性格屬于活潑型，能跟孩子打成一片，但是做事又很認(rèn)真，很有責(zé)任心。以前寒暑假都在家里做家教，教過小學(xué)初中高中的孩子，主要教英語(yǔ)。在北京教過外國(guó)人數(shù)學(xué)。有一個(gè)初三的孩子，以前特別討厭英語(yǔ)，被我?guī)У膶?duì)英語(yǔ)越來(lái)越有自信，由此喜歡上英語(yǔ)。至于獎(jiǎng)項(xiàng)，大學(xué)四年拿過“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀共青團(tuán)員”、“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”等等獎(jiǎng)項(xiàng)。就說那個(gè)初三的孩子。以前特別討厭英語(yǔ)，我給她上過兩次課發(fā)現(xiàn)，討厭英語(yǔ)的主要原因就是語(yǔ)法沒有學(xué)好。孩子單詞也背，老師讓背的作文也背，發(fā)音也很標(biāo)準(zhǔn)，但問題是她根本就不清楚自己背的作文的語(yǔ)法構(gòu)成，完全死記硬背，在她眼里作文都不是由句子構(gòu)成的，而是由很多單詞組成的。這能行嗎？于是我就去買跟她教材版本一致的語(yǔ)法書，系統(tǒng)地備課，給她從最基礎(chǔ)的固定介詞搭配、反問句、特殊疑問句等講起，一點(diǎn)點(diǎn)地積累。從給她講到提問她，從扣錯(cuò)到布置題目，非常細(xì)致地講習(xí)每個(gè)薄弱點(diǎn)。我一直覺得培養(yǎng)孩子興趣要從培養(yǎng)自信心開始。自信心哪里來(lái)？就是從對(duì)這件事情的掌握而來(lái)。所以沒有耐心細(xì)致的講解和訓(xùn)練，孩子就沒法掌握也沒法有自信更談何興趣？但是枯燥的講沒有意思。我比較擅長(zhǎng)有趣的講解。

持高中英語(yǔ)教師資格證，兩年重點(diǎn)高中教學(xué)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，CET均550以上，本科211.與英國(guó)、美國(guó)外教共同執(zhí)教國(guó)際班，多國(guó)游學(xué)經(jīng)驗(yàn)。英語(yǔ)口語(yǔ)良好，擅長(zhǎng)口語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)法精講。愛好廣泛，年輕有活力，愛好網(wǎng)球、羽毛、鋼琴，在嚴(yán)格教學(xué)的同時(shí)希望與孩子以朋友的方式相處，為良師、當(dāng)益友！興趣是最好的老師，但不是每個(gè)人都能那么幸運(yùn)，能在一開始就掌握學(xué)習(xí)英語(yǔ)的法門，發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)帶來(lái)的樂趣，我也曾在英語(yǔ)學(xué)習(xí)但路上痛苦迷茫，一度懷疑自己但學(xué)習(xí)能力，后幸得一良師指點(diǎn)、鼓勵(lì)，從入門到得到，從抗拒英語(yǔ)到把它當(dāng)作興趣，走過這一段孤獨(dú)的心路，如今豁然開朗，堅(jiān)持寫讀書筆記，如今整理出5萬(wàn)字資料，包括心得、技巧、適合不同階段的叢書，希望能將它分享給曾和我一樣迷茫的孩子，在他走過這一段心路時(shí)和我一樣，幸運(yùn)的遇到一位良師。

本人今年8月剛從美國(guó)匹茲堡大學(xué)碩士畢業(yè)歸國(guó)，目前在豐臺(tái)科技園從事國(guó)際業(yè)務(wù)方面的技術(shù)支持工作。從小英語(yǔ)也是老大難問題，初中才算正式入門。初一初二英語(yǔ)一直一般，為了應(yīng)對(duì)中考初三開始努力背單詞看語(yǔ)法，終于開竅，中考英語(yǔ)135分；進(jìn)入高中，針對(duì)四川省高考英語(yǔ)的形式和特點(diǎn)，專注語(yǔ)法，在絕大多數(shù)時(shí)間精力被數(shù)學(xué)和理綜學(xué)科占用的情況下，高考英語(yǔ)拿下126。大學(xué)本科大一大二順利通過四六級(jí)。大三決定出國(guó)留學(xué)，開始學(xué)習(xí)托福。在準(zhǔn)備托福考試的過程中再次遇到瓶頸，前兩次考試分?jǐn)?shù)為69，78，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠申請(qǐng)學(xué)校。同時(shí)開始準(zhǔn)備GRE，首次考試309。本科畢業(yè)后一邊實(shí)習(xí)一邊為出國(guó)做準(zhǔn)備，從較基本的單詞和語(yǔ)法下手，結(jié)合自身特點(diǎn)，認(rèn)真準(zhǔn)備2個(gè)月后托福考到95分，剛好達(dá)到美排前50學(xué)校錄取要求。繼續(xù)照此方法復(fù)習(xí)1個(gè)月GRE，考試拿下足以申請(qǐng)?zhí)傩５?26。在匹茲堡大學(xué)地理系讀研的兩年間，參與兩個(gè)系里重要項(xiàng)目，平時(shí)也積極參加各類講座和派對(duì)活動(dòng)。從剛?cè)雽W(xué)時(shí)專業(yè)課只能聽懂7成，畢業(yè)的時(shí)候已經(jīng)能夠在日常語(yǔ)境和專業(yè)問題方面用英語(yǔ)無(wú)障礙交流。高三暑假時(shí)輔導(dǎo)鄰居家高二的小孩，花費(fèi)3周時(shí)間為其系統(tǒng)講解高中語(yǔ)法和典型試題。學(xué)生開學(xué)考試即考出102分，比前一學(xué)期期末考試進(jìn)步整整14分；在高三惡補(bǔ)單詞之后，成績(jī)甚至能穩(wěn)定在110分段。大學(xué)時(shí)受同學(xué)推介輔導(dǎo)一位初中生，每周查看作業(yè)情況，檢查背單詞和講解語(yǔ)法。一年時(shí)間幫助該學(xué)生提升15分。教學(xué)方法與理念英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在積累，但是從學(xué)習(xí)到應(yīng)試，都有技巧可循。??從目標(biāo)入手，因材施教，對(duì)癥下藥。?第一節(jié)課先了解情況，定目標(biāo)，交流教學(xué)計(jì)劃。??周六周日均有時(shí)間，內(nèi)容包括作業(yè)輔導(dǎo)，語(yǔ)法講解，單詞檢測(cè)，聽力技巧，考試準(zhǔn)備。必要時(shí)也可幫助練習(xí)口語(yǔ)。

本人特長(zhǎng)英語(yǔ)，初二時(shí)參加英語(yǔ)口語(yǔ)電視演講大賽獲得二等獎(jiǎng)，高考英語(yǔ)成績(jī)?nèi)５谝唬笠贿^四六級(jí)，后來(lái)考了BEC劍橋商務(wù)英語(yǔ)和中級(jí)口譯。我為人熱情活潑，認(rèn)真負(fù)責(zé)，有活力會(huì)創(chuàng)新，對(duì)每個(gè)學(xué)生都真心相待，相處都十分融洽，讓他們不排斥學(xué)習(xí)，愿意努力，能因材施教，對(duì)于不同年齡段不同性格的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，請(qǐng)您放心。本科畢業(yè)于江南大學(xué)，專業(yè)為服裝設(shè)計(jì)與工程（工科），現(xiàn)在在北京服裝學(xué)院讀碩士研究生，專業(yè)為紡織科學(xué)與工程（工科），本科期間一直在在做家教，輔導(dǎo)過小學(xué)六年級(jí)男生和小學(xué)二年級(jí)雙胞胎女生的全科，初三男生的英語(yǔ)數(shù)學(xué)，高二女生的語(yǔ)文英語(yǔ)數(shù)學(xué)，暑期在無(wú)錫兩家教育機(jī)構(gòu)任職擔(dān)任一對(duì)一英語(yǔ)輔導(dǎo)老師，一共輔導(dǎo)了八名初二升初三的學(xué)生英語(yǔ)，期間自行寫教案?jìng)湔n，且取得了較為不錯(cuò)的教學(xué)成果。對(duì)于不同年齡段不同性格的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生會(huì)更有耐心和親和力，寓教于樂，讓他們不排斥學(xué)習(xí)，愿意跟我交朋友，愛上學(xué)習(xí)，對(duì)于高年級(jí)學(xué)生要求嚴(yán)格，會(huì)定期考核，鞏固知識(shí)點(diǎn)，溫故知新。不管是補(bǔ)差還是提優(yōu)教學(xué)方面都沒有問題，請(qǐng)您放心。授人以魚不如授人以漁本人做家教還有一個(gè)特點(diǎn)就是不僅僅是教會(huì)他們做題更重要是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法、思考的能力以及好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，心態(tài)的調(diào)整，讓學(xué)生自己知道要去努力以及如何去努力。

本人性格開朗，跟各年齡段的學(xué)生都能夠處得來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)去學(xué)習(xí)。目前已經(jīng)順利通過英語(yǔ)四六級(jí)考試，四級(jí)635分，六級(jí)544分。在校成績(jī)優(yōu)異，曾獲校級(jí)特等獎(jiǎng)學(xué)金。經(jīng)常參加比賽，獲得全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)能力競(jìng)賽二等獎(jiǎng)。基本上我一直在輔導(dǎo)父母認(rèn)識(shí)的熟人。今年暑假輔導(dǎo)一個(gè)高三復(fù)讀學(xué)生，在提高她知識(shí)水平的同時(shí)，激發(fā)了她學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓她能夠有勁頭去拼去闖。曾經(jīng)輔導(dǎo)過一個(gè)初中學(xué)生，將其英語(yǔ)單科成績(jī)提高三十分，上學(xué)的時(shí)候就經(jīng)常課外時(shí)間輔導(dǎo)班里成績(jī)較差的學(xué)生。