在小學，初中，高中階段均獲得全國春蕾杯作文競賽二等獎。高中為北京市三好學生。從小對于動物及相關知識比較感興趣，所以大學及研究生選擇的專業為相關專業。對于動物相關知識了解較為廣泛。大學獲得北京市大學生生物競賽知識競賽二等獎，實驗技能操作三等獎。在校期間三次獲得校級二等獎學金及助學金。平時也經常參加志愿者活動，積極助人，獲得了校級優秀志愿者。興趣愛好廣泛，包括電子琴、鋼琴、口琴等樂器，曾獲得過區級硬筆書法比賽獎項。對于照顧寵物有非常多的經驗，關于寵物對青少年的正面影響有獨到見解。在大學期間做過1年半的小學生家教輔導及小班授課，教授科目為小學全科。工作期間深受學生及家長喜愛。學生中有一小學低年級學生，語數英三科平均分為45分左右，上課時注意力難以集中，對于學習有持續的抗拒心理，經輔導一學期后平均分穩定在75分左右。曾做過半年的國際小學及幼兒園學生的課后興趣輔導，對于該年齡段的兒童心理較為了解，能關注到他們的興趣所在，有針對性的進行授課。

目的：幫孩子打實基礎，針對孩子本身條件，鍛煉綜合思維及逆向思維，彌補薄弱的基誘發引導孩子靈活的天性，融會貫通，取得好成績。性格：喜歡孩子，自家兄弟姐妹的孩子有很多，耐心細心責任心。愛好：哲學及佛學的思辨思維能很好的誘導孩子學習興趣及學習能力的提升。僅舉兩例：案例一：小陽不愛學習，對數學很反感，學習成績一直很差。通過其對游戲的愛好和貪玩天性，植入數學知識，加以引導后產生了對數學的學習興趣，成績穩步提高，以前在三四十分徘徊，現考試已經穩定在七八十分。案例二：小佟佟學習成績一直不錯，只是碰到發散性題目就束手無策，在日常學習中形成了固定思維模式，是個比較內向的孩子，但內心世界還是挺開朗的，通過和家長溝通，平時對孩子的溝通和陪伴欠缺，導致思維有些思維定式，除了學習知識上引導其學習方法也對其心理進行了一定的暗示和誘導，家長也重視了和孩子的溝通陪伴，現不僅變的開朗且思維也變的靈活起來，成績也有了很好的提高。

我是211大學大一數學系學生，中學時參加過時評，模型類比賽，均為一等獎。同時是優秀志愿者，熱心于教育。個人愛好吉他，天文等，并且能夠玩轉多階魔方高中時我是理科生，在數理化上成績十分優異，特別是數學和物理，多次第一，總成績排名在年級也是數的上的。在學校就讀期間，我也做家教活動，與家長孩子相處愉悅，孩子的成績也有明顯提高，班級排名上升，對學習的熱情也有增加。我參加學校支教團的組織，不僅僅自己做家教，還帶領同學們一塊做家教，有非常強的組織和領導能力。有的孩子自身有些叛逆，我會協調好志愿者和孩子家長的關系，耐心地讓孩子逐漸接受我們！

我的大學專業是生物師范，我熱愛教育，課余時間喜歡寫作、運動。在大學期間我參加了多個師范生比賽并取得了第二名的好成績。近期我通過了教師資格國考高中生物的筆試，也參加了面試，成績還未公布。我高中時是學校文學社的副社長，在?？习l表多篇文章，并有文章刊登在教育報紙上。輔導高中生物輔導小學作業家教心得。1.發現的問題：一開始從事家教的的時候覺得學生學得不好都是個人問題，個人性格問題。后來發現：原來學生的惰性是每個人都有的。解決方案：在學生意識不到的情況下讓他忘記自己正在做一些自己不喜歡的事。比如說他說不想做這道題了，我就會讓他去做一科他較喜歡的科目，至少也在減少他的作業。更重要的是讓學生也從本質上去了解自己，了解自己學習最終還是有利于自己，逃避學習的后果是花更多的時候去學習，認識中國現在的國情暫且只能通過學習這條路去改變自己。2.發現的問題：一個人的改變總是逐步的，不會突變。解決方案：所以要是想改變一個學生的壞習慣，必須一次一次地提醒他，并且每次提醒都能讓他記到心里去3.學生吃軟不吃硬，但是必要時的硬是需要的。4.教他做題的時候要教給他方法，讓他學一道題，就會做一類型的題。5.在開始和這個學生接觸的時候，一定要讓這個學生喜歡你，不排斥你。所以可以和他說說他喜歡做的事，最好能找出大家的共同點。總的來說就是要先讓學生喜歡你，接受你，然后幫助他克服他本身的惰性（最好是根上上克服），去提高他的學習成績（這是一般家長關心的），更重要是提高他的思想（這是對他負責的表現）。我也正在摸索更好的教育方法，為學生好，更能站在學生的角度想問題的老師都是好老師。

本人是石油與天然氣工程專業在北京大學修了經濟學雙學位。由于經濟系要求數學較高所以本人數學能力較好。同時英語多次獲得過國家級省級市級獎項我相信可以勝任數學和英語的教學工作。在研究生本科期間做過家教。2年以上