從小英語和語文一直不錯,初高中擔任語文英語課代表;高考英語作文滿分,語文作文也是高分;兩科成績一直名列班級前茅;在大學期間獲得一等獎學金;四六級證書,以及通過雅思考試,準備出國;語文方面一直在繼續學習并寫東西,擔任過網站的版塊編輯;表達能力強善于和孩子溝通能夠與孩子共同尋找最優教學方式;在我上初高中的時候,爸媽也給我請過家教,接觸過好幾個做家教的學生;雖然我從未有過家教經歷,但是對這一個職業所需要的素質和能力并不陌生,并且,我更明白哪種教學方式更能夠讓孩子接受,或者對孩子更有幫助,沒有相應的教學經歷是我的缺憾,但足夠的英語語文知識和能力,足以讓我勝任這份工作。

本人25年教齡，中學高級教師，20年畢業班語文把關教學經歷，教學經驗豐富，業務水平高超。對初、高中的語文知識點及考點，有全面、系統、精準的把握，特別是對語文教學的兩大重點也是難點模塊閱讀和寫作，有自己獨到的見解和傳授方法。本人從教25年來，大都從事畢業班語文把關教學并取得了優異的成績，被多次評為市優秀教師教學能手稱號。本人自2007年從事家教工作，歷時5年，積累了豐富的經驗，并取得了優異的成績。但就今年的家教輔導來說，列舉幾例如下僅供參考：北京166中學，高三高同學，（101家教網推薦）一模90分，沖刺輔導一個月，高考成績提到109分。北京鐵中，高三王同學，（女）（朋友推薦）一模92分，沖刺輔導一個月，成績提到114分。北京八中，初中鄧同學，（101家教網推薦）期中70分，輔導一個月，期末85分，（注：全班最高分89分，家長發來致謝短信）。

我是北京信息科技大學大二學生。小時數學獲得過奧數獎，中學一直是三好生，包括市級三好。高中數學一直不低于110，高考數學一直穩定在130.高中語數外三大主科高考平均分為125，其中數學教學經驗最豐富。初高中時一直輔導同學，沒有固定家教經驗，但同學成績突飛猛進。高中時輔導同學每周一次，幫助其從60到110多分穩定?，F為大二學生，帶過兩個學生，分別為初中英語和數學，以及高中數學，均有顯著提高。有獨特的教學方法，以及全套的復習資料及題庫。只要學生有想進步的決心，我就有信心幫助他成績有兩個以上上升的成績。

本人學的文科，但數學也很好，高中成績名列前某。有責任心，細心，有親和力，綜合素質較好。忠實誠信,講原則，說到做到，決不推卸責任；有自制力，做事情始終堅持有始有終，從不半途而廢；肯學習,有問題不逃避,愿意虛心向他人學習；自信但不自負,不以自我為中心；愿意以謙虛態度贊揚接納優越者,權威者；會用100%的熱情和精力投入到工作中；平易近人。為人誠懇,性格開朗,積極進取,適應力強、勤奮好學、腳踏實地，有較強的團隊精神,工作積極進取,態度認真。暑假期間，在一位老師的推薦下，我得到了一分家教的工作。我得寒假生活又增添了一道絢麗的風景。這道風景繞我學會了許多，體味了許多，思考了許多……我的學生是一個小學四年級的小男孩。家教的第一天，男孩的父母親把孩子的學習情況大致跟我講了一下，他們的態度很和藹，眼神里透露著對孩子的深切希望。所以，當時我就決定一定要盡心盡力地完成我的工作，否則就對不起他們。在講解試卷的過程中，我發現他聽的時候精神顯得很不集中，還經常打哈欠。如此的聽課狀態，效果當然不可能如人意。我也開始意識到，現在的首要任務不是講課，而是幫助他端正學習態度。不過我有足夠的耐心，逐漸使他不再反感我的教學。多年的學生經驗使我懂得，老師和學生之間不僅需要相互尊重，也需要互相溝通。上課了，我需要扮演好一個好老師的角色，全心全意為學生服務，為他解答疑難問題，了解它的困惑，休息時，我就想他姐姐一樣，和他一起玩游戲，給他講一些新鮮的故事。在十幾天的相處過程中，我們越來越像朋友一樣。他的學習也有了很大的進步?？吹搅撕⒆拥倪M步，他的父母都很高興，也很感激我。這次當家教的實踐時間雖然不長，也沒有很分厚的酬勞，但是我已經覺得很滿足。在這短短的家教實踐中，我學到了不少東西。第一，從事教學工作需要“專心”。為了這次實踐的順利進行，我做了充分的準備。雖說對于小學四年級的知識不在話下，但我還是找來教材認真研究了一番，畢竟這么長時間了，教材也改變不少。由于我沒有一點教學經驗，所以不得不去向老師請教，并且從書上獲取一些知識。第二，從事教學工作需要“耐心”。面對一個僅10歲的學生，對知識的接受能力都有其特點和限制，所以，在教學過程中我不能操之過急。所謂欲速則不達，因此，循序漸進很重要。第三，從事教學工作需要“交心”。不僅要與家長交流，了解學生情況，共重要的還是與學生交流，溝通是彼此的橋梁，只有了解學生的想法，教師才能有的放矢，使教學事半功倍。以上三點不僅是家教實踐的心得，對于我的專業，甚至對于我以后的工作都同樣受用。做任何工作都需要鉆研精神，因此“專心”不可少，面對復雜的問題，需要“持之以恒”，因此“耐心”不可缺，人與人之間，朋友、同事之間都需要溝通，因此“交心”至關重要。20天的家教經歷，豐富了我的寒假生活，增長了我的社會經驗，鍛煉了我的工作能力，通過這段時間的實踐，我受益匪淺。

曾思云,曾用筆名思云,如實,天馬,蕭艾。中學一級教師。詩人，作家。男,生于60年代。作品見于《人民文學》，《詩刊》，《星星詩刊》，《莽原》,《詩潮》，《中西詩歌》，《新詩文》，《青島文學》以及澳大利亞《彩虹鸚》加拿大《詩歌榜》美國《詩天空》等多家報刊，部分作品入選《詩屋2006年度詩選》,詩屋2007年度詩選,《詩屋2008年度詩選》，2008年中國最佳網絡詩歌，《中原杯文藝作品大獎賽優秀作品集》，《綿陽市建國五十周年文學作品選》等。獲過"詩圣杯"詩歌獎,中國作家網“紀念改革開放三十年”征文獎。著有水上的告白，《詩歌道德經》，《時光的樹上落下的葉子》《刀劍與蓮華》等5部網絡文集。曾以教書為業，現賦閑。綿陽市作家協會會員，江油市作家協會詩歌委員會主任。中國炎黃文化出版社特約編審曾在望京西園三區帶過一個孩子，這個學生是初三的，采用3+1模式輔導。3，就是給學生補閱讀，作文，基礎；1，就是幫學生復習課文，溫故而知新。另外，給他做中考題，有2009的，2010的，2011的，還有北京重點城區的模擬考試題目，讓學生在中考中，考出優異成績。從教學效果看，學生能接受，家長也滿意。教學有針對性。根據學生提出的要求進行教學。師者，所以傳道授業解惑頁，必要時，給學生答疑，解決學生的疑難問題。針對性還包括，給學生分析卷子，作業，看看存在什么問題等等。