本人性格溫柔穩重，陽光開朗，對待學生細致耐心，對工作認真負責，積極主動，適應能力強。喜歡和小孩子相處，能夠帶動小朋友學習主動性，讓小朋友性格更開朗。熱愛生活，業余喜歡攝影、看電影。熱愛小動物，尤其是小貓。寒暑假輔導小學三年級的表弟完成語數外的假期作業，年紀小的小孩子對知識的體系意識薄弱，經常在同一個問題上反復犯錯，只記得住答案記不住知識本身的來龍去脈。經過一個月的輔導，給他及時總結作業存在的問題，講清題目的基礎知識，減少了同類問題的犯錯率，引導小朋友自主形成總結經驗的意識。

在女生中，邏輯思維能力比較強，對數字敏感，語文英語也均衡發展。性格開朗樂觀，比較愛笑，有親和力，有耐心，溫和沒脾氣，普通話標準，喜歡小朋友也招小孩喜歡~也懂一些樂理知識，會演奏簡單的古箏、鋼琴、單簧管，對舞蹈繪畫也比較感興趣~雖然暫無家教經驗，但會努力做好每一次課程安排，關心孩子的學習狀態和知識吸收情況，及時與家長溝通，改進教學方法，提升家教質量！曾經做過夏令營帶班老師，也在備考教師資格證，有一定的理論知識儲備和實踐經驗，懂得如何與小孩相處溝通，希望得到您的信任！

我性格樂觀開朗，積極參與各項活動，曾在高中全國數學奧林匹克競賽中獲得一等獎。對待學業態度認真，喜歡鉆研各種難題以及解題方法。19家考入大學后，在學校團委擔任部門負責人職務，大一期間參加大學生科創比賽并且獲得優秀的成績。大一結束后應征入伍，兩年參軍經驗教會我對待事情更加認真負責，一絲不茍。我曾經在北京學而思網校擔任網課教師一年時間，期間負責線上一對一授課，主要教授初中數理化、小學語文、數學等科目，經驗較為豐富。在授課期間，曾有學生經常不按時提交作業，經過研究和思考，我制定了一套激勵學生上課積極性的方案，和孩子們的家長經常的溝通聯系，雙方互相鼓勵孩子積極投身學習當中去，后來我所帶的幾個孩子都非常愿意上我教授的課程，成績自然而然有了較大提高。

姓名：成靜性別:女年級:2020級在讀院校/專業：中國農業大學理學院化學系個人評價：性格開朗，耐心細致，有責任心電話:能向家長提供哪些證件：學生證、學信網截圖、校園一卡通均可個人評價：本人樂觀開朗，積極向上，愛好廣泛，待人真誠，在學校積極參與學生工作，擔任多個職位，也獲得過多項榮譽，踏實認真，責任心強。教學經歷：2020年暑假期間共輔導過小學三，五，六年級的多位學生，其中成績有著明顯的提升，善于與孩子相處，備課細致，可以幫助孩子查漏補缺，總結學習竅門，發現學習中的樂趣。2020年至2021年在讀本科期間，喜歡參加志愿服務，學院開展活動輔導過學校老師的孩子主要涉及人文社科方面的內容講解，還有參加學生社團支教隊，負責過在讀五年級的三十多位同學的支教活動，得到了同學們的喜愛和認可。2021年暑假期間，參加過浙江省新華愛心教育基金會的夏令營活動，曾到當地高中進行過一周時間的學習方法分享以及對于高一和高二學生的課后作業輔導活動，受到了很多學生的喜愛和對于學習方法的贊成。教學特點：喜歡采用討論式教學的方法，鍛煉學生的思維能力，可以通過老師的引導下自己發現問題，查漏補缺，激發大腦的潛能，能夠引起學生對于學習的興趣，對于題目有自己的獨特方法，善于幫助學生尋找最適合自己的學習方法。擅長科目：語文，數學姓名：成靜性別:女年級:2020級在讀院校/專業：中國農業大學理學院化學系個人評價：性格開朗，耐心細致，有責任心電話:能向家長提供哪些證件：學生證、學信網截圖、校園一卡通均可個人評價：本人樂觀開朗，積極向上，愛好廣泛，待人真誠，在學校積極參與學生工作，擔任多個職位，也獲得過多項榮譽，踏實認真，責任心強。教學經歷：2020年暑假期間共輔導過小學三，五，六年級的多位學生，其中成績有著明顯的提升，善于與孩子相處，備課細致，可以幫助孩子查漏補缺，總結學習竅門，發現學習中的樂趣。2020年至2021年在讀本科期間，喜歡參加志愿服務，學院開展活動輔導過學校老師的孩子主要涉及人文社科方面的內容講解，還有參加學生社團支教隊，負責過在讀五年級的三十多位同學的支教活動，得到了同學們的喜愛和認可。2021年暑假期間，參加過浙江省新華愛心教育基金會的夏令營活動，曾到當地高中進行過一周時間的學習方法分享以及對于高一和高二學生的課后作業輔導活動，受到了很多學生的喜愛和對于學習方法的贊成。教學特點：喜歡采用討論式教學的方法，鍛煉學生的思維能力，可以通過老師的引導下自己發現問題，查漏補缺，激發大腦的潛能，能夠引起學生對于學習的興趣，對于題目有自己的獨特方法，善于幫助學生尋找最適合自己的學習方法。擅長科目：語文，數學個人學習經驗：平時喜歡讀書，經典著作，文學作品，科研論文等，善于深入理解與思考。理科思維比較強，大學高數兩學期成績都在A-，A+之間，概率論成績A-與理科相關的成績都比較高，初中高中數學成績都很好，多次獲得三好學生稱號，對于數學的學習保持著高度的熱情。

性格非常溫柔，開朗，樂觀，大方。對于基礎較差的孩子很有耐心，會一遍一遍教授解題思路，如果孩子不懂某一種方法，會使用別的方法讓其完成這道題目。會從題目挖掘考察的知識點，幫助其加深對于知識點的理解和認識，更好地舉一反三。初中和高中都參加過全國數學競賽，初中獲得了三等獎，高中獲得二等獎。曾經教授過初三數學和物理，學員的基礎較為薄弱，所以我會從比較基礎的知識點進行多方位講解，然后輔以合適的題目進行鞏固。等學員吸收差不多之后，為其布置一些更難的題目，以此不斷推進學員對于知識點的應用。在不斷的講解和實戰當中，明確學員真正不懂的地方，深入學員的思維體系進行修正。