講解思路清楚，家教經驗豐富，熟悉北京考點考題，理科教學五年，親和力強。累計從事教育和教過學生150人以上，能根據學生實際制定計劃，使不同階段的學生努力去挖掘適合的學習方式，努力增加學生對數學的學習興趣和信心，使學生成績得到明顯改變。初一初二大部分中等及以下學生以提基礎，補漏洞為主，在跟進新知識過程中，能補上之前漏洞。初三則需要以系統復習保基礎為主，有效果的前提下才能精練。初一到初二上學期是寄語家長觀察學生狀態，防止成績下滑的關鍵期，初二下至初三是成績能否突破提高，取得較大進步并確保中考成績穩步發揮的關鍵時刻，總之，要學生有恒心，有毅力，克服學習前進中的問題并堅持下去，通過提高成績形成自我肯定，并逐步對學科和學習產生興趣，外化為成績的提高。

從事書法學習研究40多年，從事書法學教培訓近15年，自創書法學教培訓法，因人編材施教。曾經創下小學三年級零基礎學生，經過17課時（34小時）面授培訓后，在我沒有進行當面輔導的情況下，自己創作在全國性比賽中獲得二等獎等等特別成果……十多年前曾多次在全國性比賽中獲獎，自2009年以來被多家書畫院聘請為院長、副院長等。同時在詩詞、繪畫、篆刻、中醫等國學方面有所研究。在經過40多年的習書研究以及十幾年的書法學教培訓研究情趣實證后，獨創書法學教培訓法：以培養學員的觀察、分析、組合創新等綜合能力和學習情趣，增強學員的自信心，變讓他學為他想學的科學學教方法，解決了以往強制性被動練習而產生的厭煩、逆反、自卑等等不健康心里，讓學員在快樂中學習，健康成長！一般零基礎的學員認真按法進行練習一年，則最少可以在老師指導下創作出五種以上不同字體是；對已經能熟練寫好一種或一種以上字體的學員，可在極短時間內培訓創作出多種不同字體。初級用時3個月至2年，結業以能獨立創作出3種以上（含3種）不同字體作品；中級班1至3年，結業能獨立創作五種（含五種）以上不同字體；普高級了解中國書法字體發展演化歷程，進行不同字體的融通變化；特高級學習書法體系理論，熟練掌握書法字體演變過程，并能進行諸體融通創作。執行手機家教網薪酬標準，同時根據培訓等級不同協商調價。

性格比較外向，善于交流，有耐心，有自信，善于發現生活中的美好事物。曾經學過一點兒鋼琴，平時喜歡讀書和聽音樂。獲得過中國音樂學院鋼琴六級證書，中央音樂學院樂理初級證書，全國創新思維大賽三等獎，高中校內硬筆書法一等獎。曾經陪讀過小學一至六年級的學生，對于他們提出的問題耐心解答，引導他們思考。在北京市通州區永順小學教學過六年級的硬筆書法課外班，通過一學期的學習，孩子們的字跡較之前工整許多。在北京市日壇小學四惠分校引領學生進行端午節手工制作，激發學生的動手能力，想象力。

性格開朗活潑，較健談，喜歡與小孩子玩耍;對于初高中生的心理有一定了解，曾有過幫別人做心理輔導的經驗;愛好唱歌書法跳舞，有粵劇表演的經驗;擅長乒乓球，羽毛球等球類運動，也擅長文案書寫，活動策劃等曾經獲得市生物競賽一等獎，省生物競賽一等獎家教經驗三年余，高考之后在各個家教機構兼職過，補習對象跨越小學四年級到高三，效果良好，學生們取得了相應的進步，得到家長們的一致好評。曾經有個高三學生對于知識點的掌握不夠牢固，對于題目分析解題缺乏技巧，于是我有針對地鍛煉其解題思路，獲得較好效果。

家長您好，我是一個性格比較開朗的大學生，從小學習書法，跆拳道，和排球。大學后專修英語方面，學過交替傳譯，目前在學同聲傳譯。高中時理科生，數學和英語都不錯，我選的差不多是初中和小學的，小學我學過奧數，語數英三科都能拿接近滿分的成績。高中學生會外聯部部長，大學社團外聯部部長。家長您好，我并沒有過多的家教輔導經驗，不過我有眾多的請家教的經驗，我的家長是和您一樣的希望我能有所成就的心態，市面上眾多1對1家教中心，我很多都上過，并且是從初一到高三一直在上，包括遇到一些騙子，在內段時間我的成績并沒有什么進步，所以我在教學中，我會盡力避免我所走過的彎路。我認為輔導學生首先要讓他理解到學習中的樂趣，大學之前我一直是一名理科生，雖然我的專業是英語，但我最喜愛的科目是數學，高考失利，在父母的考慮下選了英語，之前我對于理科一直是很有興趣的在學，因為我覺得理科的挑戰能讓我獲得滿足感，一直以來我的物理成績并不好，因為我不覺得物理有意思，我覺得數學比物理有意思多了，剛上高三我的物理成績只有65分（120滿分），后來高三突然就對物理提起了興趣，找到了其中的邏輯，成績自然也就大幅度提高了。第二點是我會了解學校的教學方法，而不刻意改變學生慣有的學習方法。現在很多教學機構都會出噱頭來讓您覺得選擇他們是對的，實際并不然。高三的時候我父母心里很著急，看見有一個機構說交10萬塊錢能保我上600分，不夠就退款，這其實是一個幸存者偏差的事情，他不教，當時問過我的分數之后，我也有一定幾率上600分，他總能騙到錢，我去了一節試聽課，離高考4個月的時候，他竟然要改變我原有的學校老師教的閱讀習慣，換成她們的，且不說我的適應能力，光是這一舉動，都是很冒險的，很不為我負責任的，所以我果斷說服了我媽，選了其他家。大學學交替傳譯的時候，老師也說可以教我們一種新的背單詞方法，1分鐘能背80個，我覺得完全不好用，周圍同學也這么覺得，速成的總是記得快忘得也快，還是要遵從前人總結的經驗，好腦子不如爛筆頭子，踏踏實實學好學校教授的方法，這才是真的適應大部分學生的。