開朗樂觀，為人隨和，能很好地和孩子溝通。大學(xué)期間獲獎經(jīng)歷有獎學(xué)金，大學(xué)生辯論賽優(yōu)秀辯手，專業(yè)能力競賽優(yōu)秀獎，本科生優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計等。擅長講解說教，擅長把抽象事物具體化能夠狠抓時間和效率，保證家教質(zhì)量。會做一些“洗腦”讓孩子更好的一心向?qū)W2019年輔導(dǎo)過小班教學(xué)，輔導(dǎo)科目有初二數(shù)學(xué)，初二物理和初三化學(xué)。孩子們普遍反饋良好，很多學(xué)生到現(xiàn)在和我保持聯(lián)系。后來因為時間和疫情原因沒在做了。較為擅長數(shù)學(xué)和生物類。平時很喜歡讀書，所以文筆還算不錯，初高中作文成績優(yōu)秀。

我是一個性格開朗陽光的女生，做事認(rèn)真細(xì)致有耐心，喜歡與人交往，擅長和人溝通。在學(xué)校擔(dān)任校團委文化活動指導(dǎo)中心干事，院生活部副部長，班級文藝委員和校民樂團笛子聲部部長。擅長英語，高中英語考試平均140分，并通過了高中英語的教師資格證筆試。輔導(dǎo)過高二升高三英語，學(xué)生從40分提升到100分；輔導(dǎo)高二升高三數(shù)學(xué)，學(xué)生從30分提升到85分；輔導(dǎo)過小學(xué)1年級，5年級，6年級的數(shù)語外，學(xué)生有很大進步，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣并且和我成為好朋友；去機構(gòu)輔導(dǎo)過初中英語數(shù)學(xué)化學(xué)物理等學(xué)科，有復(fù)習(xí)鞏固和講授新課，上課同時對青春期孩子們進行心理疏導(dǎo)，不僅是同學(xué)們的老師，更是可以說知心話的姐姐。

本人性格幽默開朗，為人誠實守信。工作勤奮，認(rèn)真負(fù)責(zé)，能吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心。具有親和力，平易近人，善于與人溝通。擅長初高中數(shù)理化，尤其高中數(shù)學(xué)，物理，獲得省數(shù)學(xué)物理奧林匹克競賽初賽一等獎，生物決賽三等獎。教學(xué)方式為先講解基礎(chǔ)知識點，構(gòu)建知識框架，然后課堂上進行部分習(xí)題訓(xùn)練，趁熱打鐵，再對習(xí)題進行講解，讓孩子學(xué)會舉一反三，融會貫通，幫助孩子建立數(shù)理化的信心和技巧性的學(xué)習(xí)方法，提高成績，提高信心。本人做過三次家教，帶過一個初三數(shù)學(xué)，該生基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)吃力，在我的教學(xué)方法下，該生對數(shù)學(xué)逐漸有了興趣，在期末考中由70上升到100分。還帶過高二數(shù)學(xué)，該生基礎(chǔ)不錯，需要拔高，我的教學(xué)方法為將習(xí)題分類講解，后來該生學(xué)會了畫知識點導(dǎo)圖，掌握源題型，成績也有了巨大提升。還帶過高一物理，該生注意力不集中，對學(xué)習(xí)沒興趣，成績較為一般，我給他講了一些物理學(xué)的趣事，講物理的公式美，讓他有了興趣，不過該生比較聰明，成績提升特別大。

對事認(rèn)真，耐心，善于交流，學(xué)習(xí)一直處于中等偏上班級10名左右，很少參與競賽不喜歡超前學(xué)習(xí)，因為后面都會學(xué)到何必要抹殺學(xué)習(xí)興趣，愿意聽取別人建議改變自身的教學(xué)方法，畢竟經(jīng)驗不足，希望可以順利邁出第一步吧，謝謝閱讀暫無家教經(jīng)歷，但是讀書時和同學(xué)交流幫助同學(xué)經(jīng)驗比較豐富，曾被老師指派幫助學(xué)習(xí)不太好的同學(xué)共同進步，一起學(xué)習(xí)一學(xué)期之后成績有所提高，遇到同學(xué)難以理解的問題，會想更通俗易懂的例子來進行闡釋，簡化復(fù)雜的知識使其更加易懂

本人學(xué)習(xí)努力認(rèn)真，為人耐心溫柔，通過大學(xué)生四六級考試，在中國農(nóng)業(yè)大學(xué)的結(jié)構(gòu)設(shè)計大賽中獲得特等獎，農(nóng)建大賽中獲得二等獎，全美大學(xué)生數(shù)學(xué)建模比賽中獲得s獎，連續(xù)三年獲得校學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎學(xué)金。小時候?qū)W習(xí)過四年琵琶，之前有過一定的家教經(jīng)歷，從原理上引導(dǎo)學(xué)生，拓展思維，尋找解題思路，幫助同學(xué)學(xué)業(yè)取得了巨大的進步。之前的家教過程中，負(fù)責(zé)負(fù)擔(dān)學(xué)生進行假期的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)，我會從課本開始給同學(xué)講清楚概念來源，抓住重點后，通過課后習(xí)題進行鞏固提升，讓學(xué)生自主思考完成習(xí)題后，進行檢查，找出孩子知識上的缺口，查缺補漏，對知識點產(chǎn)生更深的理解，這樣孩子就會慢慢的有能力攻克更難的問題。