本人性格開朗，善于與朋友交流。獲圍棋業余四段證書，且對中國象棋、國際象棋也有較深入的研究。曾輔導多個孩子學習圍棋、中國象棋、國際象棋，學生的棋藝水平大幅提升，本人授課講究方法且負責任有耐心。歡迎喜歡圍棋、中國象棋、國際象棋的學生、家長與我聯系。

性格較隨和，開朗！喜歡徒步旅行，，看書，聽歌曲，寫策劃，，2008年曾經獲得《小溪流》雜志社命題作文三等獎2008年數學奧賽三等獎2006年數學奧賽二等獎《弦聲》日報社優秀通訊員，，，，2008——2010年暑假寒假初中各科家教在家教過程中，起初好多家長都對我不屑一顧，感覺沒有實力，沒有水平，沒有經驗,經過我用一個小小加快記憶的方法，很快讓他們改變了對我的看法，現在我每年暑假都有自己固定的生源，而我的家教在我們那也聲名鵲起，，

英語四級化學一直是我的強項，高中參加過化學奧賽，摸底考試化學104-107(化學滿分108）語文高考成績是132分，語文一直都學習不錯，寫作和閱讀都沒有問題有英語四級、初一初二數學、初一初二化學、初三數學化學的家教經驗，對學生認真負責，輔導效果明顯。

我教過8屆初三畢業班，高級職稱，教齡17年，對不同年級均有豐富的輔導經驗，能夠通過和學生問答溝通迅速把握該生的薄弱環節所在，然后根據其存在問題進行系統梳理、訓練，講解知識喜歡“串串”，就是把經常考到的考點、易混點、難點串在一起講解、矯正、訓練，這種本領絕不是任何一個老師能夠做到的，它要求老師對整個初中階段的知識體系極為熟悉并且領會，要求教師能夠從一定高度了解學生經常的出錯的地方，這些方面如果教師沒有一定的教齡及教學中的必備的觀察力的話他是沒法做到的。而且要想達到使學生完全掌握并能靈活運用的話還要求教師在懂心理學、教育學的基礎上根據學生具體特點進行靈活點撥，老師的整個教學過程緊緊圍繞“中考”這個中心，但又不枯燥、乏味，使學生輕松掌握語法及閱讀技巧，最終實現提高分數、提高英語運用能力。以上這些就是我在教學中要實現的內容及目標。無論您的孩子是補基礎還是尖子生想拔高，我都有方法幫助您！我的學生中考沒有低于100分的（除非碰到極其特殊的類型，這種類型的孩子其他各科也都是極其差的！），最好案例是僅僅上兩節課便提高19個名次（重點校重點班的）。還有一個上過兩個月左右，提高名次100多名（從全校180名提到24名）此種情況雖不是個個都這樣，但也足夠說明了一定問題，您說呢？以2009年為例：劉學生，三帆中學，中考成績116分，輔導前考102分。張學生，曾對英語不感興趣，考65分，后經過一年多的輔導，中考考取109分。孟學生，清華附中，中考考取108分，考前為93分。齊學生，十一學校，中考考取113分，輔導前考79分。

性格外向開朗，容易溝通。英語四級六級，大學期間積極參與社團工作，是學校社團負責人。有長期藝術類家教輔導經驗。輔導的學生成功考取人大、首師大。