性格：開朗活潑，積極向上，樂觀主義，性格溫和，沒有不良嗜好，普通話流利特長：有豐富家教經(jīng)歷，充分了解中心小學知識點和學習方法。在小學數(shù)學英語，以及中學數(shù)學英語，理化生方面經(jīng)驗更多成績：已過大學英語四級已過大學英語六級高中數(shù)學全國競賽三等獎工大杯大學物理競賽二等獎工大杯大學建模大賽三等獎藍橋杯大學編程大賽優(yōu)勝獎曾多次擔任小學初中家教：2021年，小學三年級王同學，輔導期末數(shù)學英語沖刺，最終期末獲得三個A等2022年寒假，小學四年級黃同學，輔導數(shù)學英語預習，最終完成下學期全部內容預習2022年寒假，小學四年級劉同學，輔導數(shù)學英語，從英語倒數(shù)第一到前十本人擅長與孩子交流，捕捉孩子的優(yōu)缺點，讓孩子愛上學習，快樂學習。家教過程中善于與孩子交朋友，善于溝通，寓教于樂。

擅長理科，思維邏輯較強，認真負責，有耐心，喜歡與孩子交流溝通，不喜歡死記硬背的學習方法，喜歡總結經(jīng)驗，有良好的學習習慣，可以慢慢培養(yǎng)孩子做題的能力以及學習的習慣，對待事情認真負責。希望能和孩子成為良好的學習朋友三個學員不同程度的提高，可能孩子會比較有信心了，有時候就會放縱自己，于是我自己會出卷子，不同程度的打壓一下，讓學員能夠認真學習，不在心高氣傲在教學過程中，學員可能不聽話不完成留下的作業(yè)，所以我每次上課前會抽出十分鐘檢驗學生完成情況

獎項特長：曾獲得校長獎學金、國家獎學金、學業(yè)一等獎學金、競賽優(yōu)勝獎學金；擔任國創(chuàng)負責人，國創(chuàng)項目結項作品和展板被學校推薦，目前通過了第十四屆大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇；曾獲第十一屆“挑戰(zhàn)杯”首都大學生課外學術科技作品競賽北京市一等獎；校藝術團舞團一員，“舞動中國-排舞聯(lián)賽”全國一等獎，自編舞作品參賽；全國大學生英語能力競賽二等獎；曾任中國政法大學英辯社社長，“北京英語辯論公開賽優(yōu)秀辯手”，鋼琴十級。輔導優(yōu)勢：我覺得我主要優(yōu)勢有四點。其一，我對語言學習很有天賦。除去中文和英語外，我還學習了日語、韓語，天生對語言文字比較敏感，所以我也相信我有很好的方式幫助我的學生們學習語言；其二，我是一個很有親和力、很有耐心的老師，比如以前支教上過我的課的小孩都很喜歡我，現(xiàn)在我們還保持著書信聯(lián)系；其三，我覺得自己的優(yōu)勢還在于我很善于學習和反思，是一個“進步型”老師，比如有時候第一次課可能磨合得不好，我會馬上調整自己的上課方式，和學生互動的方式，讓我們能更高效地上好每節(jié)課；最后，我覺得自己是一個很負責任的人。我的生活原則就是認真做好當下的每一件事情，在以往的學習工作中，這一點也幫助我能成為一個好leader，帶領團隊在很多比賽中獲獎，在教學過程中也深受學生們的喜歡和信任。1.2019.1.1-1.30，云南維西縣巴迪完小支教，輔導三、四年級學生共60人，主教英語；2.2019.7.10-7.21，在越南胡志明市當?shù)谝恍W支教，給當?shù)?-10歲孩子上課，主教中文，英文授課；3.2020.5.1-6.30，輔導一初二學生英語，幫助其短期內提分20分；4.2021.12.1-2022.2.6，輔導六名大三學生參加保研英語面試，反響較好；5.2022.1.5至今，輔導九名學生參加考研英語面試，反響較好。

曾任駐外官員，參與領導人獻禮片拍攝二外拉丁語，擅長解析構詞法，解決背單詞問題通過調整發(fā)音位置，傳遞中西思維差異，解決聽不懂和說不出來的問題重視激發(fā)學習熱情，使學生了解到學習是為了自己語言代表信息，獲取信息能夠便利自己我做1對1英語輔導比較多，會根據(jù)不同的學生定制計劃比如年紀比較小的同學，就從迪士尼電影里跟著學，用講故事的方式練習時態(tài)比如對英語有抗拒心理的同學，就從興趣愛好入手，將文學藝術與鼓勵相結合，調整其對英語的看法效果比較快的是，4小時課程后，學生從蹦字進步為自主表達

🐶承蒙大家喜歡🐭職業(yè):英語家教+各種畫師+景觀設計師🐻在一年內連續(xù)獲得四份國家級證書：🦁2021中國手繪設計大賽全國賽區(qū)一等獎🐷2021國際美術設計大賽銅獎以及入圍獎🐵2021筑鼎獎全國賽區(qū)銀獎🐨2020園冶杯全國賽去等級獎🐼廣西藝術學院&藝術類優(yōu)秀畢業(yè)生🐨竹笛六級水彩畫約稿定制🐮懂設計，懂繪畫，很榮幸和你成為朋友🐱耐心為核心◆課前簽到打卡發(fā)布課前任務資料◆課中語音通話聊天討論視頻舉手回答隨機提問彈幕課堂記錄答題器倒計時◆課后發(fā)布作業(yè)查看課件回放4、進行有效提問結合所講課程內容，創(chuàng)設情境，提一些升放性、能引起思考的問題，進行有效互動，5、加入游戲化的小設計通過游戲的方式讓課程更加具有趣味性，同時讓學生產(chǎn)生競爭意識、緊迫感。1.使用彈幕可以及時獲得學生反饋，有效參與。過多的彈幕會影響課程進度，可以在參與討論時開啟彈幕，形成良好的互動效果。3.教學游戲通過知識競賽、闖關游戲、在線答題等方式，能鞏固知識，促進帥生互動。4.利用社群例如通過微信群、00群，進行簽到、打卡、解決重點難點，加強師生之間的溝通交流，既幫助學生解決問題，教師又能及時反饋。進步最大的，或者表現(xiàn)活躍的前幾名學分會得到老師的一對一輔導。以此來去鼓勵學生的積極性。還能個性化定制不同學生教學方案，實現(xiàn)因材施教。用視頻晨會開啟新的一天上海戲劇學院附屬高級中學物理教帥徐嘉視頻晨會是上戲附中晨會的一大特點，每天早晨在網(wǎng)絡課堂中師生互相交流，而視頻晨會的形式，保證每位學生都能夠在良好的學習環(huán)境、以最好的精神面貌開始一天的學習活動。為了保證晨會的效果和質量，各班級均參與年級組研修根據(jù)各班情況和班級特色制訂每日晨會計劃，并在每日云文檔里完成書面記錄。學生發(fā)展中心則根據(jù)班主任“每周報告”參與年級組研修研討下周的晨會工作，使得晨會工作進入“早計劃、明任務、查落實”的良性正向循環(huán)。使用“問卷星”，設置“現(xiàn)場作業(yè)”實現(xiàn)即時互動用“超星學習通”作業(yè)模塊的互評功能，實現(xiàn)線上作業(yè)展示，增進生生互動。對學生情況不做點名批評或實例公開。一周一次的“云”班會，分享經(jīng)驗和困惑，群策群力，使學生每個人切身的感受到自己并不是只有一個人遇到同樣的瓶頸。