個人比較開朗溫和，在之前的家教經(jīng)歷中和學生溝通非常好，能夠激勵孩子主動學習。本人雖然畢業(yè)于土木專業(yè)，但是一直喜歡英語，大學期間也刻苦學習英語并通過國家六級考試，在校期間從事過英語和數(shù)學的家教，大學畢業(yè)以后在一全國連鎖的輔導班從事初中英語的教學，期間得到學生極其家長的信賴和熱愛，在工作中做出了比較不錯的成績，在我精心輔導下的學生成績都得到了不同程度的提高，尤其帶的畢業(yè)生在中考時英語都取得了理想的成績，在輔導學習的同時可以和學生進行很好的學習和生活的交流，和學生做到亦師亦友。個人認為知識傳輸，心態(tài)調(diào)整，交流方面會存在更大的優(yōu)勢，因為我們都是學生時代，年齡相符，不存在代溝問題。并根據(jù)學生的學習特點，哪些方面薄弱，制定1套系統(tǒng)優(yōu)化的方案；其次我會對1個知識點，1類題目型，在給學生講解前，自己要熟透于心，運用易于理解的方式，做到1舉反3的效果；再就是，以我自己陽光活躍的特點達到1個積極引導的作用，全面促進身心健康；我對家教的期望就是，自己的努力讓學生學有所成，健康快樂學習、成長。同時自己對以前的知識不斷深化，從學生身上收獲1份童真；

耐心認真負責，時間充裕，溝通與表達能力強。大學期間亦不忘對基礎課程的學習，于今年獲保研資格，現(xiàn)已保研至中共中央黨校。英語四、六級于大一期間通過，現(xiàn)在英語雙學位在讀。由于高考英語成績出色，對英語科目備考很有經(jīng)驗。曾經(jīng)在某機構當過短期家教，教授初中物理和高中英語，受到機構負責人好評。其中物理是小班授課，學生反饋良好，與學生亦師亦友，在我的教授下，學生建構了一定知識框架，成績亦有所提升。英語是一對一教學，學生成績從不及格到及格，有了明顯提升。

本人勤于思考，樂于鉆研，在求學期間對課內(nèi)知識點有深刻的理解，能做到學業(yè)基礎牢固扎實。堅持不輕易放棄，不忽視暫時無法解決的困難，而是日后堅持將其解決。在學有余力時常為同學答疑解惑，有較好表述力，常在考試前為同學講題并帶對方上分。擅長用直觀，易于理解幾何圖像解題，方便學生理解抽象概念，如受力分析，求導數(shù)，光線傳播路徑等。理科思維扎實，解決生活問題時會從多角度入手，辯證地看待，把復雜問題分解為若干基本問題：分離出各類影響結果的因素，并分類討論各個因素對結果的影響程度，最終總結成一個嚴謹且全面的答案。本人暫無家教經(jīng)歷。但學業(yè)基礎牢固扎實，對于學業(yè)內(nèi)容表述能力較強，曾多次為同學在考前輔導，并解決各類作業(yè)難題。擅長類比思維，將新學內(nèi)容和已知內(nèi)容建立牢固聯(lián)系，進而促進學生對其理解吸收。本人有一定自學能力和成體系的自學方法，可以僅憑借自己基本理解較抽象內(nèi)容。在教學過程中能夠潛移默化的影響學生，培養(yǎng)其良好學習習慣，做到授之以漁。有一定應試技巧積累，足以大部分應對考試。能教導學生在相同知識水平的情況下將考試分數(shù)最大化，做到在應試技巧上少丟分，不丟分。

本科就讀于師范院校學數(shù)學方向，有高中數(shù)學教師資格證。在本科期間參加過全國大學生數(shù)學建模競賽榮獲三等獎、全國大學生數(shù)學競賽榮獲二等獎。在研究生考試中，數(shù)學分析高等代數(shù)分數(shù)都為128分（滿分150）在輔導期間能做到認真負責，有耐心。在大二期間輔導過高三文科一名女生的數(shù)學，該女生基礎比較差，在輔導過后成績雖有波動但有明顯提高，做數(shù)學題的興趣也提起來了，期間這名女生對數(shù)學有一些抗拒，后來在我的一些方法和引導下最終成績還是有明顯的提高

比較外向，很有耐心，喜歡和孩子溝通，用他們的理解方式講解題目，因為教過多次北京第二實驗小學，所以我很會控場，學習時有學習的態(tài)度，休息時也可以很放松，不會和孩子起沖突，尊重他們的想法。中考英語119（滿分120），化學79（滿分80），語文118（滿分120），數(shù)學116（滿分120）。在家的時候我經(jīng)常輔導我妹，她目前就讀人大附中初中部。除此之外我還有過幾次家教經(jīng)歷，有過1對1經(jīng)驗，也帶過40多個人的小學四五年級的班級。出現(xiàn)問題會和孩子耐心溝通，從不同角度進行講解，方便ta理解。也會舉一反三，讓孩子吃透一類型題。更快提高分數(shù)。