法語小語種專業(yè)，對語言有較深入的了解，因此在英語教學(xué)中擅長引導(dǎo)學(xué)生觸類旁通。在授課的時候，也可以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教授一些初級的法語的知識，讓學(xué)生能夠在心里愛上語言。除此之外，個人比較喜歡打籃球，聽音樂，興趣比較廣泛，因此也能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)之外的好朋友。大學(xué)英語四六級證書。輔導(dǎo)過初中英語數(shù)學(xué)物理，對初中的知識比較熟悉，能夠系統(tǒng)地把知識點串聯(lián)起來，讓學(xué)生建立起自己的知識框架，把核心知識點掌握扎實，做到觸類旁通。除此之外，同樣也輔導(dǎo)過高三沖刺階段的數(shù)學(xué)英語，因?qū)W生基礎(chǔ)較差，因此輔導(dǎo)后成績有了飛速的提高。

我喜歡小孩，善于引導(dǎo)，思路清晰，大學(xué)得過校級優(yōu)秀學(xué)生獎，三好學(xué)生獎。數(shù)學(xué)建模大賽優(yōu)秀獎，現(xiàn)在任職自動化學(xué)院黨支部書記，我喜歡打籃球，聽音樂，健身，編程，學(xué)習(xí)，看書，無不良愛好。對數(shù)理化，尤其是數(shù)學(xué)很有自己的見解，本人剛剛考過研究生，對高等數(shù)學(xué)也有很深的研究，我想擔(dān)任小學(xué)，初中的數(shù)學(xué)老師是完全沒問題的。無家教經(jīng)驗，我會努力。

平常喜歡看書打籃球，初中曾獲得北京市三好學(xué)生，獲得多次期末成績優(yōu)異獎狀，高中多次獲得勤奮獎躍進(jìn)獎，思維活躍，善于溝通，親和力強(qiáng)，不急不躁，條理清晰，對不懂得問題有耐心，共同進(jìn)步。寒假放假給孩子們補習(xí)補習(xí)，希望能提高他們的成績，圓了他們父母的望子成龍夢平常喜歡看書打籃球，初中曾獲得北京市三好學(xué)生，獲得多次期末成績優(yōu)異獎狀，高中多次獲得勤奮獎躍進(jìn)獎，思維活躍，善于溝通，親和力強(qiáng)，不急不躁，條理清晰，對不懂得問題有耐心，共同進(jìn)步。寒假放假給孩子們補習(xí)補習(xí)，希望能提高他們的成績，圓了他們父母的望子成龍夢

我最擅長的是語文發(fā)面，在語文方面高中曾經(jīng)在班級名列前茅，有著積極主動的學(xué)習(xí)精神，與學(xué)習(xí)方法。在英語方面能夠用多方面方式學(xué)習(xí)英語單詞。在學(xué)習(xí)知識和今后學(xué)習(xí)方向我可以指明道路。在成績上會有很明顯的提高。閱讀理解的三種閱讀策略　　根據(jù)不同的閱讀目的，同學(xué)們應(yīng)采用不同的閱讀策略，主要可使用的閱讀策略有快讀、跳讀和細(xì)讀。　　1.快讀　　即快速瀏覽文章，其目的在于了解文章的大意。快讀時注意力要高度集中，閱讀時可不必去記憶細(xì)節(jié)，遇到個別生詞及難句，均大致掃過，以求對全文總體意思有個了解。在快讀時，還要特別注意文章的首句、首段以及結(jié)束句、結(jié)束段，因為它們往往是對文章內(nèi)容的概括，讀懂它們會有助于對文章大意的理解。　　2.跳讀　　即根據(jù)問題信息有選擇地閱讀文章的某些段落或某些句子，其目的在于加強(qiáng)閱讀的針對性、、節(jié)約閱瀆時間和提高閱讀效率。跳讀法尤其適合看了題目后帶著問題閱讀，即看了文章所設(shè)的題目后，帶著問題跳讀文章，以求找到答題依據(jù)。　　3.細(xì)讀　　即認(rèn)真仔細(xì)地閱讀文章，目的在于弄清文章的各個細(xì)節(jié)，從而把握文章的細(xì)節(jié)內(nèi)容、判斷推測文章的言外之意或?qū)ξ闹械膬?nèi)容作出合乎邏輯的推理判斷：細(xì)讀時若遇到生詞，要根據(jù)上下文的意思進(jìn)行猜測;遇到難句，要根據(jù)自己學(xué)過的語法知識進(jìn)行分析。同時，同學(xué)們要注意的是，在大多數(shù)情況下，需要細(xì)讀的不一定是整篇文章，而是文中的部分句子或段落

愛好歷史，閱讀廣泛。對中國近代史有濃厚興趣，并閱讀了許多相關(guān)書籍。在大學(xué)期間依然愛好讀書。在大學(xué)期間曾隨隊取得校級辯論會總冠軍，校級象棋比賽個人亞軍，高中作文競賽二等獎。大學(xué)期間獲得校級課外學(xué)術(shù)作品競賽成果獎三等獎。平日里喜歡跑步，游泳。生活積極樂觀向上。輔導(dǎo)經(jīng)驗，針對學(xué)生們提出的問題，作為老師一定要耐心解答，師者，為人傳道受業(yè)解惑也。要讓學(xué)生們感受到自己的知識，相信自己所說的。老師在教授課程的過程中一定要避免被學(xué)生牽著鼻子走的情況，要讓學(xué)生們系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)避免碎片化式的學(xué)習(xí)。