的。