輔導學生認真，深受家長好評，誘導式教學，因人施教，因材施教，教學專心，有耐心，輔導熱心，培養學生學習興趣，提升學生學習成績。教學以幽默，開朗，嚴格，注重文化課教育，培養學生良好學習習慣。增強學生自主學習能力，讓學生更愛學習，專注力改善。耐心輔導，教育出更加優秀的學生！輔導學生效果如下1和平里九小顧同學小六數學輔導學生學習成績提升20分考上171中！2人朝實驗小學周同學經過輔導考上人朝附中！3人朝實驗小學司徒同學經過輔導考上人朝附中！3回龍觀育新小學趙同學小五經過數學輔導，提升25分！4史家小學吳同學，原福建晉江市長小兒子，經過輔導語文提升20分！5著名一線藝人王藝禪女兒王同學經過小學數學，初中全科輔導都得到10-20分不等提升！

從事初中數學教學和班主任工作多年，注重因勢利導，因材施教。注重基礎知識，基本技能以及根據孩子思維特點進行適當拓展。使每個孩子最大程度的提高。因為長期的班主任工作經驗，對孩子的良好行為習慣和學習習慣比較注重。保證孩子離開輔導老師后，也能堅持學習計劃，遵循優良學習方法。在家教過程中，注重孩子平時課堂聽課效果，隨要求孩子上課注意聽講，認真完成作業，并每天檢測。保證孩子養成良好的學習習慣。在家教過程中，每天要求孩子作業以前匯報上課內容，回答重點，難點。做完作業后，對學習內容進行拓展。

性格活潑開朗，有很好的溝通和表達能力，擅長針對學生個人學習特點制定學習方案，曾獲北師大化學學院“未來教育家”大賽一等獎，具有較好的教學能力，熟悉人教版魯科版教材。參與高中數學競賽和化學競賽，曾在省重點高中實習，參與各類真實授課和真題匯編工作。輔導過兩次北京學生，針對學生需求和特點選擇最合適的學習方法，學生成績進步明顯。當學生遇到較為困難的問題時，選擇先從簡單的例題入手，分析思考方法，建立簡單思維模型，之后舉出復雜的例子，將模型補充完整，當學生可建立完整的模型后，再進行強化訓練。

意識地要求自己培養課堂的民主氣氛，但事實上，我們又總在不經意間打擊他們這方面的積極性。還沒等他們思考完，就把答案說出來了；他們一表達了不同的意見，就習慣性地挑出錯來。不知不覺中，“百家爭鳴”又變成了教師的“一言堂”。因此，在日常課堂教學中，在師生互動中，尤其是在處理預設性問題與生成性問題的關系中，由于種種原因而導致的教師隱性霸權依然存在。這種隱性霸權的存在不僅會傷害學生學習的積極性，而且還會給師生關系帶來消極影響。很多學生會認為老師說一套做一套，嘴上鼓勵大家說出自己的觀點，行動上卻不支持不同的觀點，扼殺大家的創新，這樣會在很大程度上降低教師的威信。我們在課堂上要警惕隱性霸權，杜絕教師“一言堂”的發生，不斷強化教師的角色意識。做過十余年教師，同時做家教，輔導過很多該子我嚴格按照一個好教師的標準要求自我，牢固樹立教書育人信心，把強烈的事業心和職責感放在第一位，對學生的熱愛使我兢兢業業，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻自我的青春。我愛崗敬業，勇挑重擔，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自我努力要求上進的同時，還能鼓勵青年教師進取上進，以實際行動影響和激勵著周圍的教師，我始終把每位教師當作自我的朋友，一齊學習，共同成長。憑著自我對教學的熱情，總是在實踐、在鉆研、在提高、在創造。對我個人來說也能夠說是個緊張、充實、有序、奮進、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干教師，我進取履行著自我的職責，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧

大家好！我叫黃伊雯，是來自北京師范大學化學專業的大一學生，從小在深圳長大，初高中都是紅嶺中學。我個人性格開朗，不僅學習努力，也會在學校積極參加各種學生活動，比如說舞蹈隊，卓越教師社團，學生會等等。我性格陽光，在學校的體育部做干事，也很愛運動。在教學方法方面，從小家中有一個弟弟，會對其進行一定輔導，也在假期不斷拓展自己，輔導了不少學生家教經驗:2021年寒假期間初二全科張同學2021在校:準初三物理鄧同學2021暑假:準初三數學英語張同學初一數學方同學高二數學潘同學家教成績：孩子在入學考試取得優異成績進步大本人之前在假期期間在深圳有過一定的家教經驗，并幫助學生在入學考試取得較優異成績。這次暑假也同樣有進行家教。不同的學生我會采取因材施教。我會和學生進行不斷的溝通，并不斷的在溝通中對學生的個性，習慣等進行探索，即使沒有課，我也會時刻與學生保持一定的聯系，手機24h在線，一旦學生有學習方面的問題，立即進行解決。在教學方法方面，我會先給學生布置作業，讓學生在課前完成，然后讓我進行批改，并在課上展開錯題的討論，糾正錯誤，并在其中找到重難點。另外我也會向我的學生教授我的學習方法，比如如何做錯題等等。希望可以在家教中給學生帶來進步，也給我帶來成長！